«Глубоководное царство». Конспект НОД для старшего дошкольного возраста

Елена Ивершина
«Глубоководное царство». Конспект НОД для старшего дошкольного возраста

Цель: Расширять и систематизировать знания детей о представителях морского дна, их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде и передавать своё отношение к природе через художественное творчество.

Задачи непосредственно образовательной деятельности:

• Познакомить детей с некоторыми формами защиты морских обитателей.

• Учить передавать своё отношение к природе в продуктивной деятельности.

• Развивать воображение, образную память, творческие способности.

• Учить детей создавать объёмные поделки из мятой бумаги.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Поощрять инициативу и самостоятельность.

Основная образовательная область.

Художественное творчество:

- Учить детей создавать объёмные поделки из мятой бумаги

- Развивать мелкую моторику рук.

Задачи интегрируемых образовательных областей

Познание

- повышать уровень развития ребёнка;

- Расширять и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде;

- Познакомить детей с некоторыми формами защиты морских обитателей;

Коммуникация

- развивать у детей свободное общение, речь, память, внимание.

- активизировать словарь за счёт слов: морские обитатели, панцирь, водоросли, ласты, икринки, осьминог, щупальца, клешни;

- воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка.

Физическая культура

- развивать двигательную активность детей в подвижных играх и физминутке.

Труд

- Учить детей создавать объёмные поделки из мятой бумаги.

- убирать рабочее место.

Предполагаемый результат: дети могут рассказать о морских обитателях и их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде и создавать объёмные поделки из мятой бумаги.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, двигательная, игровая, познавательно - исследовательская, трудовая.

Формы организации совместной деятельности: подвижная игра с правилами, физминутка, беседа, обсуждение, работа с пособием.

Предварительная работа

Беседа о морских обитателях, изготовление макета морского дна, изготовление детских масок, чтение художественной литературы о морских обитателях, рассматривание иллюстраций по теме.

Материал и оборудование:

Макет морского дна, лист бумаги голубого цвета; цветной квадрат размером 21-21 (1 шт.) и белый квадрат размером 18 -18(1шт.); полоска бумаги размером 2-4 см, квадраты чёрного цвета размером 1-1 см, ножницы, клей, кисть для клея, иллюстрации с изображением осьминога и других морских обитателей, детские маски-осьминожки, музыкальное сопровождение.

Ход непосредственной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами не обычный день, а самое настоящее увлекательное путешествие, причём не простое, а морское. Но есть одна проблема: под водой мы не сможем дышать. Как же нам её решить?

(Дети предлагают различные варианты)

Воспитатель: Вы просто молодцы! Предложили отличные варианты. А у меня есть волшебные слова, которые помогут нам опуститься на морское дно, но сказать их нужно дружно и громко. Как только мы их произнесём, то перестанем быть просто ребятами, а станем настоящими морскими жителями, кто кем захочет: рыбами, животными и даже водорослями. (В первый раз воспитатель читает стихотворение сам, затем дети повторяют слова все вместе, при этом с закрытыми глазами.)

Детский сад наш изменился, В океан он превратился,

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать!

Сколько водорослей разных, Звёзд, медуз и рыб прекрасных, Осьминоги и ежи.

И ракушки хороши!

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами и оказались в морском царстве. Посмотрите, сколько вокруг нас рыб, морских животных! Вы кого-нибудь узнаёте?

(Дети называют известных им обитателей морей, изображения которых развешены в игровой комнате).

Вы просто умницы! В море живёт множество обитателей, которые часто совсем не похожи на тех, кто живёт на суше. А сейчас к нам в море заплыли самые настоящие морские обитатели.

Они приготовили для вас загадки. Я предлагаю всем занять места на песчаном дне и попытаться угадать, кто к нам заплыл. (Воспитатель рассказывает о морских обитателях, дети отгадывают название и находят их изображения)

1. Это самое большое животное в мире. Многие думают, что это рыба, хотя на самом деле – нет. Оно кормит своих детёнышей молоком. Когда оно плывет, в море виден фонтан воды. В сказках про него говорят: «Чудо-юдо».

Властелин семи морей, В океане всех сильней. Он плывёт – вода бурлит. Эта чудо-рыба-(Кит).

2. Про эту рыбу К. Чуковский писал: «…- каракула, правым глазом подмигнула». Часто их называют кровожадными, зубастыми, злыми.

Это большие, быстрые и зубастые рыбы. Зубы у них – в шесть рядов, и острые как пила. Кроме того, они всё время растут, и постоянно меняются: выпадают, а на их месте растут новые. Кожа этих рыб покрыта чешуёй и острыми шипами, поэтому даже лёгкое прикосновение к ним наносит серьёзные раны. (Акула)

3. Это – самые необычные обитатели моря. У них на спине овальный панцирь, большая голова на короткой шее, а ноги похожи на ласты. В воде они очень подвижны и грациозны, а по суше передвигаются медленно-медленно. Если их перевернуть на спину, то они так и останутся лежать, потому что сами перевернуться не смогут. Про медлительного человека говорят: «ползёт как…» (черепаха).

Кто так медленно ползёт, Словно груз большой везёт? Панцирь твёрдый, очень прочный, Защитит и днём, и ночью.

Но всегда дрожит от страха Долгожитель (черепаха).

Воспитатель. Вы прекрасно справились с заданием. Ваши плавнички и хвостики не устали? Тогда предлагаю немножко подвигаться.

Физкультминутка.

Рыбка рыбке говорила, плавничками шевелила: «Чтобы быть здоровой, гладкой, Будем делать мы зарядку. Хлоп направо, хлоп налево, мы стройны, как королевы! Будем хвостиком вилять: раз, два, три, четыре, пять! Два подскока, три хлопка, головою два кивка»

Воспитатель. Молодцы ребята! А что это за коробка на дне морском? Ой! Да это посылка, адресованная нам. Давайте посмотрим, что в ней. (Открывает посылку, достаёт конверт.) Здесь письмо, давайте прочтём.

Ты со мною незнаком? Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног -

Вот и весь я (осьминог).

Молодцы! Отгадали загадку. Ребята, вы, наверное, догадались, что сегодня мы будем с вами говорить об осьминогах. Где они живут?

Правильно, они живут на самом дне. Скрываясь между камнями или в подводных пещерах. А знаете ли вы, почему это животное так называется?

Воспитатель. Осьминог получил своё название за количество ног: их ровно восемь. Когда-то очень-очень давно, число «восемь» называли по-другому – «осьм», поэтому люди стали называть это удивительное животное осьминогом. Зрительно тело осьминога напоминает большую грушу с отходящими от неё длинными отростками-щупальцами, на которых имеются присоски. Осьминог имеет способность изменять окраску, поэтому его иногда очень трудно различать на фоне дна или подводных скал. Ребята, а в нашей посылке есть еще вот такие замечательные маски (достаёт и показывает маски). А давайте с вами с помощью этих масок расскажем одно известное стихотворение. Жил осьминог со своей осьминожкой, И было у них осьминожков немножко.

Все они были разного цвета: Первый – зелёный, второй – фиолетовый, Третий, как зебра, весь полосатый, Чёрные оба – четвёртый и пятый, Шестой – тёмно-синий, от носа до ножек, Жёлтый-прежёлтый седьмой осьминожек,

Восьмой – словно спелая ягода, красный… Словом, не дети, а тюбики с краской. (Э. Успенский)

Воспитатель: Молодцы! Настоящие осьминожки!

А сейчас давайте сделаем осьминожек из бумаги.

Воспитатель. Возьмите белый лист бумаги и сомните его, теперь расправьте. (Воспитатель показывает, дети выполняют)И ещё раз сомните так, чтобы получился шар, заправляя уголки внутрь. Возьмите второй лист бумаги и сомните его, потом расправьте. Теперь возьмите свой белый шар,

намажьте клеем и приклейте в середину мятого листа. Теперь нам нужно спрятать шар, чтобы его не было видно.

Закройте его цветной бумагой, чтобы получился мешочек. Теперь возьмите полоску бумаги и затяните свой мешочек, но осторожно, чтобы не порвать полоску. Аккуратно расправьте получившуюся юбочку. (Дети выполняют) Какие вы молодцы! Как вы думаете, чего не хватает? (Ответы детей: Щупальцев.) Правильно! Необходимо сделать щупальца. Вам нужно на юбочке найти 4 уголка и разрезать их пополам, только будьте аккуратны. Из получившихся полосок скрутите жгутики, они и будут щупальцами.

(Дети скручивают, воспитатель помогает)

Какие красивые осьминоги у вас получились! Но, кажется, опять чего-то не хватает? Как вы думаете? (Ответы детей) Правильно глаз. Возьмите черные квадратики, вырежьте из них глазки и приклейте к голове осьминога. (Дети выполняют задание самостоятельно) Молодцы! Он живёт на самом дне, на ужасной глубине - Многорукий, многоногий, ногорукий, руконогий. Ходит в море без сапог Спрут Кальмарыч Осьминог!

Ребята, давайте своих осьминогов отпустим в наше море.

(Дети приклеивают своих осьминогов на приготовленное заранее морское дно.) Посмотрите, какие красивые получились у вас осьминожки! Молодцы! (Дети рассматривают осьминогов, делятся своими впечатлениями)

(Занятие заканчивается сюрпризным моментом – в группу приносят ещё одну посылку, адресованную детям от обитателей морских глубин)

Воспитатель достаёт из неё большую ракушку, а в ней конфеты «Морские камушки»

Публикации по теме:

Познавательная игра для детей старшего дошкольного возраста «Когда это бывает?» Цель:Обобщить и систематизировать знания детей старшего дошкольного возраста о временах года, интегрировать ознакомление с сезонными изменениями.

Презентация на тему: Мир морей и океанов. Презентация на тему: Мир морей и океанов. Подготовлена к занятием по ознакомлению с подводным миром с его обитателями. Цель: расширить и.

Автор публикации:
«Глубоководное царство». Конспект НОД для старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 12 ноября 2013 в 21:00
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...
Уголок творчества своими руками «Морские обитатели»
На стенде меняются выставки очень часто. Принципами нашей работы является развитие детской свободной деятельности, в процессе которой происходит...
Фотоотчёт «Вспоминая осень зимнею порой»
Фотоотчёт «Вспоминая осень зимнею порой» Подготовили музыкальные руководители Кузнецова Марина Рафаильевна, Виноградова Наталья Павловна. Вспоминая осень...
Новогодние поделки-елочки. Творчество родителей.
Уважаемые друзья- маамовцы, коллеги, доброго времени суток! В нашем детском саду начался конкурс новогодних елочек. Проводится он в рамках акции...