Зияфат Акберова
«С зубной щеткой дружим, доктор нам не нужен». Проект по формированию здорового образа жизни дошкольников
Проект «Формирование здорового образа жизни дошкольников».
Тема: «С зубной щеткой дружим, доктор нам не нужен».
Разработала и провела воспитатель старшей группы Акберова З. Т.
Участники проекта : дети старшей группы, воспитатель группы, родители, врач-стоматолог.
Возраст: 5-6 лет.
вид проекта : краткосрочный.
Срок реализации: в течение трех недель.
Проблема: сохранение и укрепление здоровья детей.
Цель:
Публикация «„С зубной щеткой дружим, доктор нам не нужен“, Проект по формированию здорового образа жизни дошкольников» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Проекты
- Зубная щетка. Все о зубной щетке для детей
- Зубы, уход за зубами. Проекты
- Зубы. Все о зубах для детей
- КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2014
Дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья;
Выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и привычки, которые нужны для жизни.
Задачи:
Расширить знания детей о гигиене полости рта, о причинах возникновения кариеса;
Учить правильно и последовательно чистить зубы, пользоваться зубной щеткой;
Воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом;
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
Формирование у родителей представлений о здоровом образе жизни.
Ожидаемые результаты:
Осознание детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
Овладение навыками и умениями чистить зубы.
Формирование у детей представлений о необходимости чистить зубы.
I. Подготовительный этап
1. Сбор информации о гигиене полости рта
2. Подбор иллюстраций о гигиене полости рта
3. Подготовка выставки зубных принадлежностей
4. Анкетирование родителей
5. Изготовление памяток для родителей «Правила здоровых зубов»
6. Разработка дидактических и сюжетно-ролевых игр
II. Основной этап
1. Занятия
2. Беседы
3. Рассматривание иллюстраций
4. Дидактические игры
5. Сюжетно-ролевые игры
6. Разучивание стихов, частушек
7. Чтение произведений по теме
8. Создание альбомов детских работ
III. Заключительный этап
1. Создание выставки зубных принадлежностей
2. Итоговое мероприятие - досуг «В гостях у Мойдодыра»
3. Фотовыставка для родителей «Мы на занятиях»
Предполагаемые результаты:
написать и использовать конспекты занятий по теме «С зубной щеткой дружим, доктор нам не нужен».
изготовить памятки для родителей: «Правила здоровых зубов»;
оформить папку для родителей с консультациями;
подготовить совместно с родителями выставку гигиенических принадлежностей;
оформить информационный стенд для родителей;
разработать анкету для родителей;
разработать дидактические игры;
разработать презентацию проекта;
разработать детско-родительский досуг на тему «В гостях у Мойдодыра»
Работа с детьми Работа с родителями
ОО Коммуникация
1. Беседы с детьми на темы:
«Где прячется здоровье»
«От чего зубки плачут»
«Витамины для здоровья»
«Чтобы зубки не грустили»
«Вирусы и микробы»
«Кариес»
2. Составление рассказа «Моя зубная щетка»
3. Беседа врача-стоматолога и закрепление навыков чистки зубов.
1. Привлечение родителей к оформлению уголка зубных принадлежностей.
2. Привлечение родителей с детьми к творческой выставке.
Лепка – Сказочный герой из произведения К. Чуковского «Доктор Айболит».
Конструирование - К. Чуковский «Мойдодыр».
3. Составление фотоальбома «Как мы дома чистим зубы».
4. Помощь врача-стоматолога в оформлении информационного стенда.
5. Изготовление памятки для родителей: «Правила здоровых зубов»
6. Анкетирование.
7. Подготовка материала для родителей по теме проекта.
8. Выставка работ по художественному творчеству.
9. Фотовыставка для родителей «Мы на занятиях».
ОО Познание
Занятия:
«Сохрани свое здоровье»
«Путешествие в страну здоровых зубов»
«Наши зубы»
ОО Художественная литература
Чтение сказок:
К. Чуковский «Мойдодыр»
К. Чуковский «Доктор Айболит»
«Кариус и Микробиус»
«Зубная сказка»
Чтение стихотворения:
А. Ангилова «Зубки заболели»
С. Михалков «Как у нашей Любы»
Заучивание стихотворений:
Б. Заходер «Все о зубах»
А. Обухова «Надо чистить каждый зуб»
С. Чудин «У меня зубная щетка»
Отгадывание загадок. Разучивание частушек к открытому занятию.
ОО Музыка Прослушивание аудио записей К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит».
ОО Здоровье Артикуляционная гимнастика:
«Какие у нас зубки»
«Почистим зубки язычком»
Учитывая особенности состояния здоровья детей вообще и здоровья зубов в частности, а также уровень развития гигиенических навыков ухода за зубами детей в группе, наличие мотивации к здоровому образу жизни в их семье.
Проведенное анкетирование родителей воспитанников, подтвердило наше предположение о том, что гигиена полости рта в семье осуществляется не в системе, то есть ребенок чистит зубы только утром, или только вечером, ему не прививается привычка полоскать рот после каждого приема пищи. Родители мало внимания уделяют здоровому питанию детей (изобилие сладкого и недостаток овощей и фруктов). А так же родители низко оценивают собственный опыт по приобщению своего ребенка к культуре ухода за зубами (не рассказывают как они сами, когда были маленькие, познакомились с зубной щеткой и зубной пастой, как первый раз ходили в стоматологический кабинет и т. д.).
Использованные нами в работе с детьми разнообразные игры оказали благоприятное влияние на развитие у детей 5-6 лет культуры ухода за зубами.
Дидактическая игра «Так много щеточек хороших, но зубная только одна». Цель – дать представление детям о разных видах щеток. На столе воспитатель демонстрирует детям различные виды щеток: зубную, для обуви, для одежды, для расчесывания домашних животных и т. д. Воспитатель предлагает детям найти среди многообразия щеток на столе именно зубную щетку, а затем, когда она будет детьми найдена и подробно рассмотрена, воспитатель просит объяснить предназначение остальных щеток на столе.
Дидактическая игра «Чистим зубки». Цель – закрепить у детей навык ухода за зубами (отработка движения «сверху-вниз», «снизу-вверх», «слева – направо»). Воспитатель предлагает детям попробовать чистить зубы на «игрушечном тренажере». Сначала взрослый демонстрирует сам, как надо выдавить зубную пасту на щетку и как нужно правильно чистить зубы. Далее дети пробуют повторить это же сами.
Дидактическая игра «Полезное – вредное». Цель – в стихотворной форме научить детей распределять продукты питания на полезные и вредные для зубов. Воспитатель демонстрирует детям картинки с продуктами питания – «полезными» и «вредными» для зубов. Взрослый сопровождает каждую картинку небольшим стихотворением. Картинки с продуктами питания воспитатель сортирует и раскладывает с помощью детей в две коробочки: на одной прикреплена фотография ребенка с плохими (подверженными кариесу) зубами, на другой – фото ребенка с красивыми, белыми зубами.
В процессе совместной деятельности с детьми использовались элементы артикуляционной гимнастики, например, упражнения «Какие у нас зубки», «Почистим зубки язычком».
Таким образом, благодаря систематической и планомерной работе с детьми старшего дошкольного возраста мы смогли добиться заметных результатов. Это выразилось в сформированной потребности в постоянном уходе за ротовой полостью у детей 5-6 лет, культуре ухода за зубами.
