«Развитие устной связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при помощи пантомимы»

Юлия Фесенко
«Развитие устной связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при помощи пантомимы»

«Развитие устной связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при помощи пантомимы».

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, в детском саду и со временем его жизненный опыт обогащается. Дети играют, не подозревая, что стремятся к активному взаимодействию с окружающей средой, они осваивают какие-то знания, учатся обогащению друг с другом.

Для того, чтобы обучение и воспитание детей было успешным, их надо научить выражать свои мысли и чувства словами.

Чтобы активизировать воображение детей, восприятие, эмоциональные чувства в работе используются общие дидактические методы и приёмы.

Заботится о своевременном развитии речи ребёнка необходимо, особенно если идёт нарушение звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Для этого нужно: развивать его двигательные умения.

Формирование движений происходит при участии речи. Точное, динамическое выполнение упражнений ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений артикуляционных органов: губ, языка, нижней челюсти и т. д.

Особенно тесно связано со становлением речетонких движений пальцев рук. Почему человек, не находящий нужного слова для объяснения, часто помогает себе жестами? И наоборот: почему ребёнок, сосредоточенно пишущий, рисующий, помогает себе, непроизвольно высовывая язык?

Умение свободно и непринуждённо пользоваться движениями своих рук воспитывается специальными упражнениями. Это начальный этап, предшествующий знаниями по развитию мелкой моторики рук. На простых, доступных для понимания и выполнения упражнения по команде взрослого. При этом нужно следить, чтобы упражнения выполнялись без изменения и в то же время чётко и выразительно. Упражнения такие как; «Петрушка», «Маятник», «Балерина», «Дерево на ветру».

Предложите ребёнку отгадать – определить по вашим действиям род занятий человека, а дальше ребёнок вслед за вами загадает загадку сам. В обучении используются такие игры: «Шофёр», «Дворник», «Дровосек», «Рыбак», «Плотник», «Маляр», «Театр зверей».

В игре «Пальчики и ручки» логопед, проговаривая слова из песенки, делают движения вместе с детьми:

Все захлопали в ладоши, вместе, веселее.

Ножкой, ножкой постучали, дружно и бодрее.

По коленочкам ударим, тише, тише, тише.

Ручки к верху поднимаем, выше, выше. Выше.

Завертелись наши ручки, снова опустились.

Покружились, покружились и остановились.

Также для развития общей моторики при использовании пантомимы разыгрываются бытовые сценки: ребёнок изображает то, что часто видит дома. Наблюдательность и воображение развиваются лучше, если они стараются подробно и точно воспроизвести последовательность действий, движений в процессе игры, прибегая только к помощи жестов (не употребляя предметов). Это такие игры как: «Стирка», «Варим кашу», «Портниха», «Игры с мячом».

Публикации по теме:

Методические рекомендации родителям детей с общим недоразвитием речи. Методицеские рекомендации родителям детей с общим недоразвитием речи (буклет). Цель: помочь родителям ребенка с общим недоразвитием речи.

Презентация «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Презентация по теме: "Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи". «Учите ребёнка, каким – нибудь.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Весна
  • Зима
Автор публикации:
«Развитие устной связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи при помощи пантомимы»
Опубликовано: 13 марта 2014 в 15:49
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Цветы нашего участка
Фотоотчет по итогам работы над проектом "Украсим участок цветами" Каждое лето все мы стараемся украсить свои участки для прогулок. Цветы, со своим...
Наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста
Лето - отличная пора для наблюдений. Хочу предложить вашему вниманию наблюдение за подорожником с детьми старшего дошкольного возраста. Цель:...
Тематическая неделя в первой младшей группе «В гостях у сказки»
Тема: " Неделька в первой младшей группе " В гостях у сказки" Цель: Ознакомление детей с русскими народными сказками! Задачи:1. Вспомнить русские народные...
Фотоотчет «Лето перед школой»
«Лето перед школой» или Организация летнего оздоровления детей старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении. Вот и пролетел учебный год. Наступила...
Фотоотчет «Прогулки летом — это здорово!»
Лето солнышком вкатилось, Засияло, засветилось Вишнями, ромашками. Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето, Жарким солнышком согрето, Пусть...