«Путешествие в профессии». (2 фото)

Ольга Типукина
«Путешествие в профессии».

Цель:расширять и конкретизировать представления детей о профессиях людей.

Задачи:-продолжить знакомство с профессиями людей,

-создание положительного эмоционального фона в группе,

-уточнение и расширение словарного запаса детей по теме,

-развивать интерес к профессиям близких людей,воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Публикация «„Путешествие в профессии“,» размещена в разделах

• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2012

Занятие проводится в виде игры в рамках проекта "Мамы разные нужны,их профессии важны".

Ход занятия:

Стулья расставлены в 3 ряда по 2 стула.

В группе звучит запись отъезжающего автобуса (неожиданно для детей).

Дети подходят к воспитателю.

В. -Я приглашаю вас в путешествие. Как вы думаете,на чём будем путешествовать?

Д. -На автобусе.

В. -Что мы должны сделать,чтобы попасть в автобус?

Д. -Купить билеты.

В. -А где мы купим билеты?

Д. -У кондуктора.

(Дети уже знакомились этой профессией во время чтения худож. литературы по теме проекта).

В. -Сейчас мы выберем кондуктора. (С помощью считалки "На золотом крыльце сидели. " выбирается кондуктор. Ребёнок одевается,берёт сумку и билетики,заготовленные заранее. Денежки для игры изготавливали дети сами).

В. -Приготовим денежки,покупаем билетики. (Ребёнок в роли кондуктора раздаёт билеты,дети занимают места.)

В. -Ну что,мы отправляемся в путь?

Д. -Нет!

В. -Почему?

Д. -Нет водителя. (выбираем водителя)

В. -Вот теперь:пассажиры готовы,водитель на месте. Пора в путь. (вспоминаем правила поведения в общественном транспорте)

В. -А чтобы было веселее,мы споём песенку.

(Звучит запись песни"Автобус" Е. Железновой. Дети поют и выполняют движения).

В. -Вот и 1 остановка.

Игра "Чудо-мешочек"

(определить на ощупь. В мешочке лежат фрукты)

Как назвать одним словом?

Д. -Фрукты.

В. -Где растут фрукты?Кто их выращивает?

(Подсказка-загадка:Груши,яблоки,крыжовник

Посадил весной. (садовник)

В. -А какие предметы у него в помощниках (дети называют предметы).

Вот у нас и появилась страничка нашего альбома. (в группе в рамках проекта по ходу знакомства с профессиями появлялась страничка альбома,где указывалась профессия и предметы-помощники)

В. -Отправляемся дальше.

Звучит песня"Мы едем,едем,едем"(физкультминутка)

2 остановка.

Воспитатель загадывает загадки про овощи. Как назвать одним словом?А кто их выращивает?

Д. -Овощевод.

В. -Что нужно овощеводу для выращивания овощей (дети называют предметы-помощники,появляется ещё одна страничка альбома)

В. -Едем дальше. Дети произносят стих Б. Заходера "Качу,качу,во весь опор".

3 остановка.

Игра "4-й лишний"

(картинки с цветами и грибом)

В. _Что лишнее?Почему?А какие ещё вы знаете цветы?А кто их выращивает?

Загадка-подсказка:Угадай скорее ты,

Кто растит для нас цветы (цветовод).

Затем детям раздать семена. 1ряд-календула,2ряд-хризантема,3ряд-васильки. Дети подходят к столу и сажают семена в нужный лоток.

В. -А что нужно,чтобы наши цветочки росли (Дети называют,появляется схема ухаживания за растениями).

Дети садятся на места.

В. -Каждая профессия нужна, приносит и пользу,и радость людям.

В. -Мы сейчас потрудились,очень старались и заслужили вознаграждение. А ваше вознаграждение рядом с вами-найдите его не сходя со стульчика (накануне занятия в тайне от детей под крышку стульчика прилепила на скотч маленькие конфетки).

Дети ухаживали за посаженными цветами,а летом высадили их на участок.