Открытое занятие в средней группе «Путешествие по книгам»

Светлана Балагурова
Открытое занятие в средней группе «Путешествие по книгам»

Конспект занятия на тему: «Путешествие по книгам»

Цель: способствовать повышению интереса детей к книге;

закреплять знание сказок;

приобщать детей к восприятию поэтической речи,

формировать умение определять содержание литературных

произведений по иллюстрациям;

развивать логическое мышление;

воспитывать умение слушать своего товарища.

Предварительная работа: чтение сказок;

чтение рассказов о животных;

разучивание стихов о весне

(А. Н. Плещеев,С. Маршак).

Материалы: муляж книги;

кукла Маша;

книга без страниц;

страницы из книги: о сказках, о животных, о

временах года;

картинки с изображением диких животных;

памятка читателя (на каждого ребенка).

Методы: наглядный, словесный, игровой, индивидуальная работа.

Приемы: демонстрация пособий, беседа, чтение художественной

литературы, загадывание загадок, игровые приемы,

игровая мотивация, разрешение ситуации, сюрпризный

момент.

Ход:

(Воспитатель загадывает загадку)

Говорит она беззвучно

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь в четверо умней. (Книга)

Воспитатель: Ребята, а хотите отправиться в путешествие по книгам?

Тогда садитесь поудобнее. Мы начинаем!

(Приходит кукла Маша)

Воспитатель: Ребята, а кто это? (ответы детей)

А почему она такая грустная?

Маша: Я хотела посмотреть книгу, а в ней нет страниц.

Что делать – не знаю?

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь Маше?

Что мы можем сделать?

Дети: Собрать книгу.

Воспитатель: Кто же так испортил книгу?

Но прежде, чем мы тебе поможем, ребята расскажут

правила общения с книгой.

Маша: А что, есть правила?

Воспитатель: Да, есть. Кто мне их подскажет?

Дети: Книги надо брать только чистыми руками;

Книги нельзя рвать;

Книги нельзя мять;

Нельзя на книгах рисовать;

Переворачивай страницы за верхний угол;

Если книга порвалась, подклей ее.

Воспитатель: Запомни, Маша!

А теперь мы поможем тебе собрать твою книгу.

Ты не помнишь, что было на твоей первой странице?

Маша: Что-то о сказках.

Воспитатель: Наши дети очень любят сказки и они тебе помогут!

Ребята, я буду загадывать вам загадки, а вы будете

угадывать героев сказок. Слушайте внимательно!

Невзрачный маленький усач

Всех запугал зверей.

А победил его не волк,

Не слон, а воробей. (Тараканище)

Кем детей пугают мамы,

Если дети их упрямы?

Отвечайте поскорей,

Кто же это? (Бармалей)

Семейство домой воротилось

И очень оно удивилось:

На стульях сидели, похлебку их ели,

А в спальне все смяли постели.

Короче сплошное злодейство…

А что это за семейство? (Три медведя)

Что за диво, что за чудо!

От нее ушла посуда.

К замарахе не вернутся

Кочерга, кастрюля, блюдца…

Это с кем посуда в ссоре,

У кого такое горе? (Федора)

Самовар она купила,

Тараканов пригласила:

«Именины отмечаю,

Приходите выпить чаю!» (Муха-цокотуха)

Если любишь умываться,

Тебе нечего бояться.

А грязнули и неряхи

От него сбегают в страхе. (Мойдодыр)

Воспитатель: Смотри, Маша, дети отгадали все загадки.

А вот и твоя страница. Это она?

Вот видишь, мы с ребятами нашли тебе первую страницу.

(Физкультминутка)

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (одна рука вверх, другая вниз,

рывками менять руки)

Вправо, влево повернись,

На соседа оглянись. (повороты туловища в стороны)

Чтобы стать еще умнее,

Мы слегка покрутим шеей.

Раз и два, раз и два,

Закружилась голова. (вращение головой в стороны)

Раз-два-три-четыре-пять,

Ноги надо нам размять. (приседания)

Напоследок всем известно,

Как всегда ходьба на месте. (ходьба на месте)

От разминки польза есть?

Что ж, пора на место сесть. (дети садятся)

Воспитатель: Машенька, а что было на второй страничке?

Маша: По-моему о животных.

Воспитатель: Значит о животных. Мы и здесь можем помочь.

Сейчас я прочитаю небольшие произведения Е. Чарушина,

а дети их должны назвать и найти к нему иллюстрацию.

(Лиса)

Лисичка зимой мышкует – мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег четь-чуть шевельнется. Услышит, заметит – кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!

Воспитатель: О ком это произведение?

Саша, найди пожалуйста иллюстрацию к нему.

(дети из предложенных картинок ищут нужную и выставляют на мольберт)

Молодец! Слушаем следующее произведение.

(Заяц)

Быстро зайчишка бегает. Не каждая собака его догонит. В зарослях спит, прячется от хищника. Из леса в поле скачет кормиться. «Не пускай, садовник, зайца в сад: погрызет всю кору у яблонь и черешен.»

Воспитатель: О ком это произведение?

Вика, найди пожалуйста нужную иллюстрацию.

(Белка)

Не страшен белке холод. У нее серенькая шубка теплая. А лето пришло, белка шубку переменила – теперь холода нет, и прятаться не от кого: не нужен охотникам тонкий рыжий мех. Белка грибы сушит, шишки шелушит.

Воспитатель: О ком это произведение?

Кирюша, найди нужную иллюстрацию.

Воспитатель: Маша, смотри это твоя страница?

Маша: Да, это она!

Воспитатель: Вот мы нашли и вторую страницу.

Ребята, а какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А может быть, кто-то знает стихи о весне и хотел бы их

нам и нашим гостям рассказать?

(дети читают стихи о весне, указав название и автора)

А. Н. Плещеев

Травка зеленеет,

Солнышко блестит

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощибечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой

Что из стран далеких

Принесла с собой.

С. Маршак «Апрель»

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник.

Воспитатель: А вот мы и нашли третью страницу из твоей книги.

Маша: Как хорошо, что у меня есть страница о сказках, о животных и о

весне. Спасибо вам большое, что вы мне помогли.

Воспитатель: Пожалуйста Машенька.

Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось оно

вам?

Я надеюсь, что вы будете любить чтение, беречь книги.

И мне хотелось бы на память о нашем сегодняшнем

путешествии по книгам подарить всем вам небольшие

подарки.

(воспитатель дарит детям подарки – памятки читателя)

Публикации по теме:

Презентация по сказке «Заюшкина избушка». Презентация по сказке «Заюшкина избушка». Для детей младшего, среднего возраста. Программное содержание: помочь эмоциональному восприятию.

Проект «Наши любимые книжки». Данный проект разработан для воспитателей ДОУ. Вид проекта: •исследовательско-творческий; •детско-взрослый; •средней продолжительности.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • История
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Открытое занятие в средней группе «Путешествие по книгам»
Опубликовано: 5 февраля 2014 в 19:38
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект занятия по аппликации «К нам птицы прилетели!» (старшая группа)
Аппликация "К нам птицы прилетели", с элементами рисования и оригами птиц из бросового материала - фантиков. Цели: -научить детей составлять аппликацию в...
Стенгазета ко Дню матери.
"Мама - первое слово, главное слово в каждой судьбе. Мама жизнь подарила, мир подарила, мне и тебе. " . Именно с текстом этой песни возникают ассоциации...
Детский мастер-класс «Игры по сказкам своими руками»
Дидактическая игра «Угадай сказку. Математические пазлы». Цели: - обогащение предметно – развивающей среды; - учить детей составлять целое из...
Художественное творчество «Осенние листья»
Изобразительная деятельность-важное средство эстетического воспитания дошкольников. Она предоставляет отличные возможности для детей создавать что-то...
Открытка ко Дню Матери из фоамирана. Мастер-класс
Мама не только играет важную роль в продолжении рода, она дарит детям любовь, ласку, нежность. Мама является самым главным человеком в жизни детей. В...