«Путешествие на воздушном шаре в деревню Филимоново» Конспект открытого районного занятия

Елена Прасюк
«Путешествие на воздушном шаре в деревню Филимоново» Конспект открытого районного занятия

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Цель: Обобщение знаний о характерных особенностях филимоновской росписи.

Задачи:

Образовательные: закрепить представление о народном промысле. Учить раскрашивать заготовки - свистульки элементами филимоновской росписи.

Развивающие: развивать у детей чувство меры цвета, воображение.

Публикация «„Путешествие на воздушном шаре в деревню Филимоново“ Конспект открытого районного занятия» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Филимоновские игрушки. Лепка, роспись
• Темочки

Воспитательные: воспитывать интерес к народному промыслу; уважение к труду мастеров. Вызвать положительные эмоции от совместной работы детей и родителей.

Методы и приемы: игровой, наглядный, использование художественной литературы, сюрпризный момент, практическая работа.

Материалы и оборудование.

Зональное оформление музыкального зала: комната мастерицы с оборудованием для практической деятельности; ярмарка с прилавками, на которых расположены изделия русских мастеров разных регионов России. Бутафорский воздушный шар. Детские музыкальные инструменты; фонограммы русской народной музыки.

Ход

В зал под народную мелодию вбегает скоморох

Скоморох:

1. Ярмарка, ярмарка!

Огневая, яркая

Глянешь налево – лавки с товаром,

Глянешь направо – веселье даром!

Входят родители с детьми в народных костюмах, в руках лотки с товаром (игрушки).

Скоморох:

Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Народ собирается -

Наша ярмарка открывается!

Лоточники:

Поскорее налетайте!

И товар наш покупайте!

Посмотрите, вот игрушки:

Водоноски и зверюшки!

Здесь товар свой продаём

Всех на ярмарку зовём!

В зал входят родители с детьми, подходят к лоткам, выбирают игрушки. Выбрав игрушку, дети рассказывают о ней.

1. Стоит молодушка,

А с ней коровушка:

Важная, спокойная

Бурёнушка дойная.

2. Что за конь

Только тронь –

С всадником вместе

Ускачет вёрст за двести.

3. Расписные петухи,

Курочки и индюки

Голосисты эти птицы

И нарядны, словно, ситцы. (Далее четверостишия по выбору педагога)

Вбегает барышня в белом, не разрисованном платье.

Барышня:

В Филимоново, ребята,

Краски делись все куда-то.

Я прошу вас, помогите -

Краски яркие найдите!

Скоморох:

Краски есть, желанье тоже.

С удовольствием поможем.

Только есть одна помеха-

Не на чем туда нам ехать!

Барышня: Совершить сюда полёт

Мне воздушный шар помог.

Открывается первый занавес, за которым находится «воздушный шар»

Скоморох: (обращается ко всем)

Мы на шаре, на воздушном,

В путь отправимся, друзья.

Все выходим на площадку,

Взрослые и детвора! Все встают в корзину шара. Занавес закрывается.

Звучит музыка, шар отправляется в полёт. Во время полёта поднимается сильный ветер, шар уносит в неизвестность.

Доносится голос Скомороха (из-за кулис).

Скоморох:

Ветер сильный нас уносит,

Курс полёта изменён.

Нужно срочно приземлиться!

Трос тяните, кто силён! (взрослый : тяну…торможу. и т. д.)

Шар приземлился. Пассажиры входят в зал.

Скоморох: (оглядываясь)

Так … и где мы приземлились?

Где мы с вами очутились? (все отходят в сторону)

Звучит музыка, выходят дети, одетые в костюмы дымковских игрушек.

Танец – дефиле «Дымковские игрушки»

Скоморох:

Так куда же мы попали?

Вы, ребятушки, узнали? (ответы детей, что это дымковские игрушки и т. д.)

Скоморох:

Отгадали вы, друзья!

Это Дымковская слобода.

Жаль, нельзя остаться тут –

В Филимоново нас ждут. Выходят из зала, звучит музыка, шар отправляется дальше. Музыка смолкает (приземлились).

Путешественники входят в зал. Открывается второй занавес, за ним комната в избе мастерицы. Мастерица встречает помощников.

Мастерица:

В Филимоново гостей любят…

Взрослых и детей.

К сожалению, друзья,

Приключилася беда:

Обнаружила вчера –

Пропали краски у меня.

И игрушек целый ряд

Не расписаны стоят.

Скоморох:

Прилетели мы на помощь,

И не надо горевать.

Вон нас сколько…мы поможем

Все игрушки расписать.

Филимоновская роспись

Нам знакома с ранних лет.

Посмотри детей работы – (отдаёт конверт с рисунками)

Так рисуют или нет?

Ты на роспись погляди,

Да старанья оцени!

Мастерица: (рассматривая, показывая всем каждый рисунок)

Это чудо… просто чудо!

Вы, ребята, мастера!

Если мне помочь готовы,

То прошу пройти сюда. (показывает на столы для росписи заготовок)

Скоморох:

Краски есть, желанье тоже.

Ну, конечно же, поможем!

Звучит музыка. Дети и родители рассаживаются за столы. Практическая часть - роспись.

Мастерица: (выводит девочку – игрушку уже в «расписном платье»)

Ах, игрушки получились.

Все старались, не ленились.

Очень рада, что на помощь

Мы друзей позвали- (показывает на Барышню)

Филимоновским узором

Платье расписали!

Барышня: (показывает на своё платье)

Вам спасибо говорю,

За такую красоту!

Скоморох:

Расписали мы игрушки,

А теперь споём частушки!

Инструменты разбирайте

И частушки начинайте! (на лотках инструменты – раздают всем участникам)

Частушки

(дети и взрослые играют на шумовых инструментах, поют частушки о тульских мастерах и филимоновских игрушках)

1. Есть под Тулой деревенька.

Филимоново зовут.

И живут там мастерицы,

Что добро в дома несут.

Припев:

Ты играй, играй, играй,

Звонкая игрушка!

2. И добро там не простое,

И не злато – серебро.

Филимоновской игрушкой

Называется оно.

Припев:

3. Бабы, куры, мужички,

Козочки, лошадки…

До чего ж вы хороши,

Красочны и гладки.

Припев:

4. Сильно вытянуты шеи,

И корова, как жираф,

А медведь, как Змей Горыныч,

Только это просто так.

Припев:

5. Эти кони, птицы, звери,

Барышни, солдаты,

И коровы, и медведи

Нравятся ребятам!

Припев:

Скоморох:

Вот и кончились частушки

Про веселые игрушки,

Все свистульки хороши,

Расписали от души!

(Скоморох обращается к мастерице)

Жаль, но надо расставаться,

С Филимоновым прощаться.

Нужно в Яхрому лететь,

Чтобы засветло успеть! Все под музыку выходят из зала