Лучший педагог года

Открытая организованная образовательная деятельность в старшей и подготовительной группе «Жалобная книга природы»

Анастасия Путинцева
Открытая организованная образовательная деятельность в старшей и подготовительной группе «Жалобная книга природы»

Открытая организованная образовательная деятельность

в старшей и подготовительной группе

«Жалобная книга природы»

Цель: Формировать желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь.

Публикация «Открытая организованная образовательная деятельность в старшей и подготовительной группе „Жалобная книга природы“» размещена в разделах

Задачи: Учить очищать воду, учить создавать задуманный сюжет из деталей, связывая их в единую композицию. Развивать познавательный интерес к миру природы; развивать внимание, воображение. Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Развивающая среда: банка с грязной водой, пластиковые стаканчики, марля, «камни» с цифрами, цветная бумага, шаблоны для знаков, клей, флеш-карта с музыкой.

Ход ООД:

(дети входят в зал под звуки мелодии «Звуки природы»)

Хранительница природы : Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Игра на общение (дети становятся в кружочек и произносят слова) :

Станем рядышком по кругу

Скажем «здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень.

Всем «привет!» и «добрый день!»

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

ДОБРОЕ УТРО!

ХП: Ребята, я – Хранительница Природы и хочу загадать вам загадку:

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:

Небо светло-голубое, солнце светит золотое,

Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава, гора, туманы и роса,

Человек и время года – это всё вокруг… (Природа).

ХП: А хотите отправиться в путешествие в мир природы? (дети отвечают).

Давайте попросим ветерок помочь нам. Скажем все дружно: «Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей». Закройте глаза и покружитесь.

(звучит фонограмма «Ветерок», на экране появляется картина леса и мелодия «Утро в лесу», дети любуются красотой леса. Вдруг мелодия обрывается и на экране появляется изображение книги).

ХП: Ой, что это? Давайте прочтём.

Дети : Жалобная книга природы (читает, кто умеет).

ХП: Люди часто ведут себя неправильно в природе и наносят ей вред. Все свои жалобы Природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к нам, потому, что кто-то из лесных жителей нуждается в помощи. Что же делать?

(дети отвечают, предлагают помочь)

ХП: Давайте откроем «Книгу жалоб» и посмотрим, кто же первый просит помощи. (на экране открывается первая страница с изображением грязной воды под звуки мелодии «Ручеёк»)

ХП: Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Ну что случилась, почему вода такая грязная? (ответы детей).

Что мы можем сделать, чтобы помочь природе? (ответы детей).

Опыт «Очищаем воду»

(под лёгкую музыку «Журчанье воды» проводится опыт с объяснением: в банке не очищенная вода. Берём марлю, вату и пропускаем через неё воду. Что стало с водой (очистилась).Что стало с марлей? (потемнела, грязь осталась на марле). Вывод: не очищенную воду пить нельзя).

ХП: Ребята, кто-то ещё просит о помощи. Давайте посмотрим.

(на экране Муравей)

ХП: Ой, беда, беда, беда

Пропала муравьиная тропа,

На муравейник кто-то наступил,

Потом его камнями завалил!

Давайте муравьям поможем,

Камни снова на дорогу сложим.

(дети берут камни из кучи, рассматривают их (на камнях цифры, раскладывают по порядку от 1 до 10).

ХП: Как я рада за вас, ребята. Вы помогли муравьишкам восстановить их тропинку. А теперь откроем следующую страницу «Жалобной книги» (на экране появляется изображение мусора в лесу, сломанные ветки и т. п.)

А вы знаете, какие правила поведения есть в природе?

Физкультминутка с музыкальным сопровождением

Природу надо охранять : («рисуют» руками круг)

Зверей и птиц не обижать, (грозят пальчиком)

Цветы напрасно не срывать, (приседают)

В лесу костры не разжигать. (топают ногами)

С природой будем дружно жить,

Живое на Земле любить. (прижимают руку к груди)

Вот Земля- наш общий дом. («рисуют» руками круг)

Много есть соседей в нё м:

И пушистые козлята, (показывают рожки)

И весёлые котята, (прыжки)

И извилистые речки, (изображают речку ладонями)

И кудрявые овечки, (крутят кудряшки)

Травка, птички и цветы,

И, конечно, я и ты. (показывают на себя и детей)

В этом славном доме нужно

Жить со всеми очень дружно. (берутся за руки).

ХП: Но, видимо не все люди знают, как вести себя в природе. Для таких людей мы оставим «Напоминающие знаки».

Аппликация «Напоминающие знаки»

(после аппликации дети становятся в ряд, каждый держит в руках свой знак и рассказывают стихи) :

1. Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только, чур, не забывай:

2. Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

3. Надо птиц в лесу любить,

И не надо их ловить.

Птичьих гнёзд не разорять,

В руки птенчиков не брать!

4. И не стоит забывать,

Что цветы не надо рвать,

Мусор с травки убирать

И деревья не ломать!

5. Бабочки пускай летают.

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить-

Нужно всё здесь сохранить!

(Звучит музыка «Утро в лесу»)

ХП: Слышите, ребята, птицы снова запели в лесу. Посмотрите, книга-то закрылась, а значит жалобы закончились : наведён порядок, и всё это благодаря вашему труду и участию, ребята. Я думаю, что после сегодняшней встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других.

Итог: Вам понравилось наше путешествие? Что особенно запомнилось? Я благодарю вас за активное участие. Надеюсь, что было интересно и познавательно. (вручаю медальки «Друзья природы»).

p.s. Знают все взрослые, знают все дети,

Что вместе с нами живут на планете:

Птицы и звери, леса, много рек,

И доверяют тебе, человек!

Ты - самый умный, а значит в ответе

За всё живое, что есть на планете!

Публикации по теме:

Непосредственно-образовательная деятельность на экологической тропе «Зимняя книга Матушки природы» Непосредственно-образовательная деятельность на экологической тропе с использованием личностно - ориентированной технологии СТАРШАЯ.

Фотоотчет к занятию «Жалобная книга природы»Фотоотчет к занятию «Жалобная книга природы» Что может быть ближе и роднее, чем природа родного края? Кому как не детям дошкольного возраста близок и понятен мир природы. Многие дети.

Интегрированная организованная образовательная деятельность «Вода-волшебница» в старшей группе Цель: Воспитательная: формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе; развивать социальные навыки: умение.

Интегрированная организованная образовательная деятельность в старшей группе на тему «Зима» Программное содержание: расширить и уточнить знания детей о признаках зимы. Учить образовывать синонимический ряд слов. Развивать умение.

Конспект интегрированного занятия в соответствии с требованиями ФГОС в подготовительной группе «Жалобная книга природы»Конспект интегрированного занятия в соответствии с требованиями ФГОС в подготовительной группе «Жалобная книга природы» Конспект интегрированного занятия в соответствии с требованиями ФГОС в подготовительной группе Воспитатель МБДОУ «Дюймовочка» Тимошенко.

Конспект занятия «Жалобная книга природы» Познавательно-исследовательское занятие по экологии в старшей группе «Жалобная книга природы» Цель: Обобщить и систематизировать знания.

Организованная образовательная деятельность по рисованию в подготовительной группе «Глубоковская роспись» КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ. ГЛУБОКОВСКАЯ РОСПИСЬ» Задачи: 1. Продолжать учить рисовать изящные.

Организованная образовательная деятельность в старшей «Б» группе «Путешествие за секретами здоровья» Цель: Формировать у детей навыки здорового образа жизни. Задачи: Образовательная: 1. Познакомить детей с понятием «маршрут», «карта», расшифровывать.

Открытая интегрированная непосредственная образовательная деятельность по ПДД в подготовительной группе «Грамотные пешеходы» Интегрированное занятие в подготовительной группе по ПДД «Грамотные пешеходы» Цель: Формирование представлений детей о дорожных знаках.

Открытая организованная образовательная деятельность по рисованию в средней группе «Волшебные морозные узоры»Открытая организованная образовательная деятельность по рисованию в средней группе «Волшебные морозные узоры» Программное содержание: Образовательные задачи: 1. Познакомить детей с нетрадиционной художественной техникой: рисование манной крупой;.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Открытая организованная образовательная деятельность в старшей и подготовительной группе «Жалобная книга природы»
Опубликовано: 28 апреля 2017 в 14:20
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 марта. Всемирный день воды. Передвижка о воде и видах водоемов

22 марта мы отмечаем экологический праздник «Всемирный день воды», он должен напомнить нам о важности водных ресурсов и необходимости сохранять водные запасы планеты.

21 марта. Всемирный день поэзии. Передвижка «Зачем и как учить стихи»

21 марта во всем мире празднуется День поэзии. Этот праздник отмечают поэты и все любители поэтического творчества. Недаром датой его празднования был выбран день весеннего равноденствия, как самая...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД