Консультация «Методы и формы воспитания в группе»

ирина чернышенко
Консультация «Методы и формы воспитания в группе»

Методами воспитания современная наука называет способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников. Методы воспитания проявляют своё содержание через:

-непосредственное влияние воспитателя на воспитанника (посредством убеждения, нравоучения, требования, приказы, угрозы,наказания, поощрения, личного примера, авторитета, просьбы, совета);

Публикация «Консультация „Методы и формы воспитания в группе“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Темочки

-создание специальных условий, ситуаций и обстоятельств, которые вынуждают воспитанника изменить собственное отношение, выразить свою позицию, осуществить поступок, проявить характер;

-общественное мнение референтной группы, например, коллектива, семьи.

-совместную деятельность воспитателя с воспитанником, общение, игру;

-процессы обучения и самообразования и передачи информации, социального опыта в кругу семьи, в процессе дружеского и профессионального общения;

Методы воспитания в отечественной науке объединяются в 4 группы и составляют такую систему:

а) методы формирования сознания : рассказ, беседа, лекция, дискуссия, диспут, метод примера

б) методы организации деятельности и формирования опыта поведения : упражнение, приучение,поручение, требование, создание воспитывающих ситуаций

в) методы стимулирования поведения: соревнование, игра, поощрение, наказание

г) методы контроля, самоконтроля и самооценки: наблюдение, опрос (беседа, анкетирование) ,тестирование, анализ результатов деятельности воспитанников, направленной на решение задач воспитания.

Форма как часть процесса воспитания зависит от целей, содержания, методов и одновременно обуславливает их осуществление, воплощение в конкретном деле. Поэтому формы воспитания зависят от конкретных педагогических ситуаций. Выделены различные типы форм воспитательной работы по количеству участников:

- индивидуальные - беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником;

- групповые - несколько участников (кружок, временная группа, класс) находятся в непосредственном контакте

- массовые - несколько классов, семей

В своё время Н. И. Болдырев выделил формы воспитательной работы в зависимости от метода воспитательного воздействия :

- словесные - собрания, сборы, линейки, лекции, конференции, встречи, устные газеты, радиожурналы

- практические - походы,экскурсии, спартакиады,олимпиады, конкурсы, субботники, тимуровская работа

- наглядные - музеи, выставки,витрины, стенды, стенные газеты