«Первые шаги в математику». Опыт работы с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера

Наталья Морозова
«Первые шаги в математику». Опыт работы с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочется поделиться своим небольшим опытом по использованию таких пособий, как логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера в работе с детьми по формированию элементарных математических представлений.

«Первые шаги в математику». Опыт работы с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера

Целью моей работы было развитие любознательности, интеллекта, ЭМП как основы познавательной активности детей. Ещё Сухомлинский говорил о том, что ребёнка надо учить мыслить, а любознательность надо воспитывать. От умственного развития человека зависит его личная судьба и счастье. Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи: формирование и поддержание познавательных интересов у детей; увеличение объёма памяти и внимания; развитие мышления, воображения, творческих способностей; формирование приёмов умственных действий; развитие речи детей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения. Этапы работы: Изучение задач раздела "Первые шаги в математику" программы "Детство"; анализ и подбор методических пособий и технологий; оформление уголка занимательной математики; разработка конспектов занятий; изготовление дидактических пособий и игр. В своей работе я использовала следующие методы и приёмы: игровые, словесные, наглядные, проблемно-поисковый метод (основной, показ способов действий. При организации интеллектуальной деятельности я использовала следующие формы работы: специально организованные занятия; совместная деятельность; свободная деятельность детей; главная форма организации - игра.

В своей работе я использовала следущие материалы и оборудование: логические блоки Дьенеша; "цветные числа" Кюизенера; кубики Никитина; счётные палочки; дидактические игры и пособия математического содержания.

ля развития интеллектуальных способностей детей была создана предметно-развивающая среда: уголок занимательной математики, оснащённый играми, пособиями, материалами математического содержания; учебная зона (коврограф, наборное полотно, меловая и магнитная доски).

Накопленный опыт применяется и другими педагогами. Обмен опытом осуществлялся посредством участия в методической работе учреждения.

Работа по ФЭМП у детей, организованная таким образом, привела к определённым результатам. Дети научились различать форму, цвет, размер, толщину, длину, высоту, ширину объектов; познакомились с составом числа; усвоили отношения между числами; имеют представления о математических понятиях; обосновывают свои суждения; логически мыслят; проявляют любознательность; успешно усваивают знания по математике в школе.

Публикации по теме:

Дидактический материал «Логические блоки» Э. Дьенеша как средство развития математических представлений Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развивать познавательный интерес, творческое, логическое мышление; познавательные.

Развитие логико-математических представлений посредством развивающих игр В своей работе с детьми по развитию логико-математических представлений я использую счетные палочки, блоки Дьенеша и палочки Кюизенера.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
«Первые шаги в математику». Опыт работы с логическими блоками Дьенеша и палочками Кюизенера
Опубликовано: 2 марта 2014 в 21:29
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия «А. А. Фет «Ласточки пропали». Ознакомление детей с пейзажной...
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему: «А. А. Фет. «Ласточки пропали. » ( Ознакомление...
Пособия для развития мелкой моторики детей 2–3 лет своими руками
Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2-3 лет. Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку...
Стихотворение «Зарядка с Петушком»
Хочу предложить вашему вниманию своё авторское стихотворение. Его можно использовать на зарядке, на прогулке, на физкультурной деятельности, по развитию...
Центр успешности в разных возрастных группах. Оформление развивающей среды в детском...
Сегодня хотелось бы затронуть проблему развития самостоятельности и инициативности у воспитанников. Проблема формирования у детей самостоятельности и...
Игровая ситуация в старшей группе «Снеговик и волшебные шляпы»
Игровая ситуация в старшей группе «Снеговик и волшебные шляпы» Цель: создание позитивной мотивации для закрепления музыкального материала к новогодним...