Проект «Жизнь всего живого на земле зависит от воды»

марина мазаева
Проект «Жизнь всего живого на земле зависит от воды»

Проект – жизнь всего живого на земле зависит от воды.

Автор Мазаева Марина Михайловна воспитатель первой категории МКДОУ Тогучинского района «Горновский детский сад № 2»

Постановка проблемы: Развитие познавательной активности детей. Вовлечь детей в активное освоение окружающего мира, помочь им овладеть способами познания связей между предметами и явлениями. Развитие любознательности в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности.

Публикация «Проект „Жизнь всего живого на земле зависит от воды“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.

Цель проекта :

Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. Выявление утечки чистой воды и практических дел, направленных на сбережение запасов чистой воды.

ЗАДАЧИ: Разработать систему поэтапного формирования у дошкольников экологической ответственности и отзывчивости по отношению к воде. В процессе проектной деятельности дети должны получить ценные и прочные знания от непосредственного общения с живой и не живой природой; во-вторых: научить наблюдать и экспериментировать с природными объектами, познакомить с их свойствами, в-третьих: получить собственный опыт практической деятельности в природе, возможность проявить себя, принести пользу окружающей природе. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

Подготовительный этап проекта :

1. Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.

2. Пополнить развивающую среду:

• Подбор художественной литературы по теме;

• Подбор энциклопедий, карт, схем;

• Составление картотек загадок, ребусов, стихов, поговорок;

• Составление картотеки опытов с водой;

• Подготовка оборудования для опытов с водой.

Основной этап проекта :

Совместная деятельность с детьми

1. Чтение художественной литературы о природе

2. Экологические рассказы, сказки», К. Чуковский «Мойдодыр»

Т. А. Шорыгина «Наводнение в кукольном домике»

А. Барто «Девочка чумазая». и др.

3. Использование фольклорных материалов.

4. Беседы на темы:

• Какие свойства воды ты знаешь?

• Зачем человеку нужна вода?

• А еще кому нужна вода?

• Что было бы, если бы с земли ушла вода?

5. Рассматривание иллюстраций с изображением реки, озера, моря; предметных картинок с сюжетами использования воды.

6. Отгадывание загадок.

7. Наблюдения за природными явлениями, связанными с водой (дождь снег)

8. Игры: эксперименты-опыты.

В процессе проекта также уделялось большое внимание художественно - эстетической деятельности: дети рисовали аквариум с рыбками, конструировали рыбок из бумаги, слушали шум воды и угадывали его происхождение (капля в кране, водопад, ручеек, море).

Заключительный этап проекта просмотр презентации «Вода – основа жизни на земле»

Мы предположили, что без воды нельзя прожить.

Не умыться,не напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек.

И поэтому всегда всем везде нужна вода.