Наталья Черемохина
Сценарий библиотечного урока для дошкольников «Каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
«Каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться».
Воспитатель
Черемохина Наталья Витальевна
Цель урока : формирование у детей бережного отношения к книге.
Задачи: ознакомление с правилами бережного обращения с книгой; обучение умению делать закладку, простейшему ремонту книг.
Форма проведения: кукольное представление.
Публикация «Сценарий библиотечного урока для дошкольников „Каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться“» размещена в разделах
Действующие лица: Домовенок Кузька, Бабулька- Ягулька.
Кузя: Здорово вам, ребятишки и девчушки!
Узнали меня?
(Дети отвечают)
Кузя: Правильно, ребята, я Кузька, домовенок пришел из библиотеки. А библиотека-это дом, где живут книжки. Вот и я, Кузька, живу в библиотеке. Книги охраняю.
(Появляется молодая Бабульга-Ягулька)
Бабулька-Ягулька: А вот и я! Наконец-то я добралась до вас, бриллиантовые мои деточки: девчушечки-пампушечки и мальчики-оближешь пальчики.
Кузя: Ой, а кто Вы? Я Вас не знаю.
Бабулька-Ягулька: Ты не знаешь, так у деток спроси. Они-то драгоценные, меня узнали. Подскажите этому мальчугану, кто я!
(Дети отвечают)
Я дочка Бабы-Яги. Зовут меня Бабулька-Ягулька. Вы думаете, если Баба-Яга, то костяная нога? Но я современная бабулька, слежу за модой. У меня дома даже книга есть. Я хотела притащить ее с собой, да потеряла по дороге.
Кузя: Ой, нехорошо, Бабулька- Ягулька, ой нехорошо. Ребят здесь собралось как грибов на солнечной полянке, а ты даже не поздоровалась.
Бабулька-Ягулька: Здрасте-мордасте! Подумаешь…
Кузя: Кто же так здоровается?
Бабулька-Ягулька: Здравствуйте, мои вкусненькие деточки, мои сладенькие! Видишь, я все знаю.
Кузя: А зачем ты сюда пожаловала? Это моя сказка.
Бабулька-Ягулька: Хочу записаться в библиотеку. А то у меня в лесу только одна книжка, да и та сбежала от меня.
Кузя: А правила библиотеки ты хоть знаешь?
Бабулька-Ягулька: Я же сказала, что все знаю! Вот привязался мальчуган надоедливый. Хочешь я тебе и всем ребятам расскажу эти правила?
Кузя: Ну хорошо, рассказывай.
Бабулька-Ягулька: правило первое:
Ты пришел в библиотеку,-
Не здоровайся ни с кем!
Прямиком беги ты к полкам,
Книжку быстренько хватай,
положи ее под мышку,
Вместе с книжкой убегай!
Правило второе:
Дождь по улице прольется
Или снег весь день идет,
Потеплее ты оденься.
зонтик от дождя возьми
Ну, а книжка обойдется,
не растает под дождем.
Чтоб была она мокрее
ее в лужу урони!
Правило третье:
Если скучно с книжкой стало,
ты возьми фломастер в руки,
Нарисуй в ней человечков,
Или что-нибудь еще,
Библиотекари похвалят
за такое мастерство.
Правило четвертое:
Книги ценные, дружочек,
Надо с пользою читать…
Коль настанет тебе время
В библиотеку книги сдать-
Быстро вырежи ты бритвой
Карты, схемы, чертежи…
Я не рвал, все так и было,
Библиотекарю скажи.
Правило пятое:
Книжки ты читай в постели,
Или лучше за обедом,
Если книга интересная,
Чтобы кашей и компотом
Ее измазать невзначай.
Если мама заругает-
Ей погромче отвечай.
(После прочтения вредных правил Кузя обсуждает их с детьми)
Кузя: Ну вижу, Бабулька-Ягулька, что ты правил не знаешь. А что ты читать любишь? И вообще, что ты знаешь?
Бабулька-Ягулька: Я же сказала, что у меня в лесу есть книга.
Кузя: Ну есть книга, и что?
Бабулька-Ягулька: С картинками.
Кузя: Вот насмешила –то! Да почти все книжки с картинками-то! Ну где твоя книга-то?
Бабулька-Ягулька: Ой, пойду-ка я ее поищу. Книжка, ты где?
Уходит
Кузя: Бедная, бедная книжка! Достанется ей от Бабульки –Ягульки!
(Появляется Книга)
Кузя: Ой, что это такое грязное, лохматое? Лучше я спрячусь. А то у меня даже зубы стучат от страха
Книга : Не бойся, Кузя! Я-книга, только очень больная. Ох, как больно моим страничкам! И корешок поломан. Сил совсем нет. Даже ходить сама не могу. Помоги, Кузька, помоги! (Плачет)
Кузя: Бедная, бедная книжка, кто же тебя искалечил? Может ты с лисой повстречалась или в лапы волку попалась? Или злой Бармалей тебя растерзал? Я даже тебя не узнал. Мы ведь раньше с тобой встречались. Ты была нарядной, красивой, всем детям радость дарила.
Книга : Да, теперь я на себя не похожа. Это Бабулька-Ягулька меня так изорвала. Уж она меня мучила, обливала горячим супом. Уголки страниц загибала, да бросала везде. Я едва убежала от нее. И сил у меня идти нет, да и куда идти теперь, не знаю.
Кузя:Не горюй, книжечка. Мы сейчас что-нибудь придумаем. А вот и друг мой- нерпенок. Он в разных морях плавает, с разными людьми встречается. Все видит, все знает. Может он нам поможет советом?
Нерпенок: Здравствуйте,ребята, здравствуй, Кузя!
Кузя:(к нерпенку) : Вот книжка в беду попала, от злой неряхи убежала. Ей помочь нужно, а как, не знаю.
Нерпенок: Разнесчастная ты Книжка, растрепала тебя Бабулька-Ягулька. Надо отвезти ее в книжкину больницу. В каждом доме, в каждой библиотеке есть такие больницы. В больнице доктор Айболит. Он больную книжку пожалеет и подчистит, и подклеит, и обрежет, и сошьет, и оденет и переплет.
Кузя: Правильно, как же я сразу не догадался!
(нерпенок уводит книжку)
Кузя: Как хорошо, ребята, что можно помочь бедной книжке. А у вас, ребята, нет дома таких книжек? Если есть, то вы тоже можете помочь книжке. Для этого вам понадобятся предметы. Какие?
(Дети перечисляют) Ребята, а чтобы страницы не загибать, место, где остановился,быстро находить,я вас научу закладку для книги делать.
Сначала, я хочу вам напомнить несколько правил, которые всегда надо выполнять при складывании любой фигурки, чтобы получить красивый результат:
1. Фигурку нужно складывать на столе.
2. Точно и чётко совмещать углы и стороны.
3. Пальцами посильнее нажимать на линии сгиба и проглаживать как утюжком.
4. Быть внимательными, действия выполнять последовательно.
- Постараемся?
Итак, приступаем к работе.
Выполнение практической работы
Лиса
1. Сложим базовую форму треугольник. Положите перед собой квадратик уголком вверх. Теперь соедините верхний уголок с нижним и зафиксируйте сгиб, хорошо нажимая пальчиком – проглаживаем.
2. Сложим треугольник еще раз пополам и разогнем – отметили центр.
3. Теперь стороны треугольника загибаем к центру с одной и другой стороны. Линии сгиба проглаживаем.
4. Перевернем фигурку. Все, мордочка лисички готова. Осталось только нарисовать детали: глазки (раскосые, нос (в виде капельки, усики.
Появляется новая Книга.
Кузя: Ой, какая ты стала красивая, нарядная!
Книга : Я снова с вами, ребята. В «Книжной больнице» доктор Айболит меня вылечил. Он подклеил мои страницы, обновил мой переплёт, теперь я стала опять чистой и красивой. Только ни за что на свете я не хочу возвратиться к своей хозяйке-неряхе Бабульке-Ягульке.
Кузя:Оставайся у нас. Мы и закладки с детьми для тебя сделали.
Книга : Хорошо, я останусь. Но только сначала я расскажу правила бережного отношения к книге.
1) Меня нельзя трогать грязными руками, мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели.
2) Не ставьте на меня локти, когда читаете и не кладите раскрытой на стол лицом вниз: ведь тебе самому не понравилось, если бы с тобой так обращались.
3) Не черкайте на мне ручкой и карандашом-это так не красиво.
4) Если кончили читать, но боитесь потерять место, где вы остановились, то вложите в меня закладку, что бы я могла удобно и спокойно отдохнуть
5) В сырую погоду укладывайте меня в полиэтиленовый пакет, потому что такая погода мне вредна.
6) Помогите мне оставаться свежей и чистой, а я помогу вам быть умными
Игра «Что любит книга» :
Обложку – Да!
Жить на книжной полке – Да!
Грязные руки – Нет
Валятся на полу – Нет!
Закладку – Да!
Дождик и снег – Нет!
Ласку – Да!
Бережное отношение – Да!
Яичницу – Нет!
Чистые руки – Да!
А на прощание к каждой девочке и каждому мальчике я хочу обратиться со словами :
Я – книга, я –товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Запомни-я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!
Кузя: Спасибо тебе, милая книжка, за правила! А теперь спеши на книжную полку. До свидания!
Кузя: (ребятам) Как хорошо мы сделали, что помогли книжке. Теперь, я уверен, она не встретит свою хозяйку Бабульку –Ягульку. А найдет себе новых друзей не только среди книжек, но и среди Вас, ребята.
(Появляется Бабулька – Ягулька)
Бабулька-Ягулька:Все обыскала-нигде не нашла свою книгу. А вы ее не видели, ребята?
(Дети отвечают)
Кузя: Да видели мы твою книжку! Не читала ты ее даже! Ты даже не знаешь про что эта книга.
Бабулька-Ягулька:Я не читала! Да я-то знаю!А ты думаешь ребята твои книжки читают?
Кузя: Конечно читают!
Бабулька-Ягулька: Как бы не так! Они целый день телевизор смотрят, да в компьютере сидят. Играют в игры. Некогда им читать!
Кузя: Как! Да я тебе сейчас докажу! И ты увидишь, как дети отвечают на вопросы и убедишься, что они читают книги и все знают.
Кузя:
1. Появилась девочка
В чашечке цветка,
А была та девочка
Меньше ноготка (Дюймовочка)
2. Кто придумал Чебурашку (Эдуард Успенский)
3. Чья это песенка?
Хоть полсвета обойдешь, обойдешьОбойдешь.
Лучше дома не найдешь. Не найдешь, не найдешь (Три поросенка. С Михалков)
Как их звали?
4. Как называлась река в цветочном городе? (Огурцовая)
5. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
6. Скорей бы приближался вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь…
Но только лишь полночь настанет
К себе на чердак я вернусь. (Золушка)
7. Какая рыба была приглашена в няньки к глупому мышонку? (Щука)
8. Как называлась харчевня в сказке А. Толстого «Золотой ключик»? (Три пескаря)
9. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он ни птица,
Ни тигренок, ни лисица,
Ни котенок, ни щенок.
Ни волчонок. Ни сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка
И зовется …ЧЕБУРАШКА
Кузя: Ну, что, убедилась? Знают ребята сказки. И читают много.
Ббулька-Ягулька: Да ты им легкие загадки загадал, а вот мои никогда не отгадают.
1. Кто автор сказки и как эта сказка называется, в которой Чиполино воевал с Айболитом?
2. Посадил дед репку и вырос аленький цветочек. Кто его сорвал?
3. Незнайка учил Карлсона сочинять стихи?
4. Как Винни Пух помог Маугли победить Змея Горыныча?
5 Дядя Федор заколдовал Барона Мюнхгаузена?
6. Герою какому было море по колено? (Гулливер)
Кузя: Ну теперь ты убедилась, что ребята много знают, а значит много читают.
Бабулька-Ягулька: Да! Я тоже хочу много знать. Много читать! А то у меня в лесу одна Кикимора Болотная-подруга-то, а ведь говорят, с кем поведешься, от того и наберешься.
Ребята, запишите меня в библиотеку. Я буду хорошей, доброй.
Кузя: (библиотекарю) Можно ли записать Бабульку-Ягульку в библиотеку?
Библиотекарь : Запишем, если не будешь нарушать правила.
Бабулька-Ягулька: Не буду. Не буду, не буду, и с тобою, Кузя, я тоже хочу дружить, не ссориться.
Кузя: Я согласен
Бабулька-Ягулька: А давай ребятам песню подарим.
Кузя и Бабулька -Ягулька поют песню на мотив кота Леопольда
Книга-добрый друг, помните всегда,
В радости, в беде-рядом.
Если с книгой дружишь, это хорошо.
А когда наоборот-плохо.
Миллион улыбок у героев книг
В гости пригласить они вас рады.
Отзовешься ты – это хорошо,
А когда наоборот-плохо.
С каждым поделись радостью своей,
После встречи с книгой новой.
Книги полюби, с ними хорошо,
А когда наоборот –плохо.
Вместе герои:
Нам сказать лишь остается
Вам спасибо за вниманье,
Ну а с вами расстаёмся
Мы до нового свиданья.
