«Влияние ветра на жизнь человека и живых организмов»

Светлана Кудрявцева
«Влияние ветра на жизнь человека и живых организмов»

Тема: Влияние ветра на жизнь человека и живых организмов.

Цель:

1. Познакомить с природным явлением «ветер».

2. Причинами его возникновения, влиянием на жизнь живых организмов и человека.

3. Развивать речь, логическое мышление, интерес к природным явлениям.

Ход занятия

Воспитатель: Я березку качну,

Я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу.

Даже шапку утащу,

А меня не видать.

А меня не видать.

Кто я? Можешь отгадать? (ветер)

Без рук, без ног,

По свету рыщет,

Поет и свищет. (ветер)

Неизвестно где живет,

Налетит – деревья гнет,

Засвистит- по речке дрожь,

Озорник,а не уймешь. (ветер)

Воспитатель: Ребята, подойдите к окну,как вы узнаете ветрено или нет?

Дети: Гнутся ветки деревьев, кусты, трава.

Воспитатель: Правильно. Что такое ветер? А какой бывает ветер? Что может сделать ветер? Ветер нам вред или пользу приносит?

Игра – задание.

Предложить карточки с изображением влияния ветра на жизнь человека и окружающего мира:

1. Парусник с надутыми парусами,

2. Разрушенный дом после урагана,

3. Сломанное дерево,

4. Ветряная мельница и т. д.

Дети рассказывают о значении силы ветра по тем сюжетам, которые на карточках, или сами придумывают

ситуации, когда ветер приносит пользу или вред.

Игра «Превращалочки».

Изображаем деревья на ветру: ноги – корни, туловище – ствол, руки – ветки, пальчики – листочки.

Воспитатель: Как человек использует ветер? (пылесос, вентилятор, веер, надувной шар).

Игра с веером.

Воспитатель: Как ветер помогает растениям?

Дети: распространяют семена.

Воспитатель: А как вредит?

Дети: Ломает деревья, во время лесного пожара происходит все больший и больший охват леса огнем).

Игра «Каким ветром я стал»

(Таз с водой – дети дуют на воду).

«Художники»

Дети рисуют ветер с помощью трубки. (Слушают шум ветра)

Воспитатель: Что было бы если бы не стало ветра?

Ответы детей.

Публикации по теме:

Конспект экологического занятия в старшей группе «Воздух» Цели:Формировать у детей эстественно-научные представления, уточнить и расширить знания детей о воздухе, его составе; формировать интерес.

Перспективный план по опытно-экспериментальной деятельности с неживой природой в подготовительной к школе группе Перспективный план по опытно – экспериментальной деятельности с неживой природой в подготовительной к школе группе. 1квартал Сентябрь 1.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Весна
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
«Влияние ветра на жизнь человека и живых организмов»
Опубликовано: 30 января 2014 в 15:54
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фото отчёт о подготовке к конкурсу «Я выбираю Президента!»
В нашем городе среди образовательных учреждений проводится конкурс детских рисунков «Я выбираю Президента! ». Конкурс проводится на основании письма...
Сценарий праздника «Общероссийский день библиотек»
27 мая - Общероссийский день библиотек. Важность профессии библиотекаря продиктована временем. Сотрудникам библиотеки им А. Пешкова адресованы теплые слова...
Фотоотчёт продуктивной деятельности детей по художественному творчеству «Мы рисуем!»
"Каждый смело нарисует Всё, что его интересует Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес Цветы, машины, сказки, пляски. Всё нарисуем! Были б краски,...
Спортивно-музыкальное мероприятие «Будущие защитники» во второй младшей группе
В преддверии празднования 72 годовщины Великой Победы, у детей второй младшей группы прошло праздничное, спортивно-музыкальное мероприятие «Будущие...
Просто весенняя прогулка. Фотоотчет
Просто весенняя прогулка. Фотоотчет Уважаемые коллеги и друзья, доброе время суток! В центре социальной помощи семье и детям воспитанники находятся с...