«История и легенды моего села». Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе

Наталья Мыжевских
«История и легенды моего села». Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе

Цель: познакомить детей с историей села Дизьмино, ее достопримечательностями.

Задачи: 1. Познакомить с историей возникновения села и ее родниками, озером;

2. Формировать умение работать с картой Удмуртской Республики;

3. Воспитывать чувство любви к своей малой родине.

Материал: карта Удмуртской Республики, фотографии о своем селе, цветные карандаши, фломастеры, краски, бумага белая А4 (на каждого ребенка, аудизапись и ноутбук.

Предварительная работа. Рассматривание альбома «Село мое родное», заучивание стихов поэтов Ярского района, объяснение новых слов сторожила, родники, журчанье, речушка, струится, величаво, озеро. Индивидуальная работа с Аней А. по изучению легенды.

Звучит удмуртская народная мелодия (музыку подбирает воспитатель).

На стене висит карта Удмуртской Республики. Воспитатель обращает внимание детей на карту.

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, что это?

Дети: Карта.

Воспитатель: Молодцы! Правильно. Это карта Удмуртской Республики. Как называется район в котором мы с вами живем?

Дети: Ярский район.

Воспитатель: Илья, в каком районе мы живем? (Ответ ребенка). Настя, в каком районе мы живем? (воспитатель опрашивает трех-четырех детей).

В центре России, там, где холмы постепенно переходят в Уральские горы, расположилась наша маленькая Родина, разделенная на 25 районов.

Если вы посмотрите на карту Удмуртии, то по своим очертаниям она покажется похожей на сердце. В этом есть свой символический смысл: сердцем России является наш родной, любимый край.

«Родниковый край» - так называет наш народ землю, где испокон веков жили удмурты.

Под тихую удмуртскую мелодию воспитатель читает стихотворение.

Меж камней вода струится,

Это ведь родник резвится;

А в Удмуртии их много,

Ведь наш край – то родниковый.

В лес зайдешь, услышишь песню.

Этой песни нет чудесней,

Эта песня всех прекрасней,

И послушать ее - счастье!

Песня лета, Песня жизни

Мелодична и ритмична.

Соловей ей подпевает,

А сверчок ей подыграет.

Солнца луч над ним резвится,

И родник вдруг озарится…

Озарится, засверкает,

Вновь мелодию сыграет.

И прекрасный мотылек

Ее ноты разнесет.

Стародумова Е.

Бессчётное число родников пробивается из земли. Журча, бегут они через леса и поля, соединяясь в небольшие речушки. В свою очередь речушки питают своими водами нашу матушку-реку Каму. С северных земель Удмуртии тоненьким ручейком бегущая Кама набирает силу и, круто подавшись в пермскую сторону, снова возвращается к родным просторам, а затем, взяв с собой Иж и Чепцу, Вятку, величаво несётся к Волге-реке. Несёт она свои волны к Волге и не спорит, кто из них главней. Хотя могла бы поспорить и за первенство. Скромный наш край, скромные люди, Кама, родники, черёмуха, цветок италмас – стали поэтическими символами, которые часто встречаются как в фольклоре, так и в современной поэзии.

Физкультминутка «Наша Родина» Н. Забилы

Как велика моя земля, (дети стоя образуют круг держатся за руки)

Как широки просторы! (руки не разъединяя расширяют круг)

Озера, реки и поля, (держась все еще вместе, приседают)

Леса, и степь, и горы. (приподнимаются и руки вверх поднимают)

Раскинулась моя страна (встряхивают руками вверх-вниз)

От севера до юга: (повороты головы влево-вправо)

Когда в одном краю весна, (легко бьют кулачками по коленкам)

В другом – снега и вьюга. (трут ладошками предплечья, руки скрестив) – упражнение повторяется 2 раза.

Воспитатель: Посмотрите, на карте наш Ярский район. Вот здесь расположен поселок Яр, а рядом село Дизьмино, в котором мы с вами живем. Артем, как называется село, в котором мы живем? (Ответ). Ксюша, повтори пожалуйста, как называется наше село? (Ответ). Покажите мне на карте село Дизьмино.

Ребятки, а вы слышали слова Яр, Дизьмино? От кого? (Ответы детей).

Каждая местность по-своему хороша и чем-то выделятся среди других. Где-то это памятники архитектуры, другие места связаны с определенными историческими событиями. В нашем районе выделить можно своего рода природные достопримечательности, с которыми связаны легенды, передаваемые из поколения в поколение. Но кое-что и подзабыто. И у села Дизьмино есть своя легенда. Вы хотите ее послушать?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте сядем за столы.

«Когда-то давным-давно эту красивую местность облюбовала в поисках незанятых земель женщина из южной деревни нашего края по имени Бигра. У неё было три сына: Кирон, Зумег и Сунгури. Основали они деревню Биграгурт, дворы которой располагались вдоль речки Зумеговка и родников», — так гласит легенда.

Селу Дизьмино сегодня 367 лет. Ребята, это много или мало?

Дети: Много.

Воспитатель: (Показывает картинку сосны). Ребята, посмотрите, это одинокая старая сосна за речкой Балышуркой для жителей села Дизьмино является памятником нескольких поколений, памятником преемственности традиций, истории и просто памятником природы. Стоит она за селом дизьмино в сторону города Глазова вблизи дороги, по которой проходил Сибирский тракт. Помнят это таинственное дерево таким же, почти не изменившимся уже несколько поколений. Старожилы предупреждали, чтобы около сосны ничего не собирали, не садились отдыхать и тем более спали. Может «схватить» такая хворь, которую не вылечит больница и от которой в старину избавлялись заговорами.

Воспитатель. Давным-давно, в селе Дизьмино, а раньше она была деревней, насчитывалось более 10 родников. В начале деревни Дизьмино (сейчас по левую сторону тракта Яр-Глазов имеется небольшой прудик) были три родника: один – по правую сторону и два по левую (показывает на карте).

Особенно много было родников-ключей по обоим берегам Зумеговки (ныне называется Кабакшур). Первый родник находился на опушке Поркар рощи. Когда-то люди еженедельно от весны до осени ухаживали за этим истоком Зумеговки. Огораживали, чтобы не попадала скотина. Из бересты делали маленькие ковшики, чтобы жаждующие могли напиться бодрящей живительной воды… А сейчас нам Артем В. Прочитает красивое стихотворение о родниках.

Артем В. Родники, родники,

Вы, как время неслись,

Нас на водах своих вы растили,

И в речушках красивых

С журчаньем влились

В океан под названьем Россия!

Владимир Трефилов

Население деревни Дизьмино очень бережно относились к родникам. Без подсказки, без всяких указов, ухаживали за ними.

К сожалению, на сегодняшний день, многих родников не существует.

А вы, ребята, знаете истории какие-нибудь о своем селе? (Ответы детей). Сейчас нам Аня А. расскажет Легенду озера «Капитанты» (Капитанское озеро, которое находится в селе.

«Молодой парень мечтал стать морским офицером. Прошли годы, мечта воплотилась в жизнь. Он стал старшим капитаном. В один год решил взять отпуск и провести его на родине: повез друзей порыбачить. Во время рыбалки его друзья объявили конкурс на самую большую пойманную рыбу. В конкурсе победу одержал капитан: выловил, рыба была самой крупной.

Озеро, где капитан поймал свою большую рыбу, друзья в шутку окрестили «капитанским». Итак, в шутку прижилось придуманное название – озеро стало «Капитанским».

Ребята, вы устали? Давайте поиграем в удмуртскую народную игру Водяной (Ву мурт).

Очерчивается круг – это пруд или озеро, река. Выбирается ведущий – водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова: «Водяного нет, а людей-то много». Водяной бегает по кругу (озеру) и ловит играющих детей, которые подходят близко к берегу (линии круга). Пойманные дети остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.

Правила игры: Водяной ловит, не выходя за линию круга. Ловишками становятся и те, кого поймали. Они помогают водяному.

А сейчас встанем в круг. Вам понравилось сегодня на занятии? (Ответы детей) А о чем мы говорили? Какие места в селе вам более интересны, памятны? Почему? (Ответы детей).

Закончим наше занятие стихами, которые подготовили вы. Стихи написаны поэтом, которая родилась и выросла в этом селе. (Дети по очереди рассказывают стихи).

Настя В. Широкие синие дали.

Трава молодая взошла.

Вы краше еще не видали,

Родней я еще не нашла.

Захар П. Как хочется солнечной ранью

Пройтись по росе босиком.

Как будто бы, в знак заклинанья,

Умыться парным молоком.

Вика В. Прозрачны озера лесные

В объятьях склоненных берез.

Луга, как ковры расписные,

Мир радости, счастья и грез.

Дима К. Леса без конца и без края

И как бирюза синий лен.

Все это – сторонка родная,

Все это – мой Ярский район!

с. Дизьмино

Ольга Пыхтеева

А сейчас давайте нарисуем картинку «Мое любимое село».

Звучит аудиозапись удмуртской народной мелодии. Дети рисуют.

Публикации по теме:

«История возникновения родного села». План–конспект непосредственно образовательной деятельности по краеведению План–конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «История возникновения родного села Б. Черниговка» Цели: формировать.

Тематический план Знакомство детей с родным краем старшая разновозрастная группа детского сада Региональный компонент Приоритетным направлением деятельности детского сада является социально-личностное направление. В нашем современном обществе важной проблемой.

Библиотека изображений:
  • Земноводные, рептилии
  • Земноводные, рептилии
  • Земноводные, рептилии
Автор публикации:
«История и легенды моего села». Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе
Опубликовано: 9 августа 2013 в 20:50
+13
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 20.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Стихи. «Наступает Новый год», «Праздник Новогодний».
НАСТУПАЕТ НОВЫЙ ГОД. Кружат белые снежинки, В нашем городе зима. Серебристым одеялом Все покрыты терема. Праздник, праздник наступает, Скоро будет...
Тематическое планирование в подготовительной группе (сентябрь — декабрь)
Месяц События, праздники, традиции Тема недели Формы организации образовательной деятельности Сентябрь – 1 неделя «День знаний» «Встречи друзей после...
Сценарий осеннего утренника для средней группы
Дети входят в зал с осенними листьями, обходят один круг и становятся полукругом. Ведущий: Птички улетели, Листья пожелтели, Дни теперь короче,...
Проект на тему «Формирование познавательного интереса к исследовательской...
Уважаемые коллеги! В период активизации простудных заболеваний, я провожу с детьми весь комплекс закаливающих мероприятий. Также дети с большим удовольствием...
Итоговое комплексное занятие в старшей группе «Путешествие на необитаемый остров»
«Путешествие на необитаемый остров». Конспект итогового занятия за первый квартал в старшей группе. Цель: Формировать познавательный интерес к природе....