Алла Мокрецова
«Город из рисунков». Мастер-класс по рисованию
Данный МК проводился с педагогами, работали они в подгруппах, составляя отдельные рисунки, затем складывали в общую картину и находили свои ошибки. Было очень интересно и познавательно, особенно для молодых специалистов.
Цель: познакомить педагогов и родителей с приёмами рисования.
- Сегодня мы с вами нарисуем пейзаж, который называется. «Город рисунков». И, надеюсь, он порадует своих жителей переменами к лучшему.
Что такое пейзаж?
Пейзаж.
А. Кушнер
Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,-
Обязательно картина
Публикация «„Город из рисунков“, Мастер-класс по рисованию» размещена в разделах
Называется пейзаж.
Солнце – главный персонаж рисунков. Часто дети рисуют только четверть светила, помещая его в один из верхних углов картины. Поэтому их композиции выглядят одинаково и безлико.
Как выглядят солнечные лучи? Идут потоки света по прямой, или расходятся кругами, как волны от брошенного в воду камешка? Нарисовать их поможет приём кружения красок:
1. Середина тёмно-жёлтая, края светло-жёлтые - осеннее или зимнее солнце.
2. Оранжевая середина, затем тёмно-жёлтая и светло-жёлтая краски - летнее солнце.
3. Тёмно-жёлтая середина, затем оранжевая и ярко- красная – палящее солнце.
Радуга во все времена считалась символом добра, радости, красоты и расцвета природы.
Радуга.
Ф. Тютчев.
Как неожиданно и ярко
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своём минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,
Другим за облако ушла-
Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла.
Нарисуйте радугу восковыми мелками.
Краски радуги, особенно ярки на фоне прозрачного светло-голубого неба.
Не привыкайте к чудесам.
В. Шефнер.
Не привыкайте к чудесам-
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Глазами к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Приглядывайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам,
Ничто не повторится.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумление.
Всё будет так или не так
Через одно мгновение.
Нарисуем небо акварелью по-сырому. Излишки краски и воды убрать салфеткой.
Застроим наш город домами. Какие ошибки и штампы допускают дети в рисунках?
1)изображения домов однотипны
2)расположены в основном на первом плане
3)их размер не соответствует композиции
4)стены зданий, изображённых на рисунках, не дают представления о материале, из которого они построены.
Займёмся озеленением города. Большинство детей рисуют деревья так: зелёный круг или овал, могут быть и ветки, вокруг перевёрнутой морковки, изображающей ствол.
Попробуйте сами нарисовать дерево.
Детям нравится рисовать цветы. Старательно прорисовывая ромашки и колокольчики, дети изображают их слишком крупными. Как научить детей рисовать цветущий луг? Можно использовать печатки и матрицы.
Нарисуем птиц. Дети обычно рисуют птиц просто галочками, а необходимо чтобы они прорисовывали все части тела птицы.
Осталось заселить наш город. Вы знаете, что многие дети испытывают затруднения при изображении фигуры человека. Назовите основные ошибки, которые они допускают при рисовании.
1)нарушение пропорции тела
2)не передаются движения
3)фигуры изображаются на первом плане
4)размер не соотнесён с деталями изображения (высота человека равна высоте дома, дерева). Давайте попробуем нарисовать фигуру человека с помощью разметки (опорных точек).
Фигуру животного нарисуем простым карандашом, а затем закрасим жёсткой кистью.
Наша работа завершена. Составим композицию картины.
Композиционное построение каждой картины обусловлено её содержанием. Вы знаете, чем дальше расположены предметы (деревья, кусты, дома, тем они кажутся меньше. Есть ещё одна особенность: если предметы находятся на переднем плане, они просматриваются чётко, видны все детали, например стволы, ветки, листья деревьев. Поэтому художники рисуют то, что расположено близко крупно и ярко, а то, что далеко,- мелко, приглушая цвет и изображая меньшее количество деталей.
В рисунках детей не передаётся размер и им сложно соблюдать законы композиции и перспективы.
Данный МК можно провести и с родителями.
