Татьяна Горячева
110-й годовщине героической гибели «Варяга» посвящается… Часть вторая. Конспект НОД по изодеятельности «Наш гордый «Варяг»!»
Уважаемые коллеги!
Предлагаю вашему вниманию вторую часть материала, посвященного геройской гибели русского крейсера "Варяг".
КОНСПЕКТ непосредственно организованной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
Образовательная область
" Художественное творчество. Рисование".
Цель:
формировать умение отражать в рисунке впечатления, полученные в ходе совместной образовательной деятельности с педагогом.
Публикация «110-й годовщине героической гибели „Варяга“ посвящается… Часть вторая, Конспект НОД по изодеятельности „Наш гордый „Варяг“!“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
Задачи:
Образовательные:
• закреплять умение делать набросок графитным карандашом;
• закреплять умение пользоваться кистью и красками (акварель);
Развивающие:
• развивать умение высказывать свои мысли, отвечать на вопросы;
• развивать память; мышление;
• развивать эмоционально-чувственную сферу и творческие способности.
Воспитательные:
• воспитывать гордость за героев Отечества;
• воспитывать положительное отношение к изобразительной деятельности.
Предварительная работа:
1) рассказ воспитателя о геройском поступке моряков крейсера «Варяг»;
2) рассматривание иллюстраций «Корабли»;
3) слушание песни «Врагу не сдается наш гордый «Варяг»;
4) чтение стихотворения «Варяг» Я. Репнинского;
5) просмотр видеоклипа «Врагу не сдается наш гордый «Варяг»;
Материалы и оборудование:
1) иллюстрация с изображением горящего крейсера «Варяг»;
2) образец – рисунок моей воспитанницы;
3) альбомные листы; краски акварельные, салфетки, палитры, карандаши графитные, стаканчики с водой; кисти.
Ход :
Вос-ль: Ребята! Вы знаете, что приближается замечательный праздник. Какой?
Дети: День Защитника Отечества.
Вос-ль: Кого в этот день поздравляют?
Дети: Пап, дедушек, братьев.
Вос-ль: В этот день поздравляют тех, кто защищал и защищает нашу Родину.
Как Вы думаете, а всех ли мы можем поздравить?
Дети: Нет, многие погибли, защищая Родину, нас.
Вос-ль: Как можно назвать тех, кто свою жизнь отдал за счастливую и спокойную жизнь других людей?
Дети: Таких людей называют героями.
Вос-ль: Сегодня мы с вами вспомним о героях моряках с русского крейсера «Варяг». Как вы думаете, почему мы их называем героями?
Дети: Моряки вступили в неравный бой с японскими войсками, у них кончились снаряды. Вместо того, чтобы сдаться, матросы крейсера потопили его.
Вос-ль: Как можно назвать поступок матросов (Ответы : «Поступок моряков можно назвать подвигом»)
-Послушайте, пожалуйста, стихи:
Миру всему передайте,
Чайки, печальную весть:
В битве врагу мы не сдались -
Пали за русскую честь.
Мы пред врагом не спустили
Славный Андреевский флаг,
Нет! Мы взорвали «Корейца»,
Нами потоплен «Варяг»!
Вос-ль: Совсем недавно наша страна отметила 110-летие со дня гибели «Варяга», были возложены венки в память об этом печальном событии.
В нашем детском саду объявлен конкурс рисунков «Подвиг российских моряков». Вы хотите принять в нем участие? (Ответы).
Вос-ль: Сейчас вы подумаете о том, что вы хотите изобразить: будет ли у вас это корабль- богатырь, который только-только вступает в бой. А, может, вы захотите показать, как стойко сражались матросы: стреляли из пушек, пока не кончились снаряды, водружали новый флаг вместо сгоревшего.
Затем воспитатель напоминает о том, что набросок рисунка делают графитным карандашом, уточняет у детей, как нужно пользоваться акварелью.
В процессе работы педагог смотрит, чтобы дети правильно держали карандаш, потом кисть, следит за осанкой.
Включается запись «Варяг».
(Ввиду увлеченности детей процессом работы, нецелесообразно проводить физкультминутку. Можно провести пальчиковую гимнастику)
Пальчиковая гимнастика
По реке плывет кораблик, он плывет издалека, (ладони соединить лодочкой, выполнять волнообразные движения).
- На кораблике четыре, очень храбрых моряка. (Показать одновременно по 4 пальца на каждой руке).
- У них ушки на макушке. (сложить обе ладони на макушке).
- У них длинные хвосты. (пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны).
- И страшны им только кошки, только кошки да коты. (растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения).
Итог:
В заключение проводится анализ детских работ. Выставляются все работы. Дети высказывают мнение о той или иной понравившейся работе, отмечают ее достоинства, интересные приемы изображения.
Вос-ль: Ребята! Вы молодцы! Ваши рисунки просто замечательные! Я думаю, что подвиг российских моряков никогда не будет забыт. Ведь ваши рисунки- это и есть дань нашей памяти, наша благодарность за то, что мы сейчас живем с вами под мирным небом.
