Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки [р] и [р’]. Буквы Р, р’»

Галина Рыбакова
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки [р] и [р’]. Буквы Р, р’»

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки [р] и [р’]. Буквы Р, р.»

Подготовила : Рыбакова Галина Вадимовна

Цель. Познакомить детей со звуком [Р] и буквой Р.

Задачи:

1). Уточнить правильную артикуляцию звука [р];

2). Учить выделять звук [р] из слов, давать его характеристику;

3). Закрепить умение определять место звука [р] в словах;

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе „Согласные звуки [р] и [р’], Буквы Р, р’“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Согласные звуки
• Темочки

4). Совершенствовать навык звукового анализа слов из 4-ёх звуков;

5). Учить читать слоги и слова с новой буквой;

Оборудование: синие и зеленые круги на каждого ребёнка, наборное полотно, предметные картинки на [р]

Ход занятия

I. Организационный момент.

Все ребята ровно встали,

Глазки на меня подняли,

Сели дружно, не зевайте!

На вопросы отвечайте!

Давайте вспомним, для чего нужны звуки и буквы?

(Звуки мы слышим и произносим, а буквы читаем и пишем)

II. Повторение пройденного материала :

Какая буква лишняя? ауоныи

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Какие звуки называются гласными? (Поются, нет преграды.)

- Какие звуки называются согласными? (Не поются, есть преграда)

III. Объяснение нового материала. Знакомство с новым звуком :

а) Выделение звука [р] из слов;

-Отгадайте загадку:

Цветное коромысло

Над городом повисло. (Радуга)

- Определите первый звук в этом слове.

-Отгадайте другую загадку:

Не конь, не птица, А нос, как спица. (Комар)

- Определите последний звук в этом слове.

б) Уточнение правильной артикуляции звука [р], его характеристика и обозначение;

Произнесите еще раз этот звук [р-р-р]. Это упражнение называется “моторчик”.

- губки свободны;

- кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и вибрирует;

- посередине язычка идет теплая воздушная струя;

- “горлышко” работает.

-Кто издает такой звук? На что похож звук [р]? (рычит собака)

Символ звука : собака громко рычит:[Р-Р-Р]

-Дадим характеристику звука [р]

(согласный, твердый, звонкий).

А может ли звук р быть мягким?

Посмотрите на картину. девочку зовут Рита. В слове Рита какой первый звук? (мягкий)

в) отбор картин в названии которых встречается звук р или р

Найдите на картинке домашних животных, в названии которых есть[р].

Выполните звуковой анализ слова “РОЗА”.

-Назовите 1-ый звук, дайте его характеристику. Согласные звуки будем обозначать синими кружочками, а гласные – красными.

([Р] - согласный, твердый, звонкий)

-Назовите 2-ой звук, дайте его характеристику

([О] – гласный)

-Назовите 3-ий звук, дайте его характеристику

([З] - согласный, твердый, звонкий)

-Назовите 4-ый звук, дайте его характеристику

([А] – гласный)

- Сколько звуков в этом слове? (4)

Физкультминутка.

г) Знакомство с буквой Р. Чтение слогов и слов с новой буквой.

Звук [Р] обозначается буквой Р. (эр) (показ)

На что похожа буква Р (ответы детей)

Ручка круглая у трости трость для деда сделал Костя.

Напишем букву р в воздухе, на парте.

Игра «Доскажи словечко» :

Лесники её котят

взять с собою не хотят.

ей не скажешь: «Кошка,брысь»,

потому что это (рысь). В река большая драка-

Поссорились два (рака)

- Где обедал воробей?

- В зоопарке у (зверей)

-Теперь прочитайте слоги

ра ро ру ры ри

IV Итог занятия

С какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает?

Охарактеризуйте звуки [р, р’].