Конспект занятия «В гостях у зимующих птиц»

Мария Шудрикова
Конспект занятия «В гостях у зимующих птиц»

Цель: Закрепить и расширить представления детей о зимующих птицах, их приспособленности к питанию в разных сезонах. Учить распознавать птиц по внешнему облику (окраске, размеру, повадкам, поведению, издаваемым звукам. Убедить детей в необходимости подкармливать птиц, воспитывать желание заботится о птицах регулярно.

Публикация «Конспект занятия „В гостях у зимующих птиц“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

Материал и оборудование: На мультимедийном оборудовании иллюстрации зимующих и перелетных птиц, запись «Голоса птиц в природе», шапочки птиц.

Предварительная работа: Наблюдения за птицами на участке детского сада. Рассматривание картин, заучивание стихов, загадывание загадок о птицах. Чтение художественной литературы : А. Барков «Кто сосну вылечил», Павлов «Кто поет в зимнем лесу», разучивание инсценировки «Мы – птицы».

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о птицах, наших пернатых друзьях. Я включу запись, а вы внимательно слушайте. Голоса,каких птиц вы узнали?

(ответы детей)

Слышим ли мы их сейчас? И можем ли услышать, например, в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: Почему нельзя? (ответы детей)

Воспитатель: Почему они улетели? Какой корм, едят эти птицы? (Ответы детей)

Воспитатель: Где же сейчас насекомые? (ответы детей)

Итак, одни птицы остались в наших краях, другие – улетели в теплые края, т. к. с похолоданием им стало голодно и холодно. Как же называют птиц, которые улетают в теплые страны (ответы детей)

Как называют птиц, которые остаются зимовать? (ответы детей)

Воспитатель: Вот перед вами птицы. Давайте, уточним зимующих птиц. (Изображение на мультимедийном оборудовании). (ответы детей)

Воспитатель: А теперь, давайте, назовем отличительные особенности каждой из птиц. (снегирь – красногрудый, чернокрылый; ворона – важная, горластая; сорока – белобокая, длиннохвостая, непоседа; голубь – сизокрылый; воробей – маленький, серенький, веселый, пушистый).

Воспитатель: А теперь скажите, какая из птиц поет :

Синь – синь – синь (синица)

Трещит (сорока)

Чирикает (воробей)

Воркует (голубь)

Каркает (ворона)

Поет юч – юч- юч (снегирь)

Какие особенности у каждой из птиц?

( ответы детей: сорока прыгает, скачет по снегу; воробей клюет, прыгает, летает; синица поет низким и высоким голосом; голуби воркуют гру – гру, гру- гру; ворона ходит, кричит, летает; снегирь клюет рябину)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас разомнемся, поиграем. «Мы птицы».

Вправо, влево повернись,

В зимующих птиц превратись.

(поворачиваются, надевают шапочки).

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять

Вышла птичка полетать.

Про кого я загадаю

Эта птичка вылетает.

Загадка: Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет

Крошки собирает.

(Вылетает воробей. Уточняю : ты кто)

Загадка: Кто присел на толстый сук

И стучит : «Тук – тук, тук –тук»

(Вылетает дятел. Уточняю : ты кто)

Дятел: Воробьишка – воробей,

Ты не бойся, не робей,

Прыгай с веточки сюда,

Дам я вкусного зерна,

Воробей, чего ты ждешь?

Хлебных крошек не клюешь?

Воробей: Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошка.

Чик – чирик, чик – чирик!

Воспитатель: А вот маленькая птичка-

Желтогрудая невеличка,

Звонко песенку поет,

Сало вкусное клюет.

(Вылетает синичка. Уточняю: Ты кто? – синичка)

Загадка: Носит серенький жилет

Но у крыльев – черный цвет.

Видишь. Кружат двадцать пар

И кричат : «Ка- а- ар! Ка –а – ар!»

(Вылетает ворона. Уточняю: Ты кто? – ворона)

Ворона: Прилетела к нам синичка,

Села прямо за окном.

Эту маленькую птичку

С нетерпением мы ждем.

И чтоб легче птичке стало –

Ведь исчезли червяки -

Для нее кусочки сала

Мы повесим на сучки

Синичка: Ваше сало склюю

Всем спасибо говорю:

- Синь –синь - синь!

Загадка: Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Вылетает снегирь. Уточняю : Ты кто? Снегирь).

Загадка: Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Вылетает сорока. Уточняю: Ты кто? Сорока).

Сорока: Ты откуда, снегирек,

Прилетел в наш лесок?

Снегирь: С севера я прилетел

Вкусных ягод захотел

Юч –юч, юч- юч.

Воспитатель: А сейчас устроим птичий хоровод. Каждая птичка будет летать и петь свою песенку. (Летают, поют)

Быстро зимний день кончается,

Птичьи игры прекращаются.

Зимующие птицы, вокруг себя повернитесь, и в ребяток превратитесь. (Садятся на стульчики).

Чтение стихотворения А Яшина. «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма: горсть зерна нужна

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно их забыть-

Улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Воспитатель: Дети, легко ли найти корм зимой? Почему? (Зимний день короткий, все покрыто снегом)

Птицы летят к жилью человека, здесь легче найти корм. Кто из вас дома подкармливает птиц? Не забывайте о них. Под кормушку можно приспособить банку или пакет из под молока.

Вспомните стихотворение:

Хлебных крошек не жалей,

Заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку,

Кликнет он свою подружку,

И пойдет веселый стук-

Тук – тук- тук,

Тук – тук- тук.

Воспитатель: Мы свами много раз наблюдали за птицами на участке, за их следами, а сейчас давайте нарисуем, какие следы оставляют птицы на снегу.