«Мы едем, едем, едем». Конспект НОД, образовательная область «Познание», средняя группа

Вера Евсеенко
«Мы едем, едем, едем». Конспект НОД, образовательная область «Познание», средняя группа

Конспект НОД в средней группе: "Мы едем, едем, едем. ". Образовательная область "Познание".

Цель: развитие у детей познавательных интересов, приобщение к словесному искусству.

Задачи:

I Образовательные:

• Активизировать и закреплять знания детей о количественном счете (в пределах пяти, на основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов.

• Формировать представление о пространственных отношениях: прямо, слева, справа; геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

• Формировать умение устанавливать размерные отношения между предметами, располагать их в порядке убывания.

• Совершенствовать грамматический строй речи, умение образовывать существительные по заданному образцу.

II. Развивающие:

• Продолжать развивать внимание, память, мышление, диалогическую речь детей.

• Расширять и активизировать словарный запас (транспорт, птицы, насекомые,

• Развивать коммуникативные качества, умение работать и играть в коллективе.

III. Воспитательные:

• Воспитывать в детях чувство прекрасного, сопереживания героям (доброту, отзывчивость и др.)

• Воспитывать любознательность, интерес к сказкам.

• Воспитывать у детей правила безопасного поведения в окружающем мире.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, чтение художественной литературы, социализация, безопасность.

Материал:

Иллюстрация к сказке «Теремок», цифры (от 1 до 5, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник); картинки с изображением животных (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк) и деревьев (береза, тополь). Природный материал – ветка тополя. Разрезные картинки.

Методы и приемы:

• Словесные;

• Наглядные;

• Практические;

• Игровые;

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Три медведя», «Маша и медведь», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Три поросенка». Разгадывание загадок, разучивание потешек. Подвижные игры и упражнения на развитие воображения. Настольная игра «Сказочное лото». Настольные и дидактические игры по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, экологии.

Ход:

1. Дети под музыку становятся в круг, приветствуют друг друга:

Встаньте, дети, встаньте в круг:

Я твой друг и ты мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, мы целый год с вами ходили в садик, многому научились, повзрослели, возмужали. Скоро наступит лето и мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы проверим, готовы ли вы идти в старшую группу. Для этого я приглашаю вас в путешествие, но хочу предупредить, что на дороге нам будут встречаться препятствия, их надо преодолевать. Вы готовы?

(дети – да).

Воспитатель: Итак, начинаем путешествие. На чем можно путешествовать? (ответы детей). А нас сколько? (много, если мы все захотим ехать? В автомобиль сможем все уместиться? (нет). Почему? Какой тогда транспорт нам выбрать? (общественный – автобус).

Воспитатель: Тогда занимайте места и вперед к приключениям! Прошу всех взять билеты и занять места в соответствии с номером на билете.

(звучит музыка, дети имитируют движения во время езды в автобусе).

1. «Теремок»

Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. Правильно, теремок. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? (Назовите геометрическую форму: мышка – квадратный балкон, лягушка – треугольный балкон, заяц – круглый балкон, лиса – прямоугольный, и волк – овальный балкон).

-Сколько всего жильцов в теремке?

-Найдите соответствующую цифру.

Молодцы, это препятствие вы преодолели! Отправляемся дальше.

2. «Сказочная»

Воспитатель: А сказки вы любите? Хорошо ли вы их знаете – давайте проверим!

Дети загадывают загадки остальным ребятам.

1) Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

(«Три медведя»)

2) Маша в коробе сидит,

Далеко она глядит

Кто несет ее ответь,

Быстрыми шагами?

А несет ее медведь,

Вместе с пирогами.

(«Машенька и медведь»)

3) Жили – были семь ребят –

Тихо в домике сидят.

Мама очень их любила,

Молочком детей поила.

Тут, зубами щелк да щелк,

Появился серый волк.

(«Волк и семеро козлят»)

4) Из муки его слепили,

После в печку посадили,

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню пел.

(«Колобок»)

5) Нас три брата

(«Три поросенка»)

3. «Наф-Наф»

Вбегает испуганный поросенок. Видит детей.

Наф-Наф: Вы кто такие? Вы меня не съедите? (ответы детей).

А я вот от волка убежал. Он знаете какой? Какой волк в сказке? (злой, страшный, зубастый, хищный и др.).

Наф-Наф: Вот-вот! Смотрите, (показывает изображение злого волка)

У него не зубы, а зубища,

Не лапки, а…. лапища,

Не глаза, а ….глазища,

Не усы, а …усища,

Не хвост, а …хвостище.

Ну мне с вами нисколечко не страшно. Расскажите, как вы живете?

4. Фмизминутка «Как живешь?»

- Как живешь? - Вот так!

- Как плывешь? - Вот так!

- Как бежишь? - Вот так!

- Вдаль глядишь? - Вот так!

- Ждешь обед? - Вот так

- Машешь вслед? - Вот так!

- Утром спишь? - Вот так!

- А шалишь? - Вот так!

Наф-Наф: Ой, как с вами весело! Может, вместе на травке поваляемся, в озере искупаемся, на солнышке позагораем? (ответы детей о том, что сейчас не время для купаний).

Ведущая: Почему нельзя купаться? Какое время года? (ответы детей).

Наф-Наф: А что еще происходит весной? Какие изменения можно наблюдать в природе?

(дети называют приметы весны, на фланелеграф выставляются соответствующие изображения):

• Солнце светит жарче;

• Набухают почки;

• Появляются первые цветы – подснежники;

• Тает снег;

• Бегут ручьи;

• Возвращаются перелетные птицы из жарких стран.

5. Игра «Летят – не летят»

Наф-Наф: Ребята, вы любите играть? Поиграем в игру «Летят -не летят».

• Вороны, синицы, воробьи, скворцы …шапки? Вороны, синицы, воробьи, скворцы – кто? (птицы, а шапка? Назовите еще примеры одежды.

• Бабочки, пчелы, мухи, комары, стрекозы…столы? Бабочки, пчелы, мухи, комары, стрекозы – кто? (насекомые, а стол? Назовите примеры мебели.

• Самолет, вертолет, ракета …чайник? Самолет, вертолет, ракета– что? (воздушный транспорт), а чайник? Назовите примеры посуды.

6. «Разрезные картинки»

Какие же вы молодцы! С вами мне очень интересно. Вы так много знаете. Но мои братья, наверно, уже соскучились без меня и переживают. Мне пора домой. Ну как же я вернусь в свою сказку? Как добраться мне до моего каменного домика… Вот если бы кто-то помог мне.

Ведущая: Ребята, поможем Нуф-Нуфу?

(раздаются разрезные картинки, дети разбиваются по группам в соответствие с цветом карточки, складывают изображения):

«Избушка на курьих ножках»

«Ледяная избушка»

«Домик поросенка»

Наф-Наф: Ура! Мой домик! Спасибо, а можно я всем расскажу, что вы мои друзья? До свидания! (убегает).

Ведущая:Ребята, и нам пора возвращаться. Садитесь в автобус.

Где мы побывали? Что видели? Что вам понравилось больше всего? В старшей группе нас ждут новые встречи, новые приключения.

(вручение наград и угощений под музыку).

Публикации по теме:

Уголок «Безопасное поведение на улице»Уголок «Безопасное поведение на улице» В нашем детском саду ежегодно проходит конкурс по правилам дорожного движения во всех группах. В нём принимают участие не только дети,но.

Перспективное планирование по математическому развитию для средней группы Перспективное планирование по математическому развитию Время прове-дения Тема и цель занятия 1-й недели -«Осень разноцветная» Тема и цели.

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Потешки и стишки
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
«Мы едем, едем, едем». Конспект НОД, образовательная область «Познание», средняя группа
Опубликовано: 18 февраля 2014 в 16:48
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Подарок любимой мамочке» (дети раннего возраста, кружок «Весёлые ладошки»)
Описание работы: мастер-класс для детей раннего возраста, воспитателей, творческих родителей. Назначение: подарок маме, бабушке, сестре. Цель: Учить...
Спортивный праздник «Веселые старты» на тему: «Цирковое представление»
Звучит музыка «Цирк», дети выходят в колонне по одному и выстраиваются в одну шеренгу. 1 ребенок: Начинать пора наше представление Здравствуйте, друзья!...
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник»
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник». Возрастная группа: средняя группа Цель: Доставить детям положительные эмоции и хорошее...
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное ремесло...
Фотоотчет: рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Задачи: учить детей рисовать гуашью; показать приемы работы с гуашью; развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций; воспитывать...