ольга васькина
Социальный проект «Неделя книги»
Проект «Неделя книги»
Паспорт проекта :
Деятельность: информационная, творческая.
Участники проекта : группа детей, педагог, родители.
Время проведения: краткосрочный (1 неделя).
Характер контактов: семья, рамки ДОУ, социум - библиотека.
Профиль знаний: межпредметный (по разделам образовательной программы).
Тип проекта : социальный.
Публикация «Социальный проект „Неделя книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Характер участия в проекте : участник от зарождения идеи до получения результата.
Состав проектной группы : руководитель проекта – Васькина Ольга Владимировна, воспитатель и дети подготовительной группы «Бабочки».
Актуальность проекта :
Проблема чтения в наше время очень острая. Как приобщить ребенка к чтению? Как самостоятельно добывать необходимую информацию из книг?
Многие считают, что в наше время – век развития компьютерных и других технических технологий, различного вида связей не актуально говорить о книге, о чтении. По мнению Л. С. Выготского именно чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей. Многими исследователями доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.
Книга должна войти в мир ребенка ка можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. Но, как известно, современные дети все чаще проводят свое время за компьютерными играми, просмотром телепередач и все реже читают книги.
Литература расширяет кругозор дошкольника, развивает его восприятие, мышление, память, воображение и творчество, является средством формирования личности ребенка, оказывает сильное морально - патриотическое воздействие, объединяет детский коллектив. В книгах заключено особое очарование, она разговаривает с нами, дает нам добрый совет, она становится живым другом для нас. Невозможно привить любовь к литературе, если взрослый безответственен в выборе книг для чтения. Проблема усугубляется и тем, что у ребенка, равнодушного к книге, отсутствует мотивация для последующего обучения к чтению, а значит, возникают трудности в школе.
На сегодняшний день актуальность этой проблемы очевидна. От установок взрослого так же зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребенка.
Цель проекта : Воспитание правильного отношения к книге, как к субъекту получения знаний и удовольствия. Формирования представлений о нравственном смысле литературных произведений.
Задачи проекта :
- Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
- Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
- Активизация творческого мышления детей.
- Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки.
- Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.
- Познакомить детей со своеобразием и творческой манерой и иллюстраторов детских книг.
- Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Этот проект значим для всех участников проекта :
У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой.
Расширяются нравственно - патриотические представления о содержании произведений детских авторов.
Педагоги продолжают осваивать метод проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.
Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.
Обеспечение проектной деятельности :
Материально- техническое:
Аудиозаписи, мультфильмы, книги, иллюстрации, игры и игрушки, материал для творчества.
Диагностико - дидактический:
Конспекты НОД, консультации для родителей.
Предполагаемый результат
Внешние продукты:
Выставка творческих работ детей (рисунки, книжки - малышки, поделки, отреставрированные книги).
Пополнение библиотеки группы.
Сотрудничество с детьми младших групп.
Фотовыставка о проделанной работе.
Внутренние продукты:
Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книги, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала.
Появилась потребность посещать библиотеку.
Этапы реализации проекта :
1. Подготовительный этап.
- Определение темы проекта;
- Формулировка цели и задач;
- Составление плана проекта.
2. Практический этап реализации проекта.
Понедельник. Открытие «Неделя детской книги». НОД «Происхождение книги». Выставка - библиотека «Моя любимая книга». Беседа «Береги книгу – источник знаний»)
Вторник. Беседа с рассматриванием иллюстраций «Как издают книгу?», консультация для родителей «Как подобрать книгу по возрасту для вашего малыша», чтение художественной литературы, иллюстрирование книг, ремонт «Книжкина больница».
Среда. Экскурсия в детскую библиотеку для просмотра спектакля «Моток ниток» и работы в читальном зале. Заучивание стихотворения С. Михалкова «Обращение к детям». Постановка кукольного театра по желанию детей.
Четверг. Изготовление закладок для книг. Знакомство с художником – иллюстратором Е. М. Рачевым. Изготовление и оформление книжки- малышки с родителями.
Пятница. Итоговое мероприятие «Подарим книги малышам». Оформление стенда для родителей «Как мы провели неделю книги».
3. Аналитический этап.
Подведение итогов проекта.
Результат проекта :
В результате совместной деятельности воспитанников, родителей и сотрудников ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности. Расширили кругозор о детских книгах их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились инсценировать литературные произведения, иллюстрировать и изготовлять книги своими руками. Дети познакомились с творчеством художника- иллюстратора Е. М. Рачева.
Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребенка любовь к чтению.
Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.
Приложение
