Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015–2016 учебный год

инна чупахина
Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015–2016 учебный год

Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015-2016 (май) учебный год во 2 младшей группе Ежик (программа «От рождения до школы»)

Цель: оценить качество образовательного процесса в группе, оценить сформированность интегративных качеств воспитанников группы.

Публикация «Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития на 2015–2016 учебный год» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Мониторинг
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Предметом мониторингового исследования являются навыки и умения детей.

Субъект мониторинга – дети дошкольного возраста.

Данный мониторинг проводился воспитателями.

Формы проведений мониторинга : наблюдения за детьми, беседы, экспертные оценки.

Были проведены 2 мониторинга : мониторинг образовательного процесса, мониторинг детского развития.

Итоги мониторинга освоения программного материала показали, что детьми 2 младшей группы материал по образовательным областям усвоен на высоком и среднем уровне.

Во 2 младшей группе обследовано 24 человека. Из них имеют:

высокий уровень – 20 (человек)

средний уровень - 4 (человека)

низкий уровень - 0 (человек)

Результаты мониторинга по областям представлены в таблицах.

По социально- коммуникативному развитию высокий уровень имеют- 91,6% детей, средний уровень 8,4%, низкий -0%. Речевое развитие : высокий уровень- 87,5%, средний уровень 12,5%, низкого уровня нет. По художественно –эстетическому развитию – высокий уровень у 87,5%, средний- 4,2%, низкий 8,3%. Познавательное развитие _ высокий уровень 75%, средний -20,8%, низкий 4,2%. Физическое развитие : высокий уровень у 95,8%, средний 4,2%, низкого уровня нет. Причиной среднего усвоения программы является: индивидуальные особенности детей, разный возраст детей. Итоговый результат по 2 младшей группе –

Высокий уровень 83,4%

Средний уровень 16,6%

Низкого уровня нет.

Воспитатель