«Развитие изобразительно творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры»

Фролова Евгения Вадимовна
«Развитие изобразительно творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры»

В результате углубленного изучения проблемы развития изобразительно творче-ства у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно – ролевой иг-ры» накопила и обобщила опыт работы по данной теме.

Исходя из результатов, были подобраны сюжетно – ролевые игры, которые были направлены на развитие изобразительного творчества у детей, это такие игры как «Магазин игрушек»; «Мы пекари»; «Музей автомобилей»; «Мы артисты»; «Художники мультипликаторы» и другие. Создавались условия для формирова-ния творчества:

• создание необычной, новой обстановки;

• создание благоприятной атмосферы (слушание музыки)

• детям предлагался новый вид материала для творчества

• новые проблемные ситуации;

• неповторяющиеся задания;

• учет возможностей и интересов каждого ребенка;

Также продумала этапы работы по развитию изобразительного творчества у де-тей старшего дошкольного творчества посредством сюжетно-ролевой игры.

Для сюжетно-ролевых игр нами предварительно провела работу по созданию атрибутов, изготовленных своими руками. К сюжетно-ролевой игре «Магазин иг-рушек» совместно с детьми были созданы игрушки, сделанные своими руками из глины, теста, бросового материала и картона. Все дети активно участвовали в процессе изготовления атрибутов, где и проявляли свое творчество.

Для сюжетно-ролевой игры «Мы пекари»; «Кафе»; «Магазин-универсам» были изготовлены муляжи продуктов из различных материалов для творчества. В про-цессе изготовления атрибутов дети самостоятельно выбирали тот или иной атри-бут и оформляли его по своему вкусу.

Для мальчиков было предложено создать «Музей автомобилей». Дети самостоя-тельно изготавливали автомобили из спичечных коробков, массы для лепки, гип-са; различных коробок. В дальнейшем детям была предложена сюжетно-ролевая игра «Выставка автомобилей» где дети смогли продемонстрировать свое творче-ство.

При подготовке к игре «Художники» было предложено участие родителей в по-мощи детям в создании мини-мультфильмов.

Создание мини-мультфильмов вызвало много положительных эмоций, как у де-тей, так и у родителей.

В конце работы я провела мастер-класс для родителей, где играли в сюжетно-ролевую игру «Художники» и каждая семья смогла представить свою работу в виде мини-мультфильмов.

Так - же была организована сюжетно-ролевая игра «Мы артисты» где каждый ребенок изготовил атрибут к своему костюму. В процессе подготовки к игре все дети проявили самостоятельность при выборе атрибута и способа оформления и творчества. Совместно с родителями был проведен досуг «День высокой моды» где каждый ребенок продемонстрировал свой костюм, сделанный с родителями дома.

В процессе работы было создано много пособий сделанных руками детей, кото-рые в дальнейшем были внесены в предметно-развивающую среду. Так - же много атрибутов изготовленных руками детей были внесены в музыкальный, теат-ральный, физкультурный уголок (султанчики; маски; волшебные палочки и дру-гие). Все изготовленные предметы продолжали находиться в группе, что вызвало много положительных эмоций. Все атрибуты ребята использовали в играх.

Так как вся работа была построена в интересной игровой форме, даже те дети которые раньше не проявляли никакого интереса к творческой; игровой изобрази-тельной деятельности (не любили лепить, рисовать) активно принимали участие в изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, чтобы потом принять участие в самой игре.

Своевременно вношу коррективы в работу на основе анализа промежуточных и конечных результатов.

Методические разработки к опыту работы по теме:

Консультации для родителей

Папки – передвижки

Информационные стенды

Литературные произведения

Вечера развлечений

Тематический день

Диагностика детей

Представление педагогического опыта.

Публикации по теме:

«Технология развития ролевых связей и отношений у детей шестого года жизни» Одним из действенных средств развития умения строить положительные взаимоотношения с окружающими является сюжетно – ролевая игра. Но недостаточное.

Неделя сюжетно-ролевых игр.Неделя сюжетно-ролевых игр. У нас в группе прошла неделя сюжетно-ролевых игр. Сюжетно-ролевая игра по своему характеру -деятельность отражательна. Основой сюжетно-ролевой.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Профессии и труд
  • Профессии и труд
Автор публикации:
«Развитие изобразительно творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры»
Опубликовано: 14 марта 2013 в 11:28
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт по рисованию поролоновыми тычками в средней группе «Волшебница осень»
Фото отчёт «Рисование поролоновыми тычками в средней группе «Волшебница осень» Доброго времени суток уважаемые коллеги! Хочется представить вам фото отчёт...
Фотоотчет совместной выставки работ родителей и детей «Покровская ярмарка — поделки...
Уж ты, батюшка Покров, Защити наш дом и кров От беды-ненастья, непогоды-горести, Отсыпь нам счастья-радости полные горсти! Уж мы тебя рады каждый год...
Фотоотчет детского творчества «Осенняя палитра сентября»
Фото отчет детского творчества «Осенняя палитра сентября»! Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Мне кажется, что никто не написал об осени лучше...
«Октябринка — феечка-дождинка». Экологическая сказки. Гл.11
А вот и новая глава! Я учла пожелания коллег. Теперь феечка Октябринка более развернуто отвечает на Дашины вопросы. После прочтения главы можно поговорить с...
Игровой комплекс по развитию мелкой моторики «Подарки для мамы» для младшей группы
Продолжаю серию тематических игровых комплексов для развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. Накануне Дня Матери мы...