айжана колонова
Конспект НОД «Дом для Матрешки»
Игра-инсценировка «Дом для Матрешки»
Цель: используя геометрические формы (кубики и кирпичики) и бумажные фонарики, упражнять детей в различении назывании основных цветов; учить малышей находить предметы определенного цвета по слову воспитателя и образцу и только по слову воспитателя; способствовать развитию детского воображения; учить детей четко произносить главный звук о (изолированный, в звукоподражаниях, в словах).
Задачи: 1. Воспитательные : Учить правильно называть строительные детали и их цвета.
2. Развивающие: способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.
Публикация «Конспект НОД „Дом для Матрешки“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Матрешка, матрёшки
- Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021
3. Образовательные: знакомить детей с фольклором: песенками, потешками; развивать интерес а их обыгрыванию, обогащать словарный запас.
Оборудование: бумажные елочные игрушки, Бумажные фонарики, формы строительного набора, счетные палочки, аппликационные формы, кубы и кирпичики четырех цветов: красного, синего, зеленого и желтого.
Ход Нод:
Воспитатель рассказывает:
- Подарили детям красивую матрешку. Вот она! (Показывает игрушку.) Однажды матрешка смотрела на книжку с картинками и увидела в ней матрешку. Матрешка стояла около красивого дома. Вокруг дома был зеленый забор, к дому вела желтая дорожка. Вот какой чудесный дом был у матрешки! (Показывает рисунок.) Захотелось матрешке иметь такой дом. Не унывай, матрешка. Мы построим тебе дом. Видишь, мы уже приготовили кубы и кирпичики.
-Я хочу красный дом, - просит матрешка, - вот из таких кубов (показывает на красный кубик).
-Хорошо, - соглашается педагог, - Попросим детей приготовить по одному синему кирпичику.
Задание проверяется так же, как и первое.
Далее воспитатель собирает у детей зеленые кубики, из которых будет построен забор, и желтые кирпичики для строительства дорожки.
- Сейчас, - говорит воспитатель, - я построю тебе, матрешка, маленький домик. Если он тебе понравится, мы с ребятами после занятия построим точно такой же, но большой.
- Мне нравится маленький домик, - отвечает матрешка. – Большое спасибо вам! И я приглашаю вас на новоселье.
- Уже темно! – обращается к детям воспитатель. – А не прийти ли нам на новоселье с зажженными фонариками? Это будет очень красиво! Воспитатель предлагает детям взять со стола по фонарику любого цвета. Спрашивает у пяти-шести человек, какого цвета фонарики они взяли. Затем говорит: -«Сейчас, матрешка, вокруг твоего домика загорятся синие фонарики. Это прибудут на новоселье жучки-светлячки… Видишь, сколько синих огней! (Дети поднимают вверх синие фонарики и тут же отпускают) Сейчас они загорятся еще раз (дети вторично поднимают синие фонарики) и погаснут. Зато зажгутся красные фонарики. Смотри, как красиво вокруг. Будто расцвели красные цветы». Далее зажигаются желтые, потом зеленые фонарики. Когда гаснут зеленые фонарики и дети возвращаются за столы, раздается горестное: «О-о-о, о-о-о. И-о-о, иоо». «Кто-то плачет, кому-то плохо!» - говорит воспитатель. И просят поднять все фонарики. Перед детьми появляются кукла и ослик (игрушки). «Это Оля, - объясняет педагог. – Около Оли ее ослик». «Что случилось, Оля? – спрашивают дети (хором и по одному). Оля не отвечает, стонет. «Ослик, что случилось?» - обращаются они к ослику. Тот объясняет, что у Оли болит зуб.
Оля с осликом идут к доктору. Доктор-воспитатель лечит Оле зуб. Оля здорова, прыгает, радуется: «Не болт, не болит!» Спрашивает у детей: «Как я стонала?» Дети все вместе и по одному отвечают: ооо-ооо. Ослик тоже просит детей рассказать о том, как он плакал вместе с хозяйкой. Дети многократно повторяют: иооо-иооо
Педагог ставит на проигрыватель пластинку (музыка звучит приглушенно). Дети с фонариками в руках медленно кружатся, танцуют. Оля, матрешка и ослик танцуют тоже.
Рефлексия: Ребята вам понравился домик для матрешки? Вы готовы построить еще домики для матрешек? Вы большие молодцы!
