Любовь Бондаревская
«Солнечный зайчик в гостях у детей». Конспект открытого занятия в старшей группе
у детей»»»
Конспект открытого занятия в старшей группе
для детей с нарушением зрения
МБДОУ – детский сад
компенсирующего вида № 7
Воспитатель: Бондаревская Л. И.
г. Моздок
2015 г.
Коррекционные цели.
1. Расширять и углублять знания детей о цветах спектра и их оттенках.
Публикация «„Солнечный зайчик в гостях у детей“, Конспект открытого занятия в старшей группе» размещена в разделах
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Солнечный зайчик
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
2. Закреплять умения детей ориентироваться в микро – и макропространстве.
3. Развивать глазодвигательную функцию и пространственное восприятие; мелкую и общую моторику; слуховое и зрительное внимание.
Воспитательные цели.
Воспитание доброго отношения друг к другу, сочувствия, желания помогать; самостоятельность, активность на занятии.
Образовательные цели.
1. Учить грамматически правильно составлять предложения, употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения.
2. Закреплять навыки соотнесения цифры к количеству предметов, образование существительного от прилагательного.
3. Формирование навыков построения цветового ряда с соблюдением определенной последовательности.
4. Закреплять и расширять знания детей о геометрических фигурах, составления целого предмета из составных частей.
Активизация словаря: лепесток, цветочная поляна, чайная посуда,
последовательность, чередование.
Демонстрационный материал: «Цветик - семицветик», сундучок, корзинка,
«Солнечный зайчик», макет платочка.
Раздаточный материал: по количеству детей : фланелеграф, браслеты на руку с изображением цифр различного цвета, квадраты 20х20, квадраты (3х3) по 9 штук разного цвета, конверты с бусами, разрезная посуда, яблоки разного цвета, корзинки для раздаточного материала.
Ход ЗАНЯТИЯ:
1. «Доброе утро»
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам.
- Доброе утро! Улыбчивым лицам.
Н. Красильников.
2. Воспитатель. – Ребята, сегодня к нам придет веселый и добрый гость. А кто это, узнаете, отгадав загадку:
Солнца шустренький сыночек
Скачет всюду, где захочет.
Скок – поскок то там, то тут,
Знаешь, как его зовут?
(Солнечный зайчик)
- Правильно, это Солнечный зайчик. Он такой озорник, любит играть в прятки. И сейчас он спрятался где-то в группе, а найти его поможет лучик. (Луч фонарика ведет детей к столу, на котором стоит шкатулка)
Воспитатель: - Что это?
Дети: - Коробка, шкатулка…
Воспитатель: - Да, это шкатулка. А давайте посмотрим, что в шкатулке?
- Конверты. Ребята, я сегодня так спешила к вам в гости, хотела нарядиться, но не успела и взяла с бусы с собой. А они порвались и перемешались. Помогите мне, пожалуйста, их собрать.
- Давайте подойдем к фланелеграфам. (Дети подходят). Усаживайтесь по – удобнее. На ниточке осталось несколько бусинок, а остальные я предлагаю собрать вам. Только обратите внимание на то, что бусинки чередуются по цвету. Какая бусинка стоит после красной (желтой, синей) приступайте к работе.
(Дети на фланелеграфе выкладывают ряд).
- Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы собрали бусы, не перепутали их, были внимательны.
ФИЗМИНУТКА.
Видишь, бабочка летает. (Машем руками – крылышками)
На лугу цветы считает. (Загибаем пальчики)
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте)
За день, за два, и за месяц (шагаем на месте)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела (Машем руками – крылышками)
Сосчитать бы не смогла! (Загибаем пальчики)
Воспитатель: - Ребята, нас опять куда-то ведет лучик! Да это же цветочная полянка. Как вы думаете, чего не хватает на ней?
Дети: Цветов.
Воспитатель: - Серединки цветов есть, а лепестков – нет. Что же случилось?
Дети: - Налетел ветер, их оборвали….
Воспитатель: - А какой был ветер?
Дети: Сильный.
Воспитатель: - Вы можете показать мне, какой был ветер?
(Дети дуют)
Воспитатель: - А разве от такого ветра могут облететь лепестки? Я думаю, он дул сильнее. (Дети дуют сильнее)
(Воспитатель подкидывает лепестки вверх и они разлетаются)
Воспитатель: - Как же их нам собрать? У вас на руке есть браслет с цифрой – это и есть подсказка, которая поможет вам собрать цветы.
- Покажите мне какие у вас браслеты. Чем они отличаются?
Дети: У нас разные цифры и они разного цвета.
Воспитатель: - Правильно. Вот какая у вас цифра на браслете, серединку с такой же цифрой вы должны найти на полянке и столько же лепестков будет у вашего цветка.
(Дети ищут серединку и собирают цветок под музыку)
Включается музыка.
Воспитатель: Молодцы, только вот так вместе, дружно мы смогли украсить нашу полянку.
ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Воспитатель: - Какой непоседа, этот лучик! Он продолжает нас вести куда-то.
(Все подходят к мольберту)
Воспитатель: Здесь мы поиграем с вами в игру «Цветик-семицветик». Давайте назовем, какого цвета лепестки у этого цветка. (Называют).
- Запомнили? А теперь, закройте глаза, не подглядывайте, я уберу один лепесток, а вы мне скажите – какого цвета лепестка не хватает.
- Раз, два, три – на цветочек посмотри!
(Дети угадывают какого лепестка не хватает)
Воспитатель: Лучику понравилось с вами играть и он опять зовет вас за собой. (Подходят к Солнечному зайчику)
Воспитатель: Ребята, наш лучик остановился. Что же он хочет нам сказать?
- Посмотрите, там кто-то прячется. Сейчас я достану его.
(Воспитатель достает Солнечного зайчика).
- Так вот же он – Солнечный зайчик! (Здороваются)Почему ты такой грустный? (Воспитатель подносит к уху игрушку и удивляется)
- Ребята. Наш зайчик пригласил к себе гостей, но накрывая на стол, случайно уронил коробку с чайной посудой и она разбилась. Мы сможем ему помочь.
_ Проходите к столам и принимайтесь за работу. (Дети собирают посуду из частей).
- Саша, что у тебя получилось? (Чашка)
- Света, а у тебя? (Сахарница)
_ А как называется эта посуда? (Чайная)
- Молодцы! Наш Зайчик повеселел! Солнечный зайчик так рад, что вы помогли ему и он приготовил для вас сюрприз.
(Детям раздают яблоки).
Воспитатель: - Что вам понравилось сегодня больше всего?
Ответы детей.
