Конспект НОД «Путешествие осеннего листочка»

Ремзия Ниметулаева
Конспект НОД «Путешествие осеннего листочка»

Цель:

На примерах классических образцов музыки, поэзии и танцев обобщать знания детей об осени.

Задачи:

Создавать у детей приподнятый, радостный эмоциональный настрой.

Закреплять умение выразительно исполнять песни, читать стихотворения

Совершенствовать умение передавать игровые действия, выполняя различные движения; умение действовать сообща;

Развивать детскую самостоятельность, творчество, артистизм.

Развивать навыки сотрудничества детей и родителей в совместной деятельности.

Расширять и активизировать словарный запас.

Оформление зала: зал украшен по-осеннему

Публикация «Конспект НОД „Путешествие осеннего листочка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Материал и оборудование:

Осенний венок для хоровода с осенью.

Осенние веточки.

Репертуар:

Песня «Хоровод с осенью» Музыка С. Подшибякиной.

Упражнение с осенними веточками.

Осенний красивый листочек.

Фонограммы:

- П. И. Чайковский «Времена Года». «Ноябрь. На тройке»;

- Песня «Осень чудная пора» группа «Волшебники двора»;

-Песня «Листик, листопад» группа «Волшебники двора»;

-«Вальс» Композитор Делиб

Музыкальная игра «Грибники и грибочки» Музыка и слова Н. Глебовой.

Предварительная работа:

1. Беседа об осени, сборе урожая, об овощах, о том, как лучше сохранить урожай.

2. Разучивание музыкального репертуара и танцев.

3. Дидактическая игры: «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты».

4. Наблюдение за листопадом. Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами.

Ход занятия «Путешествие осеннего листочка»

Вход детей в зал. Музыкально ритмическое упражнение «Осень, чудная пора!». После окончания танца дети встают полукругом.

Фонограмма №1

Муз. руководитель (поет) : Здравствуйте, ребята». (Ответ детей «Здравствуйте!»). Давайте поздороваемся:

Упражнение «В этот чудесный день, добрый день!»

В этот чудесный день (поочередно руки на пояс) добрый день! (три хлопка)

Дружно здороваться (поочередно руки на пояс) нам не лень. (три притопа)

Руки протягивай, (поочередно руки вперед) не зевай (руки в замок)

Песню веселую (поочередно руки на пояс) запевай (три хлопка)

Муз. руководитель: Давайте «разбудим наши язычки!

Артикуляционная гимнастика «Наш забавный язычок»

Наш забавный язычок

Щелк, щелк,щелк,щелк (4 раза щелкнуть языком)

Мы ни сколько не устали

Вверх и вниз им двигать стали (движения аналогичные тексту)

Мы как пчелки зажужжали (имитация жужжания пчелы)

Как комарики запищали (имитация жужжания комара)

Как шмели заурчали (имитация урчания шмеля)

Как машины зарычали (р-р-р-р)

Как лошадки вскачь пустились (пощелкивание языком_)

Вовремя остановились!

Спасибо!

Муз. руководитель: Сегодня наша с вами встреча будет посвящена прекрасному времени года – осени. Тому времени года, когда вся живая природа засыпает, готовится к встрече зимы. «Грустная пора – очей очарования!» Можно долго наблюдать, как с деревьев медленно осыпается листва…Сегодня по дороге в детский сад я обратила внимание на этот красивый осенний листочек – символ наступившей осени. Как постаралась природа – сколько в нем красоты. Ребята, давайте вместе с этим листочком на занятии отправимся в мир осенней музыки. А именно откроем страничку осенних песен. Поговорим об их содержании, настроении музыки. Давайте вспомним осеннюю песню – хоровод композитора. С. Подшибякиной «Хоровод с осенью». Девочки, кто хочет исполнить роль красавицы осени? (на девочку одевается венок из осенних листьев).

Инсценировка песни – хоровода «Хоровод с осенью». Музыка С. Подшибякиной. После танца дети садятся.

Муз. руководитель: Спасибо. Присаживайтесь, пожалуйста. Давайте поговорим о характере, настроении этой песни – хоровода. Какое настроение в этой песне (ответы детей)

Муз. руководитель: Да, песня носит грустное настроение. Мелодия протяжная и плавная. Именно так – медленно плавно мы водили с вами хоровод. Именно так, - плавно опускался на землю наш листочек.

Сейчас я прочитаю вам строки из поэмы А. Пушкина «Евгений Онегин», в которых говорится об осени. Но об осени более поздней. Когда на деревьях уже нет листвы. И вот-вот, вот пойдет снег. Послушайте:

Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало,

Короче становился день, лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась, ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора; стоял ноябрь уж у двора.

У композитора Петра Ильича Чайковского есть цикл произведений для фортепиано под названием «Времена года». Давайте послушаем пьесу для фортепиано из этого цикла под названием «Ноябрь. На тройке». Сколько жизнелюбия, восторженности, света в этой музыке, хотя и здесь есть грусть, но она светлая.

Слушание пьесы из цикла «Времена года» П. И. Чайковского. «Ноябрь. На тройке». Фонограмма №2

Муз. руководитель: Что вы можете сказать о настроении. Характере музыки? (Ответы детей). Да, правильно, музыка лёгкая, светлая, раздольная, и в ней слышны даже перезвоны бубенцов. Послушайте. (Звучит фрагмент). На следующем занятии мы продолжим слушание этого произведения.

А сейчас, ребята, если мы посмотрим в окно, то увидим деревья в красивом, золотистом наряде. Не все листья еще оборвал проказник ветер. И наш листик (педагог показывает, прежде чем попасть к нам, в музыкальный зал, оторвавшись от веточки, медленно, словно в плавном танце вальса, опустился на землю. Мы с вами знаем такой танец. Давайте станцуем «Вальс» под музыку композитора Делиба – плавно, спокойно, представляя себя осенними листочками. Мальчики, приглашайте девочек!

Дети исполняют «Вальс» композитора Делиба. Фонограмма №3

Муз. руководитель: Спасибо, ребята. Мы еще будем с вами говорить о осени - об этом прекрасном времени года. Но я хочу вспомнить, что осени спокойной, безмятежной, светлой предшествует горячая пора сбора урожая, грибов. Мы с вами знаем веселую игру «Грибники и грибочки». Давайте поиграем! Мальчики – грибники, девочки – грибочки.

Игра «Грибники и грибочки» Музыка и слова Н. Глебовой.

Муз. руководитель: На этой веселой ноте мне бы хотелось закончить наше занятие. Сегодня, благодаря нашему музыкальному путешествию с осенним листочком, мы познакомились с творчеством Петра Ильича Чайковского, прослушали пьесу для фортепиано «Ноябрь. На тройке», с поэзией А. С. Пушкина; плавно, без суеты старались исполнить «Вальс» композитора Делиба; спели песню – «Хоровод с осенью». Я думаю, осеннему листочку понравилось быть с нами! Сегодня, во время прогулки, ребята, понаблюдайте за деревьями, за кружащейся листвой, умиротворением и спокойствием природы. На следующем занятии мы продолжим с вами разговор о теме осени в музыке. До свидания (поет).

Дети (поют) : До свидания!

Выход детей из зала. Фонограмма №4