Конспект занятия по ОЗОЖ «Уроки доктора Айболита»

Фомина Марина
Конспект занятия по ОЗОЖ «Уроки доктора Айболита»

Занятие по ОЗОЖ с детьми 2 младшей группы

«Уроки доктора Айболита»

Программное содержание: 1. Продолжать формировать элементарные знания о «полезных» и «вредных» привычках, объясняя их влияние на здоровье человека; развивать умение правильно пользоваться предметами личной гигиены /расчёской, зуб. щёткой, носовым платком/.

2. Формировать потребность делиться своими впечатлениями со знакомыми взрослыми; расширять и активизировать словарь детей: «вредные» и «полезные» привычки, грызть ногти - вредная привычка, микробы попадут в рот и будет болеть живот.

3. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

4. Объяснять детям, как опасны для здоровья человека «вредные привычки»

5. Индивидуальная работа: учить детей отвечать на вопросы воспитателя распространёнными предложениями.

Предшествующая работа: Рассматривали иллюстрации к сказке «Поросёнок Чуня», Уроки Мойдодыра

Г. Зайцева; читали Чуковского «Мойдодыр», купали куклу Алёнку, беседа на тему: «Полезные и вредные привычки», выясняли, какие привычки у наших детей, разучили песенку «Буль-буль».

Подготовка к занятию: Подготовила иллюстрации для дид. /игры: «Вредно – полезно». куклу Алёнку, телефон, мольберт.

Ход занятия:

/Дети заходят в группу, встают перед воспитателем/.

- Ребята, знаете, что-то случилось с нашей куклой Алёнкой. Она не играет, не резвится, давайте узнаем, что всё-таки произошло. /беру куклу/.

В. - Алёнка, что случилось, почему с ребятами не играешь?

А. - У меня зуб болит.

В. – Вот беда, надо позвонить зубному врачу /беру игрушечный телефон,

набираю, договариваюсь о приёме куклы Алёнки к зубному врачу.

Передаю куклу помощнику воспитателя, та якобы ведёт куклу на приём к зубному врачу/.

- А теперь садитесь на стулья и внимательно меня послушайте

/Читаю стихот-е С. Михалкова «Как у нашей Любы…»/

Как у нашей Любы/Алёнки/

Разболелись зубы:

Слабые, непрочные-

Детские, молочные…

Целый день бедняжка стонет,

Прочь своих подружек гонит:

-Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?.

- Как вы думаете, почему у нашей Алёнки разболелись зубы?

/Ответы детей. Она ест много сладостей и не всегда чистит зубы/.

- Правильно ребята, чтобы не болели зубки надо два раза в день, утром и вечером их чистить. Это полезная привычка.

- Но есть и вредные привычки и даже у наших ребяток. / Дети перечисляют: кто-то забывает мыть руки перед обедом, причёсываться после сна, складывать аккуратно одежду и игрушки и даже грызут ногти/.

- А кто скажет, почему грызть ногти вредная привычка и даже опасная? /Ответы детей. Микробы попадут в животик, и он будет очень болеть, а ещё болят сами пальчики, с которых обгрызают ногти

и ногти растут не красивые/.

- Молодцы, теперь вы хорошо запомнили, как опасны вредные привычки для нашего здоровья.

- А теперь давайте отдохнём и расскажем про лисичкины привычки.

ФИЗМИНУТКА:

Дети повторяют вместе с воспитателем стих и выполняют упражнения/ наклоны, повороты туловища и головы, приседания, изображают лисичку, как она двигается/.

Есть у лисички различные

Хорошие привычки,

Собираясь в гости,

Холить пышный хвостик,

Приучать лисяток

Соблюдать порядок.

Есть у лисички

Дурные привычки:

В курятник – шасть

И курочку красть.

- Молодцы, садитесь.

- Дети, хотите ещё поиграть? Давайте поиграем в игру, которая называется «Вредно – полезно».

/ На столе лежат различные картинки с изображениями: зубная щётка,

зуб. паста, мыло, расчёска, дети делают зарядку, носовой платок, дети собирают игрушки – полезные привычки;

грязный, взъерошенный малыш, мальчишка рвёт книжку, ребёнок грызёт ногти – вредные привычки\. Дети разбирают по одной иллюстрации.

Даю задание: надо назвать, что изображено, как пользоваться /если предмет личной гигиены/, и какая это привычка – полезная или вредная. Добиваюсь от детей более полных, распространённых ответов/.

Начинаю опрос с самого активного и говорящего ребёнка, некоторые фразы повторяем индивид. и все вместе.

В конце занятия возвращается Алёнка от врача и мы для неё ещё раз повторяем, что мы знаем о вредных и полезных привычках.

Молодцы, занятие окончено.

Публикации по теме:

Творческая работа из надувных кубиков (оригами)Творческая работа из надувных кубиков (оригами) Работа по обучению детей надуванию кубиков для выработки воздушной струи, которая так необходима при постановки звуков, нашла своё продолжение.

Занятие лепка Конспект занятия Задачи: Учить детей, совершая круговые движения ладонями, лепить из пластилина витамины шарообразной формы; пользоваться.

Автор публикации:
Конспект занятия по ОЗОЖ «Уроки доктора Айболита»
Опубликовано: 12 июля 2012 в 15:58
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Отчет занятий «Увлечение бисероплетением»
Многообразие бисера дает возможность воплотить свои фантазии, мечты при создании великолепных изделий, картин, украшений и многого другого, чья красота...
Творческо-познавательный проект «Откуда берётся мёд?»
Автор проекта Безменова Татьяна Фёдоровна, воспитатель МКОУ «Кирсановская СОШ», дошкольная группа. У пчелы забот немало! Только утром солнце встало,...
Поздравительная открытка «Букет цветов для мамочки!» Мастер-класс
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по оформлению поздравительной открытки для мамочек и бабушек, которую мы делали с детьми...
Детский мастер-класс «Конверт». Оригами.
Раньше, в давние времена, все письма, которые писали люди, не вкладывали в бумажные конверты. В старые времена конвертов не было – их просто ещё не...