Конспект занятия «Народные промыслы Тульского края»

Любовь Яльцова
Конспект занятия «Народные промыслы Тульского края»

Цель:

Систематизировать и закрепить знания детей о труде мастеров народных промыслов Тульского края.

Задачи:

*. Закреплять навыки росписи филимоновской игрушки.

*. Развивать:

умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать :

эстетический вкус;

певческие навыки, творческие способности детей.

* Воспитывать:

нравственные качества личности ребенка: доброту,

гордость за свою малую Родину.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект занятия „Народные промыслы Тульского края“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Республика, область, край. Список городов
• Тульская область, Тула
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

- Чтение художественной литературы,

- беседы, рассказы по теме,

- рассматривание альбома «Тульские промыслы»

- сюжетно-ролевые игры.

- презентация - «Народные промыслы Тульского края»

- разучивание песни «Филимоновская игрушка», «Самовар», «Прянички.»

Материал и оборудование: презентация, стол «Поле чудес», чёрный ящик, музыкальные инструменты, филимоновские игрушки, картинки : самовар, пряник, гармонь, вылепленные филимоновские игрушки, гуашь, подставки под кисти, кисти, баночка с водой, салфетки.

Образовательные области:

«Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Присутствовало :19человек

Ход занятия:

Занятие проходит в музыкальном зале.

М. р. Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы будем играть в игру «Что? Где? Когда?» (дети садятся) Вращаю волчок, беру конверт.

М. р. - Сектор «Загадка» !

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок, Шипит и кипит, Всем чай пить велит.

Дети- Самовар.

М. р. - Правильно Это самовар (слайд №12)

Кто прочитает стихотворение про самовар?

Реб. - Посидеть за самоваром Рады все наверняка. Ярким солнечным пожаром У него горят бока. Самовар поет-гудит, Только с виду он сердит.

К потолку пускает пар

Наш красавец самовар!

М. р. - Вращаю волчок. беру конверт, читаю.

Сектор «Угадай-ка» Кто придумал тот секрет, Точно неизвестно. Может, бабка, может, дед Замесили тесто. Из муки и патоки Выпекали? (пряники.) Пряники тульские, сладкие,

К чаю ароматному Угощенье знатное. (слайд № 8)

Физкультминутка

М. Р. -Вращаю волчок, беру конверт.

А теперь у нас игра «Угадай, какой звучит инструмент?» (За ширмой воспитатель играет на инструментах по очереди, дети отгадывают. А теперь послушайте р. н. музыку «Полянка». Какие инструменты вы узнали? Дети-перечисляют инструменты (ложки, балалайка, дудочки, гармонь. (слайд№ 14)

М. р. - Продолжим игру.

Попадает сектор «Чёрный ящик»

Свистульки - петушки, Глиняные зайчики, Кони вороные Гривы расписные. Всем по нраву глиняные забавы!

М. р. - Что это? Дети - Игрушки!

М. р. - Правильно, (достаю игрушки)

Ребята, кто знает какие это игрушки?

Дети- Филимоновские. (слайды № 2,5)

Филимоновская деревушка

Синий лес, холмы, косогор

Лепят там из глины игрушку

И расписывают до сих пор.

Да, из красной обычной глины

Появляются вдруг на свет

Зайцы, коники, павлины

И солдатиков войско цвет.

М. р -Что вы знаете про эти игрушки? Где они родились?

Дети -В тульской деревне Филимоно. Жил дед Филимон и делал такие игрушки для детей.

М. Р. - Вращаю волчок, попадает сектор «Игра»

Игра «Повтори за мной»

Дети встают в круг. Ребёнку надеваем венок. Он в круге под музыку выполняет танцевальные движения, а дети за ним повторяют.

М. р. - Чем славится наш тульский край?

Дети--- Наш край славится пряниками, игрушками, гармошками, самоварами,

М. р. - Правильно. Вращаю барабан дальше. Сектор «Музыкальная пауза»

Давайте споём песню какую мы с вами выучили про филимоновскую игрушку

Сначала распоёмся (распевка)

Пение песни: Филимоново

1. О том не мало сказано И нынче говорят: Они свистульки разные Из глины той творят — Все пастухов да конников, Ребят да молодух; В ряду медведь с гармоникой Собака и петух.

. 2. Стоят - горят по полочкам, От красок горячи: В рисунке солнце с елочкой. Да грабли и грачи.

Ах, эти грабли-грабельки Да елочки мои, Свистулечницы - бабоньки, Игрушки-соловьи!

М. р. - Играем дальше

Сектор «ПРИЗ» (достаю из коробки игрушки) Ребята, что это? Дети- Игрушки. М. р. - А какие? Дети- Филимоновские.

М. р. -Но они не раскрашены. Давайте представим, что мы с вами филимоновские мастера и разукрасим наши игрушки.

Садитесь за столы, засучите рукава. Какие элементы видим на игрушках?

Дети- Полоски.

М. р. - Какого цвета полоски?

М. р. - Посмотрите, на столах у вас яркие, летние, солнечные цвета гуаши. Приступайте к работе. (звучат русские народные мелодии)

Самостоятельная работа детей. Дети расписывают игрушки.

Итог занятия. Посмотрите какие красочные получились игрушки! Какое настроение вызывают эти игрушки? (выставка работ)