«Как вести себя на на улице и в наземном транспорте». Занятие по книге Г. П. Шалаева

Светлана Заварухина
«Как вести себя на на улице и в наземном транспорте». Занятие по книге Г. П. Шалаева

Цель досуга- развлечения

Расширять знания детей о правилах поведения пешеходов, пассажиров и водителя в условиях улицы.

Закрепить представление детей о светофоре, его назначении.

Упражнять в умении различать и называть знаки.

Воспитывать интерес к творчеству Г. П. Шалаева, желание знать правила дорожного движения и самостоятельно ими пользоваться.

Предварительная работа:

Чтение книги Г. П. Шалаева "Большая книга правил поведения для воспитанных детей", дидактические и подвижные игры по правилам дорожного движения, просмотры слайд- шоу, иллюстраций, изготовление макетов, конкурсы рисунков.

Материал:

Конспект, книга Г. П. Шалаева, знаки на подставках 20*20,строитель, панно-расстегайчики"Улица нашего города", руль, фуражку шофера, сумка кондуктора, билеты, чай,угощения.

Ход досуга- развлечения:

Дети конструируют автобус, используя конструктор и детские стульчики. Вбегают Петрушки.

1 Петрушка:

"Экскурсия, экскурсия Объявлена у нас! Все дети едут в город Мы ждем ребята вас!"

2 Петрушка:

"Хочу предупредить, Должны вы, где бы ни были, Внимательными быть И в транспорте общественном Вести себя ответственно. "

1 Петрушка:

"Ждешь на остановке-Стой и не крутись! Ну а задел кого-то - сразу извинись!"

Воспитатель:Петрушки, во-первых: вы забылись поздороваться.

Петрушки:Здравствуйте, ребята!

Воспитатель:И еще, вы приглашаете нас на экскурсию?

Петрушки:Ну да.

Воспитатель:А на чем мы отправимся в путь?

Петрушки:Мы хотели ехать на маршрутке.

Воспитатель:Нас очень много и поэтому нам в маршрутке ехать нельзя,

но зато наши ребята сконструировали прекрасный автобус.

Мы можем отправиться на нем в путь. Приглашайте ребята Петрушек в автобус.

1 Петрушка:Вот здорово!

Воспитатель:Давайте проедем по улицам нашего города.

1 Петрушка: (перебивает) Я об этом так давно мечтал!

2 Петрушка: Что ты всегда перебиваешь и не даёшь людям договорить. Можно подумать ты ни когда не ездил по улицам нашего города?

1 Петрушка:А вот и не ездил, я только ходил.

Воспитатель: Дорогие Петрушки,послушайте,что я вам скажу. Мы не просто поедем по городу,мы поедем знакомиться с дорожными знаками,которые есть на улицах города.

1 Петрушка: Знаю, знаю, всё знаю.

2 Петрушка: Опять спешишь.

Воспитатель: "Дети слушайте дельный совет,

В транспорт вошли покупайте билет!

Ехать бесплатно и глупо и стыдно.

Да и другим пассажирам обидно. "

Дети, как называется профессия человека, который продает билеты?

(ответы детей)

Аня, возьми сумку кондуктора и раздай всем билеты. Вот, кажется мы подъехали к первому знаку. Кто знает, как он называется?

"Этой зебры на дороге,

Я ни сколько не боюсь,

Если всё вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь. "

(пешеходный переход)

Для чего нужен этот знак? (ответы детей)

Молодцы! Можно ехать дальше.

"Это каждый должен знать

Старших надо уважать

И места им уступать. " Ребята, как вы думаете,почему это правило действует в каждом автобусе?

(ответы детей)

2 Петрушка:А есть ещё правило.

"Здесь вот так не поступают

Мусор на пол не бросают,

А сумел ты набросать-

Так сумей его собрать" Дети, а разве в автобусе можно сорить?

(ответы детей)

А что будет, если дети не будут следовать этому правилу?

(ответы детей)

Воспитатель:Вот ещё один знак,вернее сразу два.

Давайте выйдем и посмотрим, какие это знаки?

(ответы детей)

Правильно. Этот знак помогает определить водителю, где можно высадить пассажиров. Что означает этот знак?

"Синенький прямоугольник

Вам поможет- где найти

Остановку и заправку-

Всё, что нужно нам в пути. "

Садитесь в автобус и поедем дальше.

(вовремя посадки 1 Петрушка всех расталкивает)

Воспитатель: "Сначала входящих надо пустить,

А потом спокойно внутрь заходить"

(дети садятся на свои места)

Дети, а почему говорят,что мусор нельзя бросать из окна?

(ответы детей)

2 Петрушка:

"Если каждый из вас

Бросит в день хотя бы раз

В окна фантик от конфет,

Иль бумажку, иль пакет.

То со временем, глядишь,

Станет мусор выше крыш,

Постепенно, день за днем

Город наш утонет в нем!

Воспитатель:Кажется, у поворота стоит еще

один знак. Уважаемый водитель, остановитесь.

1 Петрушка:

" От водителя отстань

Ты его не отвлекай

С толку лучше не сбивай.

Разговоры прекрати,

Не мешай - иль выходи".

2 Петрушка:Опять ты торопишься. Наш водитель все знаки знает, и сколько его не проси он все равно остановится только в положенном месте.

Воспитатель:А что будет, если транспорт остановится в неположенном месте (ответы детей) Посмотрите, что может случиться.

(просмотр слайдов с аварийными ситуациями).

"В автобусе над дверью

Есть маленькая кнопка,

И если очень срочно

Нужна вдруг остановка.

Скорей иди ты к двери,

На кнопочку нажал.

К водителю приходит

Коротенький сигнал.

И если будет можно

Ему затормозит

Водитель осторожно

Сумеет дверь открыть.

Дверь открыта, выходите и на знак все поглядите.

(знак разрешающий кататься на велосипеде)

Жаль, что велосипедов у нас нет,но мы можем сделать гимнастику "Велосипедисты".

Садитесь на стульчики.

1 упр.: Сидя лицом к спинке.

Возьмите в руки "руль" и вращаем его влево,

Вправо 6 раз.

2 упр.: И. п. тоже. Вращаем ноги как будто "педали". 6 раз

З упр.: И. п. тоже. Ремонт колеса. Наклоны вправо и влево к ножкам стульчика. 6 раз.

4 упр.: И. п. стоя на полу. "Накачаем колесо" Наклоны вперед со звуком "ш".

Молодцы!

1 Петрушка:Я, пожалуй, такую гимнастику буду дома делать. Вон у меня, сколько силы накопилось.

Воспитатель:Что сильный ты стал - это хорошо, только применять эту силу надо вовремя.

Дети милые, учтите:

" Если кто пугает вас,

Вы тихонько не сидите,

Всех зовите тот же час!

Пассажиры вам помогут!"

Что ж, теперь пора в дорогу.

2 Петрушка:Смотрите еще один знак

"Есть подземный и надземный,

И похожий есть на" зебру"

От машин тебя спасет,

Твой помощник. (переход) Молодцы, дети!

1 Петрушка:А вот и еще один знак "Нож и вилка".

Воспитатель:Этот знак называется "Пункт питания".

Он означает - здесь есть помещение, где можно поесть.

1 Петрушка: (поглаживая живот)Я бы это сейчас обязательно сделал.

Ну, хотя бы чаю попил.

Воспитатель:Давайте выйдем и узнаем, где здесь находится пункт питания. Что такое пункт питания?

(ответы детей)

Молодцы!Только вот я что-то не вижу рядом с дорогой, ни какого пункта питания.

2 Петрушка:Я вижу стрелку, а на ней указано,где находится детское кафе. Только туда надо идти.

1 Петрушка:А мне туда идти не обязательно.

У меня с собой есть скатерть самобранка. Я ее сейчас как раскину.

2 Петрушка:Что же ты один будешь, с нее есть?

А как же дети, я с ними уже так подружился.

1 Петрушка:Ну что ты обо мне так плохо думаешь.

(берет панно и раскидывает на ковре)

Раз, Два, Три - скатерть нас накорми!

2 Петрушка:Ну, вот опять поспешил и взял не то, что надо.

Что ты теперь с этим будешь делать?

Воспитатель:Петрушки, а может быть, вы подарите нам в детский сад это панно?Только вы научите нас с ним обращаться.

1 Петрушка:А это вы хорошо придумали.

Мы с Петрушкой уже выросли и нам оно уже ни к чему.

Это "Расстегайчики". Все предметы, которые на пуговках, снимаются.

И если вы захотите, их можно перестегнуть на другое место. Например, эту машину. Ой, забыл, как она называется? Можно поменять с этой машиной.

Как она называется?

(ответы детей)

Если зеленый свет горит, можно пристегнуть светло зеленый кружок, а если не горит - темно зеленый.

Воспитатель: Дети, а вы заметили, здесь все машины не простые.

Как они называются? Почему их так называют? (ответы детей)

1 Петрушка: Я и не замечал этого. Я только расстегивал и местами менял.

Думал, что здесь можно учить цвета и развивать пальчики, а оказывается здесь можно правила дорожного движения поучить. Воспитатель: Вот и наши дети будут играть и правила повторять.

Насчет еды ты не переживай, пока мы рассматривали панно, наш водитель нашел кафе и все там заказал.

Идите мыть руки и приятного вам аппетита. (во время чаепития Петрушки и дети обсуждают поездку, делятся впечатлениями. В конце Петрушки благодарят детей и уходят).

Публикации по теме:

Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса. ПДД Младшая группа Задачи: Познакомить детей с работой светофора Формировать представление об улице Учить различать виды наземного транспорта.

светофорчиксветофорчик В нашем детском саду в каждой группе есть уголки по ПДД, где собран различный материал (иллюстрации,игры, атрибуты и т. д.) Для осуществления.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • ПДД
  • Этикет
Автор публикации:
«Как вести себя на на улице и в наземном транспорте». Занятие по книге Г. П. Шалаева
Опубликовано: 20 апреля 2013 в 14:23
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Новый год в Ситцевой стране». Коллективная работа детей старшей группы.
Ну, вот и пришла Зимушка- Зима белоснежная! И скоро, совсем скоро всеми любимый, волшебный праздник- Новый год! Уж давайте признаемся- все мы перед Новым...
Фотоотчет «Наши меньшие друзья»
Пришла зима. У нас морозы уже под тридцать. На прогулке наблюдали за птицами спросила, легко ли птицам зимой. Дети ответили что им холодно и тяжело...
«Винни — Пух и его друзья.» Фотоотчёт. Художественное творчество детей.
На занятиях лингвистического кружка дети знакомятся с англоязычными писателями и их произведениями. В ноябре дети узнали , что историю про медвежонка...
Сценарий ООД по познавательному развитию в средней группе. Тема «Овощи»
Сценарий образовательной ситуации по ознакомлению с окружающим миром, средняя группа. Тема "Овощи". Программа "Мир открытий Тема: "Овощи". Цель: Расширять...
Речевой центр и мини-библиотека в подготовительной группе.
Одна из ведущих задач в дошкольном возрасте, которую решают педагоги – это развитие связной речи. Речь – средство общения и от её качества зависит успешность...