Взаимодействие с родителями по созданию комфортного климата в семье для обеспечения здоровья детей

Екатерина Кравцова
Взаимодействие с родителями по созданию комфортного климата в семье для обеспечения здоровья детей

Общеизвестно, что детство – это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди его жизни – родители.

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми, счастливыми, но не все задумываются о том, как сделать так, чтобы дети, вырастая, жили в ладу с собой, окружающим миром, другими людьми. А ведь за всем этим стоит ЗОЖ – здоровый образ жизни. Именно он дает физические и духовные силы, здоровую нервную систему, способность противостоять вредным влияниям, чувствовать радость оттого, что живешь.

В результате общения ребенка с близкими взрослыми он приобретает опыт действий, суждений, оценки, что проявляется в его поведении. Большое значение имеют положительные примеры отца и матери – как образцы для подражания, а также родительское слово – как метод педагогического воздействия, в том числе в сфере здоровьетворения и здоровьесбережения детей.

Уверена, что, в душе педагога должно быть место для родителей воспитанника. Педагог должен понимать, что это те родители, которые нужны ребенку, что они самые лучшие, других нет, ребенок получил от них жизнь – драгоценный дар.

В настоящее время и воспитатели, и родители обеспокоены проблемой здоровья детей. С нашей точки зрения, самым важным является формирование потребности здорового образа жизни. Считаем, что проблема оздоравливания, воспитания и развития – кампания не одного дня, а целенаправленная, систематически спланированная работа ДОУ и семьи на длительный период времени - дошкольный период.

В работе по развитию личности и формированию потребности в здоровом образе жизни у детей должны участвовать, во-первых, семья, включая всех ее членов; во-вторых, ДОУ, где ребенок проводит большую часть активного времени. Успех взаимодействия в психолого-педагогической системе «педагог – ребенок – родитель» зависит от системы взаимодействия участников этого процесса.

Исходя из цели дошкольного учреждения, были сформулированы задачи таким образом:

1. Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

2. Установление доверительные и партнёрские отношения с родителями.

3. Вовлечение семьи в жизнедеятельность группы.

Для того, чтобы взаимодействие осуществлялось в интересах личности ребенка, семья для нас не должна выступать как объект воздействия. Мы объясняем родителям, что семья для дошкольника – жизненно необходимая среда, во многом определяющая путь развития личности. Следовательно, вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хотим мы, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

Основными направлениями деятельности педагогов детского сада являются:

1. Изучение потребностей родителей в образовательных услугах.

2. Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры.

В основе реализации данных направлений детского сада по взаимодействию с семьями воспитанников была разработана модель взаимодействия педагога с родителями. В модели выделено шесть основных этапов, в которых перечислены конкретные мероприятия на учебный год. Содержание их меняется ежегодно.

Изучая современную литературу, периодическую печать, специальную литературу, статьи дошкольных изданий, сделала вывод, обобщающий характеристики семейных отношений в современной семье:

1. Современные родители – это родители, воспитанные поколением, когда отечественная педагогика делала ставку на познавательное, а не на эмоциональное развитие.

2. Особенность современной семьи связана с поиском заработка, перегрузкой на работе, сокращением свободного времени у родителей – все это приводит к ухудшению их физического и психического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости и стрессам.

3. Свои эмоции родители привычно выплескивают на детей, при этом в вину ребенка ставят как внешние проблемы, так и домашние неурядицы. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций и реакций родителей, что сказывается на его психическом здоровье.

Исходя из этого, детский сад, на фоне углубляющегося кризиса семейных отношений, рассматривается «оазисом» покоя и эмоциональной передышки.

Для эффективного взаимодействия с семьей мы первоначально изучаем её. На мой взгляд, важным моментом остается первое впечатление, которое не всегда может соответствовать ожидаемым результатам.

Родитель пришел к нам со своей точкой зрения. Мы её не ломаем и не навязываем свою, а используем методом убеждения, сравнения, показа, рассказа, заинтересованности, привлечения, а уже затем убеждения.

Главным местом встречи с родителями стараюсь выбрать приёмную комнату.

Основные принципы, которых стараюсь придерживаться в работе с родителями:

• Умение создать доброжелательную атмосферу, располагающую к диалогу.

• Гибкость, подвижность образовательной стратегии.

• Способность к оказанию психологической поддержки.

• Ориентация на стимулирование самообразования родителей.

• Способность видеть малейшие достижения и вселять уверенность в успехе.

• Положительный настрой на беседу с родителями по любой проблеме.

• Проявление педагогического такта и морально-этических норм при работе с родителями.

• Искренне желание помочь родителям в сложной педагогической ситуации.

• Недопустимость сравнения провинившегося ребенка с другими.

Для выстраивания дальнейшей работы провожу анкетирование с целью выяснения образовательных потребностей родителей. Получив реальную картину о каждой семье воспитанников, вырабатываю тактику своего общения с каждым родителем и планируем свою работу с ними.

Цель совместных мероприятий – сотрудничество с семьей и обогащение социального опыта детей.

Педагогические разработки по теме «Досуг – как средство формирования ЗОЖ» несут первоначальные установки на здоровый образ жизни, развитие творческих способностей детей. В дошкольном возрасте лучше всего это донести через игру, сказку, развлечения, досуг совместно с родителями.

Взаимодействие с родителями оказывает благотворное влияние на развитие ребенка. Совместно организованный досуг с семьей обеспечивает преемственность поколений, передачу духовных и материальных ценностей из поколения в поколение.

Формируются семейные традиции, что является залогом счастливой и дружной семьи, в которой не остаётся места вредным привычкам, у ребенка постоянно формируется – «образ семьи».

Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно компенсировать и смягчить несовершенство друг друга.

Литература

1. Здоровый малыш: программа оздоравливания детей в ДОУ/ Под ред. З. И. Берсеневой. -М.:ТЦ «Сфера», 2003 (серия «Библиотека руководителя ДОУ»). – 209с.

2. Латохина Л. И. Творим здоровье души и тела. – Спб.: ИК «Комплит», 1997. – 86с.

3. Козлова Л. В., Демеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты, лекции, консультации, мониторинг. – М.: ТЦ «Сфера», 2004 (серия «Библиотека руководителя ДОУ».). – 145с.

Публикации по теме:

«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» В дошкольном образование выявляются общие, присущие образовательным системам внутренние цели – содействовать развитию человека, его культурному.

Клуб для родителей «Родительская академия». Плодотворное общение между педагогами и родителями в ДОУ.Клуб для родителей «Родительская академия». Плодотворное общение между педагогами и родителями в ДОУ. Клуб для родителей «Родительская академия».Детство – это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки
  • Здоровье, гигиена
  • Еда, продукты питания
Автор публикации:
Взаимодействие с родителями по созданию комфортного климата в семье для обеспечения здоровья детей
Опубликовано: 25 октября 2013 в 16:40
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Дружат дети большой страны». Фотоотчет.
Два дня назад к нам в садик почтальон принес письмо. Письмо было адресовано моим ребятам от детей детского сада "Эврика" из города Пермь. Событие было...
Фотоотчет «Творческая деятельность детей как средство развития познавательной...
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свой опыт работы по теме "Творческая деятельность детей как средство развития познавательной активности". По...
Физическая культура — залог здоровья!
Спорт занимает особое место в жизни детей и подростков. Он необходим не только для гармоничного развития тела, но и для создания чувства дисциплины. Спорт...
Аппликация в старшей группе «Осенний урожай ёжика»
Цель: закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, о многообразие и пользе осенних даров природы, воспитывать у детей бережное отношение к...
Осеннее дерево
"Листопад, листопад, листья по ветру летят. " Апликация. Коллективная работа детей второй младшей группы. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Совсем недавно...