«Как рождается книга»

Елена Казанова
«Как рождается книга»

Познавательный вечер с родителями

Казанова Е. Е., воспитатель

Цель:

Познакомиться с историей создания книги; учить и устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт.

Задачи:

• Расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества;

• Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

• Воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.

Ход:

1. Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и гостям. Мы спокойны и добры, мы приветливы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

В: Сегодня я хочу загадать вам загадку:

Не куст, а с листочками,

не рубашка, а сшита,

не человек, а рассказывает

Что это? (книга)

Правильно. Дети, а вы знаете, когда появилась первая книга на земле? Как она выглядела? Из чего была сделана? Как выглядели книги в разные времена? (ответ)

А хотели бы узнать? (ответ)

2. В: Предлагаю вам отправиться в познавательное путешествие, которое поможет нам найти ответы на наши вопросы. И так, на какие вопросы мы будем искать ответы? (воспитатель создаёт условия для принятия целей и задач детьми, выслушивает и уточняет ответы)

Прежде чем отправиться в путешествие, давайте рассмотрим современную книгу. Из чего она сделана? (ответы)

(На первом столе лежат книги-раскладушки)

Дети, как называются такие книги? Почему они носят такое название? (Правильно, раскладушка, потому что раскладывается.) Из чего они сделаны? Что позволяет такой книжке не падать? (Твёрдый картон) Чудесные красочные книжки-раскладушки приносят много радости малышам. Быть может быть, среди них есть книжки, которые и вы любили, когда были очень маленькими. Что пишут на лицевой стороне таких книжек? А что на последней страничке? Как скреплены листы книги? (Выслушивает детей)

(На втором столе - тонкие и толстые книжки для детей) Из чего сделаны эти книги? (Выслушивает) В этих книгах собраны сказки, рассказы, стихи для вас. Как называется лицевая сторона книги и последняя страница? (обложка)

Что скрепляет обложку и все листы книги вместе? Давайте полистаем книги. Много здесь картинок? Почему? (Правильно, потому что это книги для детей). (На третьем - толстые книги для взрослых) Рассмотрите книги. Полистайте их. Как вы думаете, для кого такие книги? Как вы догадались. (Да, действительно, здесь мало картинок) А чем они похожи на книги для детей? Что у них есть? (Обложки, переплёт, листы) Как вы думаете, как долго можно читать такую толстую книгу? (Да, можно читать целый день, два, три дня, неделю) А что может помочь не забыть, где закончили читать, чтобы продолжить чтение на следующий день? Все странички в книге пронумерованы. Можно запомнить номер странички или положить закладку. А в детских книгах есть номера страниц? (Кто забыл, загляните) Книги удобно читать, можно запомнить и рассказать друзьям, на какой странице самое интересное место. (На четвёртом столе - электронная книга)

А это что такое? Давайте включим и посмотрим? Кто знает, как называется такая книга? (Правильно, электронная) Она может хранить несколько произведений, это целая библиотека. Сейчас я включу книгу и прочту, какие произведения хранит эта книга. Похожа она на бумажные книги? Чем удобна такая книга? (Действительно, с такой книгой можно отправляться в путешествие, брать с собой множество произведений.);

А что на этом столе?

(Рассматривают камень, бересту.)

В:Как вы думаете для чего здесь лежат эти предметы?

Давайте сядем в машину времени и перенесёмся на несколько веков назад.

Звучит музыка. Дети садятся на стульчики

3. В:

Самая древняя, старая, книга- это свиток (показ). Ее в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что за материал – береста (ответы)

Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными (показ). Обратите внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.

Как вы думаете, удобны ли были эти способы? (Ответы.)

Долго думали люди и нашли выход. Интересное открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу.

От названия города и появилось слово пергамент (показ пергаментной бумаги).

Прошло еще много времени, и в Китае придумали способ изготовления бумаги из растительных волокон.

А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок.

С 19 века бумагу стали изготовлять из древесины. Теперь известно свыше 600 видов бумаги: ватман, калька, копировальная.

Приглашаю вас поиграть в игру «Чудесные превращения». (На столе приготовлены заготовки: 2 чистых листа бумаги на каждого, а между ними копировальная бумага, палочка). Мы напишем на листе палочкой букву своего имени. (Когда дети напишут, поднимаем первый лист и копирку, на втором они видят отпечатанную букву).

А я продолжаю рассказ.

Как только появилась бумага, стали издавать, вернее, писать книги, оформлять их картинками. Потому – то мы их называем рукописными. Рукописные книги украшали самоцветами, золотом, серебром. Как по- вашему - хорошо или плохо? (Ответы.) Вы правы, это очень красиво. Но ведь не все могли иметь такие дорогие книги. Поэтому и хранились они в основном в церковных библиотеках.

Вы спросите, кто писал первые книги? На Руси первые исторические книги- летописи – создавали летописцы. Одна из них - «Повесть временных лет».

Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок (показ). С тех пор уже не нужно было выписывать каждую букву. Знаете, кто основал книгопечатание на Руси и Украине? Иван Федоров. Он так и вошел в историю как первопечатник. Это он напечатал первую русскую книгу «Апостол».

Как? Изготовил буквы, из которых потом составлял слова. Намазывал буквы краской, прикладывал их к бумаге и на ней отпечатывался текст.

Хотите попробовать, как это было?

(Практическая деятельность: детям предлагается взять штамп с изображением буквы, окунуть в краску и отпечатать на ватмане.) Полюбуйтесь, какие красивые буквы появились на бумаге. А как вы думаете, много времени уходило для создания книги таким способом?

Для того, чтобы облегчить такой затратный по времени труд, люди и изобрели печатные станки, и теперь в наших магазинах очень много книжек. (показ)

А сейчас появились даже компьютерные, электронные книги, которые могут собрать целую библиотечку.

Интересно Вам было путешествовать? А что вы запомнили, мы сейчас узнаем. Поиграем в игру «Добавь словечко». Добавляйте слова в рифму и по смыслу.

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка).

Где написано названье,

Автор, год её …. (изданья).

Наши книги – не просты,

По порядку в них …. (листы,

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы…. (страницы).

Все они наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт).

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и ….(картона).

Для девчонки и мальчишки

Есть на свете чудо-книжки:

В электронных книжках есть

Много книг, не перечесть,

Можно книги загружать,

Если кнопочку (нажать).

Где та, давняя пора,

Где для книг нужна….(кора,

Иль пергамент нужен был,

Кто запомнил, не забыл?

Книга – это мудрый труд,

Дети книги…. (берегут,

Чтобы всё на свете знать,

Нужно книги нам …. (читать).

Наш познавательный вечер подошел к концу, я надеюсь, что он был для вас полезным, и когда вы будете читать книгу, вспомните о том, сколько труда было затрачено на ее создание, и будете бережно относиться к книге. А на память я дарю вам вот такую чудесную шкатулку. В ней есть плотные белые листы бумаги, картинки, калька, копировальная бумага, цветная бумага, штампы с буквами, мешочек бисера. Осталось добавить немного фантазии, и вы сможете все вместе изготовить книжку-раскладушку для малышей.

Публикации по теме:

Моя любимая книгаМоя любимая книга Моя любимая книга. Наши дети мало интересуются книгами. Наша задача привить им любовь и бережное отношение к книге. Ребенку надо рассказать.

Опыты и эксперименты с детьми Раскрыть многогранность весенних явлений в природе и жизни человека помогут опыты и эксперименты, которые можно проводить с детьми дошкольного.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • История
  • Иллюстрации
Автор публикации:
«Как рождается книга»
Опубликовано: 3 октября 2012 в 21:20
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Стенгазета ко Дню воспитателя «Добрые феи»
Совсем скоро наступит профессиональный праздник всех дошкольных работников, и в преддверии этого праздника, мы с ребятами решили изготовить поздравительную...
С новым домом! Оформление участка.
Приветствую всех , кто посетил мою страничку. Эмоции переполняют! Я спешу поделиться с Вами радостью и очень надеюсь , что Вы от души порадуетесь с нами! У...
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (ручной труд) в старшей...
Возраст: дети 5-6 лет Цель: активизировать и поощрять у детей стремление создавать свой образ, используя в работе природный материал; развивать воображение...
Календарное планирование по логоритмике в подготовительной группе ОНР
Продолжаю делиться календарным планированием по логоритмике для подготовительной группы ОНР. Данное планирование было мной разработано на ноябрь месяц....
Рождество Пресвятой Богородицы
Сегодня, 21 сентября 2017 года все православные христиане празднуют Рождество Пресвятой Богородицы. Этот светлый праздник верующие считают радостным...