Конспект занятия «В окно повеяло весною… Весеннее пробуждение природы»

Емельянова Ирина Алексеевна
Конспект занятия «В окно повеяло весною… Весеннее пробуждение природы»

Цель: Расширять представление детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; учить детей составлять рассказ по картинам, отвечать на вопросы, развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи, воспитывать любознательность.

Материалы к занятию : календари наблюдений за погодой (март, апрель, май) иллюстрации (картины) с изображением весенних пейзажей, игрушка-заяц (сюрпризный момент, счетные палочки, схема природных явлений.

Публикация «Конспект занятия „В окно повеяло весною… Весеннее пробуждение природы“» размещена в разделах

• Весна. Весеннее оформление окон
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

Ход занятия : Ребята, проходите, пожалуйста. К нам на занятие сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (дети здороваются) Пройдите ребята на стульчики, сядьте красиво, ножки подружились, приготовили глазки и ушки.

Ребята, к нам на занятие сегодня кто-то пришел. Кто это вы узнаете, если отгадаете загадку, ведь вы их так любите.

Послушайте «Клочок пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку» (ЗАЯЦ). Молодцы ребята, конечно же это Зайчик.

А вот и Зайчик Степашка пришел к нам. (Здороваются). Ребята, сейчас вы со Степашкой услышите рассказ-загадку. Попробуйте догадаться, о каком времени года пойдет речь (читаем рассказ под музыку П. И. Чайковского”времена года”).

-Пригрело теплое, ласковое солнышко.

Под самым карнизом, Сверкая,

Над самым оконцем Бегут по сосулькам

Забралось в сосульки Слезинки…

Весёлое солнце. И все же сосульки-

Веселые льдинки!

Красавица сосулька переливалась на солнце и плакала. Кап-кап-кап- шлепали капли вниз. Они вспыхивали на солнце красными, синими, желтыми огоньками.

Казалось, что не холодная вода капает, а летят горячие солнечные брызги.

Воробьи искупались в этих брызгах и радостно затрещали, заголосили.

С каждой капелькой росла внизу лужица талой воды. Капли переполнили лужу, и вот уже потек тоненький весё лый ручеек: с пригорка по ложбинке, все дальше и дальше.

Все кругом изменилось: засияло, засверкало, затрепетало радужными огнями…

Скоро украсят землю сочная, ярко-зеленая трава, пышные цветы.

«И лес оденется листвою.»

Ребята вы послушали рассказ и я вижу, что вы устали давайте с вами сделаем физминутку.

Физминутка:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать

Зайку кто-то напугал зайка прыг и ускакал. (садимся)

- А теперь скажите, о каком времени года шла речь в этом рассказе?

- Почему сосульки «веселые льдинки»?

Давайте с вами подойдем к нашему календарю погоды. Вспомним, какая погода была зимой, например в январе? А теперь давайте посмотрим, какая сегодня погода? (приклеиваем нужные картинки на календарь наблюдений)

- Давайте с вами сядем и послушаем звуки природы. И вы мне скажете, что вы услышали.

-Теперь по нашей схеме природных явлений ответим с вами на вопросы:

Что согревает нас?

Дети: Солнце.

- Тает что? (снег).

- На ветвях набухли? (почки)

- Возвращаются из теплых краев? (птицы)

- Бегут? (ручьи)

Дети пускают? (кораблики)

- Ребята, а сейчас давайте подойдем к нашим столам и из счетных палочек выложим картинку или рисунок связанной с нашей темой Весна, пробуждением природы.

Итог занятия : Что мы сегодня делали, что нового узнали? Давайте с вами нарисуем приход весны. И сделаем выставку рисунков. (Дети рисуют и показывают свои рисунки, выставляя их в уголке творчества.