«Приходите в гости к нам». Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Ольга Фофанова
«Приходите в гости к нам». Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Конспект занятия непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе №10

Цель: познакомить детей со способом приготовления песочного теста. Закрепить навыки лепки, развивать мелкую моторику рук. Воспитывать в детях доброжелательность, умение сопереживать. Активизировать в речи детей слова: маргарин, рассыпчатое печенье, испечь. Создать положительный эмоциональный настрой. Д/и «Что лишнее?» : закрепление знание кухонной посуды, воспитывать умственную активность, сообразительность.

Публикация «„Приходите в гости к нам“, Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

Материал: на каждого ребенка – фартуки, колпачки, разделочные доски, тарелки с мукой; эмалированный таз.

Предварительная работа : экскурсия на кухню, наблюдение изготовления поваром печенья, разучивание частушек, просмотр мультипликационного фильма «Малыш и Карлсон», сюжетно-ролевая игра «Мы встречаем гостей».

Ход занятия: Психогимнастика «Солнечный зайчик»

Солнечный зайчик, милый друг,

Поможет нам с пользой провести досуг.

Как глаза закроешь, шепотом скажи:

«Солнечный зайчик в гости приходи!»

Пальцы рук почувствовали легкое тепло,

Выше поднимается к плечикам оно.

Прыгнул зайчик в ножки, стал колени греть.

Ножкам хорошо, так хочется взлететь.

Вот погрел он ножки, притронулся к спине.

Плечики погрелись, как приятно мне.

Шейку зайчик греет, щечки, ушки, нос.

Добрую улыбку зайчик нам принес.

(Стук в дверь) Воспитатель: «Ребята, к нам кто- то пришел?

Входит Карлсон: «Здравствуйте! Ой-ой-ой- как у меня голова болит, живот! Ой, какой я несчастный»

Воспитатель: «Карлсон, не плачь, мы тебя сейчас полечим. Сейчас тебе таблеточку дадим и в постель уложим, померяем температуру, доктора вызовем».

Карлсон: «Так и помереть можно от вашего лечения. Разве вы не знаете как лечить «мужчину в полном расцвете сил?»

Воспитатель: «Я не знаю. А вы ребята, знаете (Ответы детей)

Корлсон: «Правильно, вы многое обо мне знаете! Вот тортиком я бы полечился!»

Воспитатель: «Торт не обещаем, а вот печеньем тебя угостим. Только его сначала надо приготовить. Ребята, какая посуда для этого нужно?

Д/ и «Что лишнее?» (Дети называют предметы кухонной посуды, которая нужна при работе с тестом).

Воспитатель: «Сейчас вы подготовите себе рабочее место. А что же нужно сделать прежде всего, чтобы начать работать с продуктами? Правильно, помыть руки».

(Дети садятся на свои рабочие места).

Воспитатель: «Какие продукты нам нужно взять для приготовления теста?» ( Ответы детей: муку, яйца, сахар, соль, сода) А еще нам нужен маргарин, чтобы печенье было рассыпчатым».

Воспитатель замешивает тесто, комментируя последовательность своих действий. ( Рецепт : 4 яйца, 200 гр. маргарина, щепотка соли и соды, 1 стакан сахара, 0,5 кг муки). Воспитатель показывает изготовление печенья «Завитушка», закрепляет этапы выполнения работы, активизирует в речи детей слова: маргарин, испечь, рассыпчатый.

Самостоятельная деятельность детей. (Звучит спокойная музыка).

Воспитатель: «Вот и готово наше печенье. Отправим его на кухню для выпекания».(Дети моют руки, снимают фартуки, колпачки, убирают со столов разделочные доски, тарелочки с мукой)

Карлсон (приглашает всех детей в центр зала) : «Я, ребята, очень жизнерадостный и люблю веселые песни. А вы знаете веселые песни?»

Воспитатель: «Да. Они называются частушками».

Дети исполняют частушки. Затем, вносят печенье и дети приглашают Карлсона и всех гостей на чаепитие.