«Наш быт». Образовательная область «Музыка»

светлана желтова
«Наш быт». Образовательная область «Музыка»

Тема: НАШ БЫТ

1.5-3 года

Совместная деятельность

Вызвать желание по средствам музыкальных произведений экспериментировать со звуками, играть в музыкально-дидактические игры;

Организовывать просмотр и прослушивание видео и аудио записей, предложенных тематикой.

3-4 года

Совместная деятельность

Создать условия для выбора предпочитаемого вида исполнительства, переноса полученных знаний и умений в самостоятельную деятельность

4-5 лет

Совместная деятельность

Использовать в концертах-импровизациях, музыкально – шумовые инструменты для создания сюжетных игр.

5-6 лет

Совместная деятельность

Обогатить среду для реализации элементарных оригинальных фрагментов мелодии, танцев в процессе детской продуктивной деятельности

6 – 7 лет

Совместная деятельность

Обеспечить условия для самостоятельной деятельности в повседневной жизни по подготовке и исполнению задуманного музыкального образа.

Музыка в быту

Трудно представить жизнь современного человека без музыки. Она окружает его повсюду. Музыка звучит с экранов телевизоров, с мониторов компьютеров. Она сопровождает праздники и развлечения.

У каждого наверняка есть своя фонотека — коллекция любимых музыкальных произведений, к которым можно обратиться и в минуты радости и веселья. Поэтому всегда рядом существует музыка серьезная и музыка легкая.

Музыка серьезная — это та музыка, которая прошла испытание временем.

Содержание легкой музыки изменчиво и зависит от моды: Самым популярным и демократичным жанром музыкального искусства является песня. Песня — душа народа.

МУЗЫКА В БЫТУ

Консультация для воспитателя

Музыка в повседневной жизни детского сада—еще одна форма организации музыкальной деятельности детей. Она включает в себя использование музыки в быту (слушание, самостоятельное музицирование, упражнения, игры, утренняя гимнастика и т. д., различные виды развлечений (тематические музыкальные вечера, беседы-концерты, театральные постановки и спектакли, игры, хороводы, праздничные утренники.

Использование музыки в быту входит в обязанности воспитателя. Музыкальный руководитель консультирует его: рекомендует музыкальный репертуар, музыкально-дидактические игры, подбирает задания и упражнения.

Слушание музыки в повседневной жизни детского сада проходит как с установкой на ее восприятие, так и без нее. Во время тихих игр, рисования под музыку, внимание ребенка могут привлечь наиболее понравившийся ему музыкальный фрагмент, мелодия. Такое непроизвольное восприятие также способствует накоплению музыкальных впечатлений.

Используется в повседневной жизни детского сада и активное восприятие музыки: тематические концерты, беседы-концерты. При этом дети получают глубокие и разнообразные впечатления. Педагог может рассказать о старинной музыке и дать послушать ее в исполнении различных музыкальных инструментов, для которых она написана. Беседу о музыке полезно сопроводить показом репродукций картин, дающих представление о жизни, обычаях людей той эпохи, в которую было создано произведение, об искусстве тех времен.

Беседа-концерт может быть посвящена творчеству композитора, рассказу о его жизни. Прекрасные темы для таких бесед-концертов — «Сказка в музыке» и «Музыка о природе», «Осень» в классике и народной музыке.

Исполнительская и творческая деятельность в повседневной жизни детского сада (в семье) ребенок использует наиболее близкие ему виды исполнительской и творческой деятельности. Музицируя самостоятельно, дети поют любимые песни, играют на музыкальных инструментах по собственной инициативе. Участие педагога (или родителей) здесь носит косвенный характер. Взрослый помогает детям советом, а если нужно, и действием освоить то, что им не удается самим, поддерживает интерес, не давая ему угаснуть из-за неудач.

В самостоятельной деятельности качество исполнения произведений, как правило, несколько хуже, но ценность ее велика, так как она свидетельствует о сформировавшемся интересе к музыке, о состоявшемся развитии музыкальных способностей.

Публикации по теме:

Календарно-тематическое планирование на неделю (старшая группа) Старшая группа. Организованная непосредственно образовательная деятельность, совместная образовательная деятельность воспитателя и детей.

Музыкально-дидактические игры и пособия на музыкальном занятии. В данной презентации выложены некоторые музыкально-дидактические пособия, способствующие развитию у детей восприятьию музыки, чувства ритма,.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Безопасность детей
  • Профессии и труд
Автор публикации:
«Наш быт». Образовательная область «Музыка»
Опубликовано: 29 октября 2013 в 22:19
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт о совместном творчестве детей и родителей из природного материала. Выставка...
Фотоотчёт о совместном творчестве детей и родителей из природного материала. Выставка "Дары природы" в старшей группе. Воротникова Галина Цель:...
Фотозарисовка «Осень в Плесецке»
Видно не зря навеки связала нас судьба, милый, родной сердцу уголок - Плесецк! Святая земля предков, это как небесный закон. И ты бесконечно влюблён в эти...
Конспект занятия по ИЗО в старшей-подготовительной группе «Осеннее дерево»
Конспект занятия по ИЗО в старшей подготовительной группе ( рисование с элементами аппликации. Тема: "Осеннее дерево". Цель: Учить детей рисовать ствол...
Моё увлечение «Флористика» (часть 1)
Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию результаты моего хобби, которые я периодически применяю на работе. Я увлекаюсь флористикой. Началось всё...
Конспект НОД по ПДД «Осторожно, я — пешеход»
Конспект НОД «Осторожно, я - пешеход» Цель: Формировать представление о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части. Задачи: Дать...