Рыбцова Татьяна Михайловна
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Зимние забавы» 2 младшая группа
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Зимние забавы» 2 младшая группа
Образовательная область : художественное творчество (лепка с аппликацией)
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности „Зимние забавы“ 2 младшая группа» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимние забавы и игры
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2013
Задачи: развивать сюжетно-игровой замысел, пробуждать интерес к лепке фигурок кукол, животных, снеговиков. Активизировать полученные ранее умения передавать характерные признаки персонажей: располагать фигурки на общей основе (листе бумаги или картона).
Материалы. Слепленные ранее фигурки кукол. Пластилин, разноцветные бумажные кружочки, мелкие голубые и белые кусочки бумаги, вата, клей, стеки, лист или картон белой бумаги для макета двора, елочки, склеенные раннее, салфетки.
Предварительная работа. Игры со снегом, лепка снежков, катание на санках. Рассматривание ранее слепленных кукол, снеговиков, животных, картинок, иллюстраций зимних забав. Игры с игрушками.
Содержание занятия.
Дети подходят к столу, на котором лежит белый лист или картон. На нем склеенные ранее елочки и сделанный из пластилина снеговик. Воспитатель говорит, что это большой двор. Сейчас идет снег (на заранее намазанные места на листе посыпает мелкие голубые и белые кусочки бумаги). Выпало много снега. Куклы приходят сюда гулять, кататься на санках с горки, лепят снеговиков. Весело играть ребятам зимой. Но почему на дворе только одна фигурка куклы? Вы догадались, остальные куклы одеваются и скоро выйдут гулять. Пока их нет сделаем большую горку (из ваты скатываем ком и наклеиваем ее на лист бумаги).
А вот и пришли куклы (показывает заранее слепленных кукол). куклы одеты в теплые курточки, шапочки, шубки, шапочки, теплые ботиночки. Кто слепил этих кукол (ответы детей). Они хотят кататься на санках с горки, но где санки? Давайте их слепим. Надо скатать столбик, расплющить его пальцами и загнуть вверх с одного конца (показ). Получились санки. Покатаем с горки куклу Машу. Посадим ее в санки (наклоняет фигурку, сажает). Посмотрите, ребята, как Маша быстро покатится с горки.
Покатились санки вниз,
Крепче, Машенька, держись!
-А теперь, ребята, слепите своим куклам санки и покатайте их с горки.
Дети лепят санки из столбиков пластилина разных цветов, потому что санки бывают разных цветов.
После лепки санок и катания кукол воспитатель предлагает слепить фигурки собачек, кошечек (они тоже любят гулять зимой по снегу). Спрашивает детей, есть ли у них дома собачки, кошки, как они о них заботятся (ответы детей). Каждый выбирает, кого он будет лепить. Постепенно «двор» наполняется куклами, собачками, кошками.
А во дворе стоят елочки, давайте их украсим цветными кружочками «шарами», чтобы было как на нашем празднике (дети наклеивают цветные кружочки на елочки). вместе с воспитателем украшают елочки, наклеивают снежинки.
_ Какой у нашей елочки праздничный наряд, шарики на елочке висят. Снеговик, куклы, радуются елочке, они могут вести вокруг нее хоровод.
Дети вместе с воспитателем расставляют катающихся кукол, зверей на санках.
Все это создает единую композицию, которую дети воспринимают с большим интересом.
В вечернее время макет зимнего двора окажет влияние на развитие сюжетно-игрового замысла: дети будут дополнять его новыми персонажами, придумывать небольшие истории.
Вот, что у нас получилось.
