Марина Герасимова
«Заюшкина избушка». Конспект занятия по ИЗО во второй младшей группе.
Все материалы по теме: Заюшкина избушка
Занятия, сценарии, поделки, оформление, театр.
Программное содержание:
1. Продолжать знакомить с нетрадиционными методами рисования.
2. Закреплять умение пользоваться кистью.
3. Уточнить знания о животных Башкортостана.
4. Закрепить знания цвета у детей: голубой, коричневый, желтый.
5. Воспитывать желание помогать, выручать из беды.
Оборудование:
Фигурки зайца и лисы.
Публикация «„Заюшкина избушка“, Конспект занятия по ИЗО во второй младшей группе,» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
- Темочки
Игрушка лисы, фланелеграф, кисточки, подставки для кисточек, картофель, крышки (от фломастера, стаканчики с водой, салфетки, подкладные листы, альбомные листы (с заготовками для дома).
Обогащение словаря:
Заморозки, кирпичи, лед, картофель, прямоугольная форма, голубой, коричневый, грустная, обиженная, хрустальный, соседи, гости, зама, весна, прямая линия, бревна.
Методы и приемы:
Показ театра на фланелеграфе, рассматривание образца, рассказывание сказки, сюрпризный момент, объяснение, обсуждение, вопросы к детям, ответы детей.
Ход:
- Я хочу пригласить вас в страну сказок. (Воспитатель накидывает цветастый платок на плечи и проговаривает сказочные слова).
- Крибли, краб ли, бум. Вот мы и в сказочной стране. Здесь живут сказочные герои - знакомые и незнакомые вам. Сейчас я начну рассказывать сказку, а вы попробуйте отгадать, как она называется. Если вы отгадаете, то сказка обязательно начнется.
- Жил-был зайчик. Наступили заморозки, стало холодно. И построил себе Зайка домик лубяной - из дерева - крепкий, надежный дом. Увидела это Лиса - соседка и тоже стала дом выкладывать, но свой дом она строила изо-льда.
- Узнали сказку?
- Это «Заюшкина избушка».
- Ребята, а в лесах Башкортостана обитают зайцы и лисы?
- Правильно, обитают эти (дикие) животные.
- Детки, а как называются животные, которые живут в лесу? Конечно - это дикие животные.
- А что же было дальше в сказке?
- Увидела Лиса, что Заяц построил себе дом и тоже начала выкладывать ледяной домик из кирпичиков. Кирпичик на кирпичик, кирпичик на кирпичик. Выложила Лиса два ряда и устала.
- Тяжело - говорит Лиса.
- Поможем ей?
- Подойдите к столам, посмотрите, чем можно изобразить кирпичики? (На столе лежат кисточки, картошка).
- Этим всем можно рисовать. Но чем лучше рисовать кирпичики? Какой они формы?
- Прямоугольные, правильно.
- Значит, удобнее рисовать разрезанной картошкой. А какого- же цвета мы будем рисовать ледяные кирпичики?
- Конечно, голубым цветом.
Коллективная работа.
Дети подходят по одному к мольберту и поочереди рисуют кирпичики картофелем.
- Мы прикладываем картофель и от него остается след. Не торопимся, прикладываем аккуратно.
- Молодцы ребята. Вот мы и выложили Лисичке дом. Домик прозрачный, словно хрустальный.
- А что же было дальше в сказке?
(Воспитатель выкладывает на фланелеграфе сюжет).
Жили по соседству Лиса и Заяц, жили не тужили, друг к другу в гости ходили. Но пришла весна, пригрело солнце, а когда тепло, что происходит со снегом и льдом - он начинает таять. Вот и Лисичкин дом расстаял. Заняла Лиса дом Зайца, да не пускает его:
- Лиса, не шути. Пусти меня в дом, ведь я хозяин! - говорит Заяц.
- Теперь я здесь жить буду, не пущу!
Сел Зайка на пенек и заплакал. Многие звери хотели ему7 помочь:
медведь гнал, гнал - не выгнал; серый волк гнал, гнал - не выгнал.
Пришел Петушок - золотой гребешок.
(Показ на фланелеграфе).
- Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу7 Лису посечи!
Поди Лиса вон с печи!
Испугалась Лиса и убежала в лес, сидит грустная, обиженная. «Зачем я так сделала, зачем обидела Зайку, с кем я теперь дружить буду?» - думает Лиса.
- Детки, мне так Лису жалко. И вам тоже. Не плачь. Лисичка, наши детки добрые и сможем тебе помочь.
- Дети, поможем Лисе дом построить? Она будет там жить и пригласит в гости Зайку и всех зверей.
- Из чего будем строить: изольда или из дерева? Почему из дерева?
- Потому что деревянный дом не растает. Посмотрите на дом Зайчика.
- Чем лучше рисовать бревна?
- Кисточкой удобно провести прямую линию, а бревна - круглые, которые поперек - (они круглой формы) - крышками (от фломастеров).
- Да, а какого цвета у нас бревна?
- Коричневые.
- Кистью рисуем прямые линии, а крышками круглые бревна. (Воспитатель помогает индивидуально).
- Молодцы, а что еще можно нарисовать? Солнышко. А нашему дому солнце не страшно. Почему?
- Да он деревянный.
- Вот и Лиса нам благодарна. Какие красивые дома! А лисе пора уходить. Давайте ее проводим.
Физкультминутка.
Идет Лисичка по мосту - Дети топают ногами
Несет вязанку хворосту - Изображают, что несут на спине
тяжесть
Зачем хворост?
- Печь топить - Движение рук из стороны в сторону
- Зачем ей печь?
- Обед варить - Круговые движения руками
- Зачем обед?
- Гостей кормить - Наклон вперед
И медведь приди, и волк приди, и заяц приди, и петух приди!
- Ну, пожалуйста! - конец игры.
- Вот какая гостеприимная Лиса!
- Ну, ей пора идти. Она хочет скорее к себе в новый дом.
- Спасибо, вам детки, за ваши деревянные дома, я вам очень благодарна.
- До свидания.
- Приходи к нам ещё Лиса в гости.
- А как же наш Зайка? Он подумает, что мы про него забыли. Зайка, а хочешь, мы тебе расскажем новый конец этой сказки?
- Ребята, расскажите, чем мы занимались и как помогли Лисе.
- Вот какие дома у нас получились, деревянный да прочные.
- Молодцы мы с вами, молодцы!
