Создание условий для самостоятельной деятельности детей по чтению художественной литературы

Анастасия Бокаленко (Желянина)
Создание условий для самостоятельной деятельности детей по чтению художественной литературы

«Создание условий для самостоятельной деятельности детей по чтению художественной литературы»

Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит вглядываться в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность. Прочитанная в детстве, она оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте. Непосредственное общение детей с художественной литературой оказывает воспитательное и развивающее воздействие на формирование личности ребенка.

Самостоятельная деятельность детей – целенаправленная, внутренне мотивированная структурированная и корректируемая по процессу и результату самим ребенком. В режиме дня ребенка-дошкольника она занимает не менее 3-4 часов и обеспечивает его самореализацию во всех образовательных областях. В стимулировании самостоятельной деятельности детей в рамках образовательной области «Чтение художественной литературы» и формирование у дошкольников интереса к художественной литературе играет большую роль уголок книги.

Книжный уголок - это особое, специально выделенное место, где ребёнок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть, «перечитать» её.

Цель уголка книги: привить любовь, уважение и интерес к книге, стремление к общению с ней, умений слышать и понимать художественный текст, воспитание будущих книголюбов. Здесь происходит интимное, личностное общение ребёнка с произведением искусства - книгой и иллюстрациями.

Основные требования к оформлению книжных уголков: (вы можете посмотреть на слайде)

Рациональное размещение в группе.

Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей группы.

Соответствие интересам детей.

Постоянная сменяемость.

Эстетическое оформление.

Востребованность.

В оформлении уголка книги каждый воспитатель может проявить индивидуальный вкус и творчество – главные условия, которые должны быть соблюдены, это удобство и целесообразность.

Уголок книги должен быть уютным, привлекательным, располагающим ребенка к неторопливому сосредоточенному общению с книгой. Важно, чтобы каждый мог сам, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть её. Ребенок должен иметь возможность внимательно и сосредоточенно рассмотреть иллюстрации, вспомнить содержание, многократно вернуться к взволновавшим его эпизодам.

Внимательно рассматривая иллюстрации, ребёнок приобщается к изобразительному искусству, учится видеть и понимать графические способы передачи литературного содержания.

Иллюстрированная книга - это первый художественный музей, где он впервые знакомится с творчеством замечательных художников. Кроме того, в уголке книги воспитатель имеет возможность привить навыки культуры общения и обращения с книгой.

Уголок книги располагают вдали от мест игр детей, чтобы шумные игры не отвлекал ребёнка от сосредоточенного общения с книгой. Нужно продумать правильное освещение: естественное, электрическое (наличие настольной лампы, настенного бра) для вечернего чтения.

Существуют различные варианты оформления книжного уголка:

- полочки, открытые витрины, где хранятся книги, альбомы;

- специально выделенные столы и к ним стулья или кресла.

Главное, чтобы ребёнку было уютно, чтобы все располагало его к неторопливому, сосредоточенному общению с книгой.

Подбор литературы и педагогическая работа должны соответствовать возрастным особенностям и потребностям детей.

В младших группах воспитатель даёт детям первые уроки самостоятельного общения с книгой: знакомит с уголком книги, его устройством и назначением, приучает рассматривать книги и картинки только там, сообщает правила, которые нужно соблюдать (брать книги чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать, не мять, не использовать для игр; после того как посмотрел, всегда класть книгу на место и др.).

Позже, в средней группе, основные умения самостоятельно и аккуратно рассматривать книги закрепляются, становятся привычкой. В этом возрасте у ребёнка формируется потребность приносить пользу своим трудом. И вот для этого в уголке книги появляется «книжная больница». Все необходимое для ремонта книг можно сложить в чемоданчик, наклеить на него красный крест. Дети приносят из дома рваные книги и их «лечить». Постоянно в «больнице» «лежат» и ждут своего «лечения» книги из домашних библиотечек.

В старшей и подготовительной группе содержание книжного уголка становится более разносторонним за счет жанрового многообразия.

Учитывая особый, постоянный, преобладающий интерес всех дошкольников к сказкам, обязательно помещаются в уголок книги 2-3 сказочных произведения для развития воображения, мышления, речевого творчества и активного воспитания добрых чувств. Дети самостоятельно играют: «Измени конец сказки», «А что потом?», «А если бы…»

Детская литература играет огромную роль в формировании гражданских черт личности ребёнка. Поэтому в уголке книги постоянно должны быть стихи, рассказы, знакомящие детей с историей нашей Родины, с её сегодняшней жизнью.

Кроме книг, в книжном уголке могут находиться разнообразные тематические альбомы для рассматривания. Это могут быть и специально созданные художниками альбомы на определённые темы, альбомы, составленные вместе с детьми из отдельных открыток и рисунков о труде, природе в разные времена года, книгах того или иного писателя и др. Так же должны быть иллюстрации художников к книгам.

На витрине уголка книги, какой–то период должны находиться издания произведений и портреты писателей.

Особое удовлетворение получают дети от разглядывания смешных картинок в юмористических книгах. Встреча с ними удовлетворяет детскую потребность повеселиться, посмеяться, создает в группе радостную спокойную атмосферу, эмоциональный комфорт.

Для самостоятельного пользования можно поместить в уголок: разные виды театров (настольный, «рукавичка», театр ложек, теневой); игры-путешествия по сказкам с фишками и кубиком;

лото или домино «Герои любимых сказок»; пазлы или разрезные картинки по сюжетам любимых произведений; отгадай загадку – найди отгадку;

диски с аудиозаписями различных детских произведений; дидактический куб по сказкам (активизация и обогащение детского словаря).

Постоянное индивидуальное общение дошкольников в период их жизни в детском саду с литературными и изобразительными искусствами, которые неразрывны в детской книге, постепенно формирует эстетические чувства и сознание детей, «создаёт тот необходимый навык уединения человека с художественным произведением, без которого не может быть высокообразованного зрителя, понимающего пластические искусства вообще» и подлинного талантливого читателя.

Помним, что книги – это наши друзья! Только от взрослого зависит то, как ребёнок будет обращаться с книгой. Берегите книги и воспитывайте благоговейное отношение к книге с самого раннего детства!

Книжный уголок не должен быть недоступной зоной для детей. Дети должны активно пользоваться и знать ту литературу, которая в нём помещена.

Прикреплённые файлы:

mkdou-21-zolotoi-klyuchik_hhqud.pptx | 11121,43 Кб | Скачан: 109
 
Публикации по теме:

Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка»Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Консультация для родителей «Книга в жизни ребенка» Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой –.

Консультация «Система работы по детскому книгоиздательству» Как выбрать для ребенка самые первые книги? Хочется, чтобы они были одновременно и красивыми и полезными и понравились ему. Что нужно,чтобы.

Библиотека изображений:
  • Буквы, алфавит
  • Транспорт
  • Транспорт
Автор публикации:
Создание условий для самостоятельной деятельности детей по чтению художественной литературы
Опубликовано: 22 ноября 2013 в 06:08
+7
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Хлебный человек. Сказка.
Предлагаю вашему вниманию свою новую сказку. Специально включила в нее слова: пестунья, шанежки, расстегайчики, страда, бирюльки. Пояснение этих слов детям,...
«Северная Зимушка с Новым годиком на руках».  Новогодняя игрушка для ёлочки
Хочу с вами поделится новогодним настроением: сделала новую куколку ( это моё хобби) "Северная Зимушка с Новым годиком на руках" . "Я надену кукле фартук,...
Всех лучше и краше любимые мамочки наши!
Конечно, и мы не могли обойти вниманием такой замечательный праздник, как День Матери в России. В этом году в нашем саду была организована выставка...
Сценарий познавательно-речевого развлечения «Путешествие в книжное царство» для детей...
Сценарий развлечения, как итог познавательно-речевого проекта "Книги нашей группы" «Путешествие в Книжное царство, волшебное государство» Цель:...
Развлечение в старших группах «Путешествие в страну экономики»
Развлечение для старших групп "Путешествие в страну экономики" ( Музыкальный зал оснащен сказочным замком, рекламой, магазинами, макетом банка) Дети входят...