«Использование арт-терапии в режимных моментах с детьми старшего возраста» (консультация для педагогов)

Регина Галимуллина
«Использование арт-терапии в режимных моментах с детьми старшего возраста» (консультация для педагогов)

Тема: «Использование арт-терапии в режимных моментах с детьми старшего возраста»

Цель: использовать возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека.

Арт-терапия (от англ. art – искусство, arttherapy – терапия искусством) - метод психотерапии при помощи изобразительного творчества с целью воздействия на психоэмоциональное состояние человека.

На сегодняшний день арт-терапия является довольно распространенной формой работы с личностью человека, позволяющая понимать и разрешать психологические проблемы через его творчество. Метод нашел свое эффективное применение как в работе с детьми, так и с взрослыми.

Процесс творчества позволяет человеку создать положительный настрой, освободиться от стереотипов и ощутить внутреннюю свободу.

Словами М. Е. Бурно арт-терапия- это способ творческого самовыражения любыми приемлемыми способами. Сегодня описывается множество направлений арт-терапии, среди которых:

- изотерапия;

- музыкальная терапия;

- драматерапия;

- сказкотерапия;

- кинезитерапия;

- фототерапия;

- песочная терапия.

Условия подбора техник и приемов создания изображений:

Условие 1. Техники и приемы должны подбираться по принципу простоты и эффектности.

Условие 2. Интересными и привлекательными должны быть и процесс создания изображения, и результат.

Условие 3. Изобразительные техники и способы должны быть нетрадиционными.

Приемы работы изобразительной техники:

- марания;

- штриховка, каракули (заполнение пространства, рисование отдельных линий или их сочетаний);

- монотипия;

- рисунок на стекле;

- рисование пальцами (свобода от двигательных ограничений, свобода от культурного влияния, свобода от культурного давления);

- рисование сухими листьями (сыпучими материалами и продуктами);

- рисование предметами окружающего пространства;

- трехмерные изображения из газет (фольги).

Рисование – самый простой и эффективный способ развития нервной системы у малышей. Это и цветовосприятие, и тактильные ощущения. Именно пальчиковые краски дадут малышу самореализоваться, выразиться; даже если он не сможет нарисовать конкретные фигуры, но он сможет переносить на бумагу или любую поверхность свои ощущения.

Работать с детьми можно как в группе, так и индивидуально. Групповые и индивидуальные занятия различаются как по целям работы, так и по процедуре и приемам работы. Есть задачи, которые эффективно решаются в ходе встреч один на один – снятие эмоционального напряжения, преодоление негативизма, коррекция страхов, устранение барьеров, явившихся следствием гиперсоциализированного стиля воспитания в семье и пр. А группа сверстников дает возможность удовлетворить потребность вовзаимодействии с детьми, научиться учитывать мнение других и отстаивать свое, проявлять активность, сдерживаться и пр.  

Не каждый человек может выразить словами, что он испытывает во время страха или другого эмоционально нагруженного состояния. Иногда это легче сделать с помощью рисунка. Рисунки, выражающие страх или другое негативные эмоции, у разных людей не повторяются. Переложив свой страх на лист бумаги, человек может делать с этим рисунком все, что угодно. Рисунки – это выражение внутреннего состояния человека.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16 «Скворушка»

Тема:

«Использование арт-терапии в режимных моментах с детьми старшего возраста»

(консультация для педагогов)

Подготовила и провела:

Воспитатель 1 кв. категории

Галимуллина Р. В.

Набережные Челны

2013 год

Публикации по теме:

Диагностическая карта мониторинга среды группы Диагностическая карта мониторинга среды группы дошкольного образовательного учреждения с позиции эмоционального развития детей старшего.

Из опыта работы кружка «Веселые узелки» "Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. Сила ума крепнет по мере того, как совершенствуется мастерство руки. И чем раньше.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Цветы
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
«Использование арт-терапии в режимных моментах с детьми старшего возраста» (консультация для педагогов)
Опубликовано: 23 декабря 2013 в 18:38
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Комплекс игровой гимнастики для дошкольников на каждый день
В детский садик мы идем учимся, играем на гимнастику с утра бодро все шагаем Понедельник В понедельник в детский сад Прискакали зайчики (...
Мастер-класс «Снежинка-куколка»
Мастер – класс «Снежинка - куколка». Цель: изготовление новогодней поделки. Задачи: совершенствовать навыки конструирования; развивать глазомер;...
«Новогодние фантазии». Оформление группы детского сада
Новый год для меня - самый любимый и долгожданный праздник. В преддверие Нового года мною овладевает странное чувство, что должно случиться что-то волшебное...
Перспективное планирование по аппликации для первой младшей группы на первый квартал...
Перспективное планирование по аппликации для первой младшей группы на первый квартал «Осень» Аппликация не зря стала одним из самых любимых видов...
У нас в гостях артисты театра (фотоотчет)
Доброго времени суток, уважаемые гости моей странички! В январские каникулы, в нашем детском саду в гостях побывали артисты театра из Дворца культуры имени...