Занятие по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Путешествие на весенний луг»

Рукият Махмудовна Ибрагимова
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Путешествие на весенний луг»

Цели:уточнить знания детей о весне,насекомых. Развивать артикуляцию и интонационную выразительность речи. Воспитывать бережное отношение отношение ко всему живому.

Материал:картинки насекомых,вырезанные из цветной бумаги цветы.

Ход занятия.

Мы сегодня с вами отправимся в необычайное путешествие. Вы любите путешествовать?Я приглашаю вас в путешествие на весенний луг.

Давайте с начало вспомним какое сейчас время года?

-Правильно весна!

-А что происходит весной в природе?

(растаял снег,солнце греет,появились первые цветы)

-Молодцы вы правильно заметили.

-Сейчас я вам покажу картинку,а вы угадайте,какое время года изображено на картинке. (весна).

-Как вы догадались (ответы детей).

-Скажите а солнце весной греет или морозит?

-А травка весной желтая или зеленая?

-А ветер какой холодный или теплый?

А на травку подул маленький,слабенький ветерок и нужно ему помочь.

Давайте ему поможем. Встали и приготовили ладошки,набрали носиком воздух и подули на ладонь(2р).Ветерок погулял по травке (поднять руки вверх)и трава зашумела (ш-ш-ш).А в травке проснулись первые жуки и зажужжали (ж-ж-ж).

-Ребята,а какие насекомые просыпаются весной?Я покажу вам картинки,а вы угадайте,какое насекомое изображено на картинке.

-Мы с вами вспомнили,что сейчас весна,какие насекомые просыпаются весной и можем

отправится на весенний луг,где распустились много цветов и появились насекомые. -Вы готовы туда отправится?Встанем все вкруг и закроем глаза (Включить музыку и разложить цветы)открываем глаза. Посмотрите сколько цветов вокруг!Назовите какого цвета вы здесь видите цветы?

-А где же насекомые?Они спрятались,но нам найти их помогут загадки.

Послушайте первую загадку (про бабочку).Давайте поищем бабочку,где она спряталась,под каким цветком (ответы детей).Вторая загадка (про пчелу). Третья загадка (про шмеля)

Давайте поиграем в игру "Пчелы и шмели".-А теперь нам пора возврощатся домой. Присели и закрыли глаза (включить музыку и собрать цветы).

Встали медленно,разводим руки в стороны,открываем глаза. Посмотрели друг на друга и улыбнулись.

-Понравилось вам на весеннем лугу. С какими насекомыми мы познакомились?Не будем мы их обижать?Пусть они тоже радуются солнцу и весне.

Публикации по теме:

Дидактическая игра с детьми среднего дошкольного возраста «Кто где живет?»Дидактическая игра с детьми среднего дошкольного возраста «Кто где живет?» Цель: Закреплять умения отличать насекомых от птиц. Закреплять названия птиц и насекомых. Обобщать знания о месте обитания насекомых и птиц.

Презентация для старших дошкольников Актуальность проекта: Проект направлен на решение вопросов по формированию элементарных экологических представлений Содержание расширенно.

Библиотека изображений:
  • Цветы
  • Весна
  • Деревья и листья
Автор публикации:
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Путешествие на весенний луг»
Опубликовано: 22 ноября 2013 в 22:45
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
«Снеговик нового года»
Зимушка - зима продолжает нас радовать снежком и солнечными денечками! Задавая деткам вопросы о том, как они провели выходными дни, слышу однообразные...
«Зима-прекрасное время года» фото отчет наших творческих работ.
Все времена года прекрасны по своему. Нельзя сказать, что одно время года лучше другого. Каждое приносит столько радости, красоты, запоминающихся моментов....
Мастер класс
Нестандартное физкультурное оборудование для детского сада из бросового материала своими руками. Цель: изготовление нестандартного оборудования из...
Наши пернатые друзья: коллажи с зимующими птицами
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Когда однажды, я спросила детей с прошлого выпуска, каких зимующих птиц им хотелось бы нарисовать, они разделились во...
Формирование правильного произношения звуков у детей с ОВЗ.
Изучение недостатков речи у детей с ограниченными возможностями здоровья ( умственной отсталостью, это касается детей с лёгкими формами) показало, что в...