«Ладушки у бабушки». Тематическое занятие в первой младшей группе

Наталья Челюканова
«Ладушки у бабушки». Тематическое занятие в первой младшей группе

Цель: Развивать эмоциональную сферу детей, привлекать к активной музыкально-игровой деятельности.

Оборудование: макет дома, деревянные палочки по количеству детей, зонт.

Дети сидят на стульчиках

Муз. рук. Здравствуйте, малыши.

До чего ж вы хороши.

Сейчас я деткам – крошкам

Поглажу ладошки.

Приветствие «Ладошечка»» Р. Н. М.

- А теперь, ребятки, я посмотрю: какие вы нарядные, да веселые.

Воспитатель: Встаньте все рядом со мной (строит); поставьте ноги вместе, а руки на пояс – вот так (показ)

Теперь мы весело попляшем:

Публикация «„Ладушки у бабушки“, Тематическое занятие в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014

«Упражнение пружинка» русская народная мелодия «Из под дуба»

Поставим руки на пояс. (показ движений)

- Молодцы, теперь попляшем еще красивее и веселее под музыку. Встаньте как я, приготовьтесь …

- А теперь, ребятки, отгадайте загадку:

Поиграть с вами в «ладушки»

Очень хочет. (бабушка)

- Хотите проведать бабушку?

А ну-ка, ребятки, стройтесь за мной по – порядку.

Мы под музыку бодро будем шагать,

А когда устанем, то будем отдыхать.

За мной шагом – марш!

«Зашагали ножки» М. Раухвергер

Воспитатель: Посмотрите, вот какой

Стоит дом расписной

В доме бабушка живет

Вас, ребята, в гости ждет.

- Пойду – ка я ее обрадую, что вы уже пришли скажу. А вы подождите, вот здесь посидите, с дороги отдохните (уходит в домик, наряжается)

Упражнение на развитие чувства ритма «Постучись в окошко» О. Полукарова

Муз. рук: А я постучу бабушке в окошко, чтобы она быстрее пришла. Вот так постучу:

- Постучи и ты, как я. (вызвать 3 человека по очереди)

«Ладушки - ладошки» М. Иорданского

Муз. рук. : Не открывает бабушка, придется ее еще позвать вот так (поет на мотив «Ладушки») : «Бабушка – бабушка» - (индивидуальный опрос детей, затем фразу пропевают все вместе). С поддержкой мелодии на инструменте (воспитатель, открыв окно, поет приветствие на туже мелодию)

«Здравствуйте, здравствуйте» (выходит из дома)

- Вот и ладушки (хлопает)

Пришли внучата к бабушке!

Муз. рук. : Давайте вместе с бабушкой

Дружно споем песню – какую?

Дети: «Ладушки» Р. Н. П.

(поют песню с сопровождением движений, Бабушка хвалит детей.)

Муз. рук. : Бабушка, почему ты долго окошко не открывала, ведь мы в твое окошко стучали.

Бабушка : Ах, ох, это вы стучали? А я думала, что это дождик стучал.

Муз. рук. : Дети, давайте бабушке покажем как дождик стучит и песенку про дождик споем. Только сначала дождь споет «Кап – кап», прыгая по коленочкам.

На вступление - имитация, затем исполнение р. н. п. «Дождик» обр. В. Фере

Муз. рук. : Дождик бывает тихий, вот такой (исполняет фрагмент)

- А еще, какой бывает дождик? (сильный)

Бабушка : Давайте все постучим как дождик тихий и громкий. Возьмите палочки стучалочки. (стучат по спинке стула)

Муз. рук. : Дождь покапал и прошел

Вот как хорошо!

А сейчас послушаем песню «Осень» И. Кишко

Бабушка : Да ребята наступила осень

И если снова дождь пойдет,

То от него нас зонт спасет.

Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера

Бабушка : Молодцы, малыши!

Поиграли от души.

Но мне домой идти пора.

До свиданья детвора, (уходит в домик)

Муз. рук. : И нам тоже пора попрощаться. На прощанье я заиграю веселую песенку. Стройтесь друг за другом!

«Ножками затопали» М. Раухвергер