Ирина Рощина
Сценарий мероприятия по произведениям К. Чуковского «Книга — лучший путник мой и друг»
«Книга – лучший путник мой и друг» (по произведениям К. И. Чуковского)
Задачи:
• Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством К. И. Чуковского.
• Побуждать детей проявлять речевую активность, рассказывая сказки.
• Развивать фразовую речь в процессе ответов на вопросы.
• Совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавая образы героев.
• Формировать интонационную выразительность речи детей.
• Содействовать развитию у детей устойчивого внимания, памяти и логического мышления.
Публикация «Сценарий мероприятия по произведениям К, Чуковского „Книга — лучший путник мой и друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Сценарии развлечений
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2017
• Воспитывать любовь к художественной литературе, бережное отношение к книгам.
• Развивать социальные навыки общения.
• Привлечь и вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по теме «Произведения К. И. Чуковского».
• Укреплять детско-родительские взаимоотношения.
Ход:
Добрый вечер уважаемые взрослые! Здравствуйте, ребята! Что же недружно отвечаете? Давайте возьмёмся за руки и скажем друг другу : «Добрый вечер!» - сначала шёпотом, потом обычным голосом и покричим. Давайте ещё раз дружно и весело скажем, друг другу «Здравствуйте!» В нашем зале тепло, светло и весело. Тепло нам, потому что мы собрались нашей большой семьёй, а светло от наших улыбок. Ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становиться тепло и хорошо. Поэтому улыбайтесь и дарите радость от общения друг другу. Ну, вот теперь можно начинать наше необычное занятие.
Загадаю вам загадку, попробуйте её отгадать.
Не куст, а с листочками. Не рубашка, а сшита. Не человек, а рассказывает. Что это?
Правильно, это книга. Мы часто говорим: «Книги - наши друзья». Почему книгу считают другом? (отвёты детёй и родителей)
Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле, космосе, жизни в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц. Не зря говорит пословица: «Книга- источник знаний!».
- Вспомните, пожалуйста, кто пишет книги. - Правильно, это писатель.
И сегодня мы продолжим знакомство с творчеством замечательного детского поэта: в одном из тихих уголков Подмосковья, в поселке Переделкино, много лет жил человек, которого знали дети всей страны, и с великой нежностью, которую не так легко заслужить у маленького народа, звали ласковым именем «Чукоша». Не только вы, но и ваши бабушки и дедушки не представляли своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Бармалея», «Федорина горя». Кто догадался, о каком замечательном писателе идет речь? (Ответ детей.) Правильно, о К. И. Чуковском. Сегодня мы еще не раз встретимся с героями сказок дедушки Чуковского.
Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: Жил да был крокодил, Он по улице ходил. Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. Так появилась первая детская сказка «Крокодил». Героем многих сказок К. И. Чуковского является крокодил. Вспомните, какие это сказки? ("Путаница", "Мойдодыр", "Телефон", "Краденое солнце", «Бармолей», "Тараканище")
Сказки Корнея Чуковского запоминаются очень быстро, привлекают сменой картин, причудливым переплетением близкого и реального с фантастическими сказочными приключениями. Вот посмотрите какая красивая книга со сказками Чуковского. Ой-ой-ой! Какая беда случилась: кто-то украл слова из сказок дедушки Чуковского. Если их не вернуть на место, то сказки исчезнут навсегда. Уважаемые родители, ребята вы же хорошо знаете сказки Чуковского, давайте попробуем найти пропавшие слова?
Дети. Да!
К о н к у р с «Найди рифму».
1. Как у наших у ворот
Чудо-дерево … растет.
(«Чудо-дерево».)
2. Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как … оса.
(«Мойдодыр».)
3. Стыдно старому реветь
Ты не заяц, а … медведь.
(«Краденое солнце».)
4. А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря … кит.
(«Путаница».)
5. Пиф, паф! – и Буйвол наутек,
За ним в испуге … носорог
(«Крокодил».)
6. Но, как черная железная нога,
Побежала, поскакала … кочерга.
(«Федорино горе».)
7. Ох, нелегкая это работа –
Из болота тащить … бегемота.
(«Телефон».)
«А кто вспомнит, какое слово твердит Айболит, отправляясь в Африку?» (Лимпопо). А зачем отправился Айболит в Африку? (Зверей спасать). Давайте вспомним, каким был доктор Айболит. (Добрым, смелым, очень любил зверей и детей, отважным.)
– А у нас есть дети и взрослые, похожие на Айболита?
З а д а н и е. Чтобы попасть в Африку, надо преодолеть препятствия и вступая в последний обруч, назвать животного которого лечил Доктор Айболит (лиса, барбос, зайчик, корова, волчица, медведица, бегемотики, слоны, носороги, страусята, поросята, кузнечик, акула, тигрята, верблюжата)
Однажды, работая в своём кабинете, Корней Иванович Чуковский услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал: Надо, надо умываться по утрам и вечерам, А нечистым трубочистом Стыд и срам! Стыд и срам! Так на свет родилась сказка «Мойдодыр».
Игра «Найти нужные вещи Мойдодыру» ( На двух столах разложены различные предметы: мыло, зубная паста, щетка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, коробка спичек. Капитаны должны быстро найти нужные Мойдодыру вещи и сложить их в корзинку).
Стихи Чуковского очень музыкальны. Сейчас мы послушаем отрывок оперы «Мойдодыр» композитора Ю. Левитана. Опера это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра.
Игра: «Собери героев в одну сказку».
Посмотрите - ка, беда, герои сказок потерялись и не могут найти свою сказку. Поможем им найти друг друга?
Дети и родители получают карточки с изображением героев сказок Чуковского. – Вы должны объединиться в одну сказку и назвать её. Звучит музыка. - Назовите, кто вы. Из какой вы сказки?
1. «Муха-Цокотуха» (паук-злодей, жучок, паучок)
2. «Айболит» (медведь, лиса, заяц, корова)
3. «Телефон» (цапля, медведь, мартышка)
4. «Мойдодыр» (грязнуля, умывальник, мойдодыр)
5. «Федорино горе» (курица, бабушка, самовар)
6. «Тараканище» (жаба на метле, зайчики в трамвайчике, комарики на шарике и т. д.)
- Хорошо вы справились с заданием. Молодцы! Ну а теперь игра «Вопрос – ответ!» Вы готовы?
1. Скажите, пожалуйста, на каком виде транспорта ехали медведи в сказке «Тараканище»?
Дети: На велосипеде!
Воспитатель: Давайте проверим. Правильно!
2. А теперь скажите, чем крокодил тушил синее море в сказке «Путаница»?
Дети: Пирогами и блинами.
Воспитатель: Какие молодцы! Будем отгадывать дальше?
Дети: Да!
3. Слушайте, кто проглотил мочалку в сказке «Мойдодыр»?
Дети: Крокодил.
Воспитатель: Посмотрите на экран, правильно вы ответили?
4. Ребята, скажите, пожалуйста, как звали бабушку, от которой сбежала вся посуда?
Дети: Федора.
5. Молодцы! Как звали злого разбойника, жившего в Африке?
Дети: Бармалей!
6. Кто созывал зверей на битву с крокодилом, проглотившим солнце?
Дети: Два барана!
7. Слушаем следующий вопрос. Кто заказывал для своего сына шоколада в сказке «Телефон»?
Дети: Слон!
8. Ребята, кто победил злодея в сказке «Тараканище?
Дети: Воробей!
9. Одеяло убежало, улетела простыня… От кого убежали все вещи, из какой это сказки?
Дети: От мальчика-грязнули из сказки «Мойдодыр».
10. Внимание! В сказке «Краденое солнце» кто освободил солнышко?
Дети: Медведь.
Молодцы, на все вопросы ответили верно. А сейчас игра: «Назовите имя?»
Я начну, а вы продолжите:
Доктор. (Айболит)
Акула. (Каракула)
Разбойник, злодей, ужасный. (Бармалей)
Великий умывальник. (Мойдодыр)
Бабушка. .(Федора)
Имена детишек Крокодила. (Тотоша и Кокоша).
Муха.. (Цокотуха)
- Пришла пора сказку показывать. Наши детки станут героями сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха». Мы вспомним ее, побываем в мире насекомых и почувствуем, что пережили наши герои. (Звучит фонограмма пение птиц, звуки насекомых. Дети надевают шапочки с изображением насекомых)
- Приготовьтесь, гости слушать!
Входит сказка в светлый дом
И расскажет обо всё. Звучит музыка В. Гаврилина "Каприччио" (фонограмма, Муха-Цокотуха летает, находит "денежку".
МУХА-ЦОКОТУХА: Что же мне купить такое?
Пойду быстро на базар
И куплю там самовар.
Потому что день рожденья
Буду нынче я справлять.
Всех букашек, таракашек
Сладким чаем угощать.
Под музыку В. Гаврилина Муха выбирает на одном из "прилавков" самовар.
МУХА-ЦОКОТУХА: Угощу друзей чайком,
Пусть приходят вечерком.
У меня для гостей
Много вкусных сластей!
Муха-Цокотуха исполняет свой танец и "улетает".
Звучит фонограмма старинного бального танца "Полонез", входят Пчела и Блошки.
ПЧЕЛА: Здравствуй, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Я соседка - Пчела,
Тебе меду принесла!
Ах, какой он чистый,
Сладкий и душистый!
(передает Мухе букет цветов и банку с медом)
1-Я БЛОШКА: Ты прими от Блошки вот эти сапожки!
2-Я БЛОШКА: Сапожки не простые,
В них застежки золотые!
(передают Мухе по сапожку)
МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, мои дорогие! Садитесь за стол, самовар готов! Садитесь вот тут, скоро гости придут.
Звучит фонограмма музыки Грибоедова "Вальс", исполняется танец "Прилёт бабочек".
1-Я БАБОЧКА: Мы Бабочки-шалуньи,
Веселые летуньи.
Летаем по полям,
По рощам и лугам.
2-Я БАБОЧКА: И не устаем, весело порхаем,
Кружимся, летаем. Мы порхаем по цветам,
Прилетели в гости к вам.
БАБОЧКИ (хором) : Поздравляем! Поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Вареньем цветочным тебя угощаем!
(передают Мухе варенье)
МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, милые подружки,
Прошу за стол!
Бабочки садятся за стол.
Под музыку "Норвежской польки" Грига выходят Тараканы с барабанами, обходят зал и останавливаются возле Мухи.
1-Й ТАРАКАН: Ш-ш-у. Вот вам цветочки!
Ш-ш-у.
Собрали мы их на лужочке.
МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, букет красивый!
Прошу за стол садиться,
Прошу чайку напиться.
Кушайте, не стесняйтесь,
Все угощайтесь.
Посмотрите, каких пряников я напекла!
МУХА-ЦОКОТУХА: Бабочки-красавицы, кушайте варенье!
Или вам не нравится мое угощенье?
1-Я БАБОЧКА: Ваше угощенье - просто загляденье!
2-Й ТАРАКАН: Просто объеденье ваше угощенье!
Тут и сливки, и конфеты.
И чего тут только нету!
Мармеладки, шоколадки,
И орехи, и помадки!
Пряник мятный, ароматный,
Удивительно приятный!
Трубки с кремом, пирожки
И очень вкусные сырки!
Дорогие гости выходите,
Для Мухи каравай заводите.
Гости выходят из-за стола, становятся вокруг Мухи-Цокотухи.
Исполняется хоровод "Каравай".
Звучит музыка Грига "В пещере горного короля", появляется Паук, все гости разбегаются и прячутся.
ПАУК: Я - злой Паучище, длинные ручищи!
Я за Мухой пришел,
Цокотухой пришел!
МУХА-ЦОКОТУХА: Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея прогоните!
ПАУК: Я не только Мух ем,
Я и Пчел, и Комаров -
Всех попробовать готов!
Звучит фонограмма музыки П. Чайковского "Марш", появляется Комар.
КОМАР: Я - Комар-храбрец,
Удалой молодец!
Где Паук, где злодей?
Не боюсь его сетей!
Паука я не боюсь,
С Пауком я сражусь!
Звучит фонограмма музыки Бизе "Куплеты Тореодора", исполняются музыкально-ритмические движения "Сражения Комара с Пауком".
Паук побежден.
КОМАР (Мухе) : Я тебя освободил,
А теперь, душа-девица,
Будем вместе веселиться!
Я тебя от смерти спас.
ТАРАКАНЫ: Прилетел ты в добрый час!
КОМАР: Ты, усатый Таракан,
Бей скорее в барабан!
БАБОЧКА: Бом! Бом! Бом! Бом!
Спляшет Муха с Комаром!
ПЧЕЛА: Та-ра-ра! Та-ра-ра!
Веселится мошкара!
БЛОШКИ:
Все друг с другом обнялись,
В танце ветром понеслись!
Исполняется общий танец. ВСЕ: Нынче Муха-Цокотуха именинница!
Педагог: Сегодня мы с вами вспомнили сказки Чуковского. А теперь посмотрите на иллюстрации к каждой сказке и скажите, как вы думаете, кто их нарисовал? Ответы детей.
Педагог: Правильно, все иллюстрации в книгах рисует художник. Самое интересное занятие - делать картинки к детским книжкам. И вы все дома вместе с мамами, папами, дедушками и бабушками стали на какое-то время художниками-иллюстраторами. Вы сейчас по очереди будете показывать свои творческие работы, а мы будем угадывать по мотивам, какого произведения сделана работа. Посмотрите, у нас с Вами получилась большая книга «Сказки дедушки Корнея». А как нужно обращаться с книгами? (бережно, не рвать, не мять, вовремя лечить). Вот и мы положим нашу книгу в групповую библиотеку, и будем обращаться с ней бережно.
Встанем в большой круг. Возьмемся за руки. Круг поуже! Круг пошире!
Влево, вправо повернись,
Веселее улыбнись. Давайте возьмём с собой всё важное, Что было сегодня. Все это останется с вами.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»
