Татьяна Стебунова
«Неделя зимних игр и забав»
Цель: создать детям радостное настроение в зимнее время года, показать красоту русской зимы.
Итоговое мероприятие: Создание творческой коллективной работы «Зимние игры и забавы мальчиков и девочек нашей группы» (фотографии и рисунки)+ Видео- ролик «Как проходила неделя зимних игр и забав в нашей группе»
Предварительная работа:
• Сбор снега для построек
• Делаем из снега различные постройки
• Подготавливаем украшения для построек и веранды, изготавливаем кормушки для птиц
Публикация «„Неделя зимних игр и забав“» размещена в разделах
- Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
- Зимние забавы и игры
- Игры для детей
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Темочки
• Организовываем выставку в книжном уголке
Работа с родителями:
• Организация наглядной информации в родительский уголок
• Изготовление буклетов, ширм- передвижек
• Совместная подготовка уличной площадки к «недели зимних игр и забав», изготовление украшений для построек.
Понедельник
1 пол. дня
* Организация выставки в книжном уголке «Зима, зима на улице»
* Изготовление альбома на зимнюю тему с детскими рисунками «Зимние игры и забавы на улице»
* Беседа с детьми «Зима- красавица» (вспоминаем приметы зимы, рассматриваем зимние иллюстрации)
Продуктивная деятельность: худ. творч. «Волшебные снежинки» (учимся рисовать снежинки, развиваем воображение, фантазию, мелкую моторику рук, учимся правильно держать карандаши)
Прогулка
• Наблюдение: «Снег кружиться, летает, летает.» (обратить внимание детей на разнообразие снежинок, обратить очередной раз на свойства снега, расширять словарный запас: пушистый, блестящий, липкий, рассыпчатый)
• Труд: Чистим веранду от снега, оформляем снежные постройки, украшаем сделанные постройки- расставляем спортивный инвентарь, развешиваем флажки (продолжать приобщать детей к труду, желание помогать взрослым, воспитывать уважение к труду других людей).
• П. и. : «Попади в цель», «Проползи и перепрыгни», «Пройди по мостику»
(познакомить детей с правилами игры; развивать меткость, глазомер, быстроту движений, выносливость, двигательную активность, равновесие; создать радостное настроение от прогулки в зимнее время года)
* ОБЖ: повторить технику безопасности в спортивные игры: не толкаться, смотреть под ноги, уступать, не обгонять.
2 пол. дня
* Прослушивание песни «Кабы не было зимы»
* Танцевальный досуг «Повтори за мной»
* Настольная дид. игра «Времена года»
*Труд + экспериментирование: делаем воду разноцветной и заливаем в формочки. *Подготавливаем материал для украшения построек (мастерим украшения из пластмассовых стаканчиков, коробочек, бутылок, шариков)
Прогулка
• Труд: расставляем формочки для изготовления цветных льдинок.
• Труд: украшаем постройки шарами пластмассовыми, развешиваем флажки.
• Мало подвижная игра: «На что похож сугроб?» (развивать воображение, фантазию, расширять словарный запас детей)
• П. и. : «С кочку на кочку», «Заморожу» (развивать двигательную активность, выносливость, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение)
Индивидуальная работа:
• «учимся рисовать снежинки» (Камиль, Ваня, Давид, Илья)
• «Признаки зимы» (Андрей, Степа, Кирилл)
Вторник
1 пол. дня
* Беседа «На чем можно кататься с горки?» (знакомство с техникой безопасности при катание на санках, ледянках; как правильно на них садиться, съезжать с горки, катать друзей)
* Чтение русской народной сказки «Морозко»
* Беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций
Прод. деят. : конструирование из мелкого конструктора «Терем для морозки»
Прогулка:
• Наблюдение: «Вот и наши льдинки» (делаем вывод о свойстве воды в холодное время года, расширяем кругозор детей, любознательность, интерес в экспериментировании со снегом)
• Труд: украшаем наши постройки разноцветными льдинками (воспитываем аккуратность, закрепляем знания цветов, учимся чередовать цветовую гамму)
• П. и. : «Чья варежка?», «Снежинки и ветер», «Найди клад»(развивать внимание, быстроту реакции, память, мышление, двигательную активность; заинтересовать детей играть в коллективные игры, создать радостное настроение от зимнего времени года, от игры со снегом; учимся ориентироваться в пространстве)
• Игры-досуги: катание с горки, катание на санках, лепка снежков и игры в снежки: «Попади», «Закати», «Чей ком больше»
2 пол. дня.
* Перессказ русской народной сказки «Морозко» с опорой на иллюстрации
* досуг-просмотр мультфильма «Морозко»
* С. р. и. «Оденем кукол на прогулку»
Прогулка
• Труд: обмахиваем украшения на постройках от снега, очищаем веранду от снега, расчищаем дорожки.
• П. и. «Попади, не промахнись», «Проползи и перепрыгни» (развивать глазомер, меткость, четкость; воспитываем стремление к победе, интерес к коллективным играм, играм- соревнованиям; создаем радостное настроение от прогулки
• Игры-развлечения с санками: «Тяни- толкай» «Кто быстрее» (воспитываем дружелюбие, чувство взаимопомощи, создаем радостное настроение; воспитываем стремление к победе)
Индивидуальная работа:
• Выкладывание домика из геометрических фигур (Руслан, Миша, Тимофей, Катя, Настя)
• «Почему я люблю зимнее время года?» (составление правильных предложений: Камиль, Кристина, Коля, Ваня)
Среда
1 пол. дня.
* Беседа: «Зимние развлечения - во что со мной играют родители на улице»
* Рассказ по фотографии –«Как я играю зимой с папой и мамой»(несколько детей)
* Дидактическая игра «Кто спрятался в сугроб?»
Прод. деят. : худ. твор. «Пушистые снежинки» (вырезание по кругу бахрамушек: продолжать учить правильно держать ножницы, обращаться с ними учитывая технику безопасности; развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение)
Прогулка
• Труд: очищаем веранду от снега, укрепляем постройки, обметаем украшения (продолжаем приобщать детей к труду, организовываем труд с желанием детей и интересом)
• П. и. «Прыжки в снег», «Веселая змейка» (знакомство с правилами новых игр, учить играть в коллективные игры, воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, создавать радостное настроение от зимней прогулки
• Катание на санках, снегокатах, ледянках: «Кто быстрее», Довези -не урони»(развивать двигательную активность, ловкость, стремление к победе; учить безопасной езде на санках и снегокатах)
2 пол. дня
* Чтение стихотворения Бурсова И. (разучивание отрывка) :
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,
Санки – с места и бегом…
Мои санки едут сами,
Вез мотора, без коня.
А под горкой мои санки
За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им
Подниматься вверх одним
• Импровизация под музыку «Танец снежинок»
• Настольные игры по интересам детей
Прогулка
• П. и. «Поймай снежинку», «Воробьи и автомобиль»
• Игры со снежками: «Кто дальше бросит» «Кто выше» «Самый большой комок»
• катание на санках, ледянках
Инд. работа:
• Учимся лепить снеговика (соблюдая размер и количество комков (Настя, Аня, Илья, Матвей)
• Разучивание отрывка из стих. -я «Мои санки едут сами…» (Миша,Катя, Даня)
Четверг
1 пол. дня
* Беседа: «Как живут звери и птицы зимой», «Чем мы можем им помочь?»
* Чтение сказки «Варежка», рассматривание иллюстраций
* Игра «Хоккей» (беседа о правилах игры, необходимого инвентаря и техники безопасности в игре)
Прод. деят. : худ. тв. Сделаем красивые кормушки для птичек» (украшаем приготовленные заранее кормушки разноцветными узорами)
Прогулка
• «Быстрая зарядка» .Повторяем слова и движения:
Не боимся мы пороши, ловим снег — хлопок в ладоши!
Руки в стороны, по швам. Снега хватит нам и вам.
Носом — вдох, а выдох — ртом,
Дышим глубже, потом- марш на месте,
Не спеша. Как погода, — хороша?
* Труд: Развешиваем кормушки и насыпаем корм для птичек, расчищаем дорожки (продолжаем приобщать детей заботиться и подкармливать птиц зимой, с желанием трудиться)
*Наблюдение: «Во что одеты люди зимой?»(закрепить характерные особенности зимней погоды, название одежды, приучать детей следить за собой и своей одеждой)
* Мини- беседа: «В какой одежде удобнее кататься на горке?»
* П. И. «Лисичка и зайчата», «Берегись – заморожу»(развивать ловкость, внимание, двигательную активность)
* Игра «Хоккей» (закрепить с детьми правила игры, учить правильно держать клюшку, развивать меткость, ловкость, глазомер)
2 пол. дня
* Игра- инсценировка рус. нар. сказки «Варежка»
* Игра- досуг «Кто спрятался в сугроб»
Прогулка
• Наблюдение: «Понравились ли наши кормушки птичкам?»
• П. И. «Два мороза», «Поиграем в снежки» «Вратари- хоккей с клюшками» (развивать меткость, глазомер, внимание, ловкость, стремление к победе, создавать радостное настроение от игр)
• С. Р. И. «Самолетик и пассажиры»(учить распределять роли и действовать по сюжету игры, развивать фантазию, воображение)
• Игры- развлечения с санками: «Довези меня», «Кто быстрее»(развивать двигательную активность, интерес, стремление к победе)
Пятница
1 пол. дня
* Беседа: «Зимние виды спорта»
* Рассматривание картинок о зимних видах спорта
* Игра : «Отгадай, чем я занимаюсь на улице зимой?»(игра- пантомима)
Прод. деят. худ. твор. : Создание творческой коллективной работы «Зимние игры и забавы мальчиков и девочек нашей группы» (фотографии и рисунки).
Прогулка
• Экскурсия на другие участки детского сада
• Рассматриваем постройки, способы украшения
• Труд: Посыпаем скользкие места на тропинках песком.
• П. и. «Найди игрушку», «Тепло-холодно»(учить ориентироваться в пространстве, закрепить понятия «ближе», «дальше», следовать указаниям воспитателя)
• Игровое упражнение «Фигурист- делай как я» (равновесие, устойчивость)
• Катание с горки, игры со снежками: «Снежная крепость» (создаем радостное настроение от зимних игр на улице)
2 пол. дня
* Беседа: «Что больше всего понравилось мне на недели зимних игр и забав?»
* Просмотр видео- ролика ««Как проходила неделя зимних игр и забав в нашей группе»
* Чаепитие.
Прогулка
*Развлечения, соревнования для детей и их родителей «Полоса препятствий»: «Добеги до кегли, проползи, перепрыгни через кочку, попади в цель, довези на санках, ПОБЕДИ! (воспитывать стремление к победе, чувство коллективизма; создавать радостное настроение; учить видеть все прелести зимнего времени года)
* Экскурсия с родителями и детьми по территории детского сада. (показать всю прелесть зимнего времени года)
Индивид. работа
• Беседа о правилах и катания с горки (Давид, Камиль, Тимофей, Илья)
• «Пройди по мостику» (Аня, Настя, Полина, Матвей)
