Аналитический отчет педагога-психолога

светлана шмыгля
Аналитический отчет педагога-психолога

Аналитический отчет

за 2012-13 уч. г.

педагога-психолога МБДОУ –д/с «Вишенка»

В течение 2012-13уч. г. выполнялись виды работ в соответствии с годовым планом и журналом учета.

Количество воспитанников детского сада, прошедших обследование педагогом-психологом – 112 чел., процент охвата составляет 96 %.

Наиболее часто используемые в работе методики:

Таблица 1

Название Источник Цель

Учебная деятельность (Л. И. Цеханская) Психолог в детском дошкольном учреждении. –М., 1996. Выявление умений подчинить свои действия правилу и слушать указания взрослого

Что не дорисовано? Тесты для детей. – СПб, 1997. Оценка целостности восприятия

Проставь значки Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога ДОУ. – Р-н-Д, 2004. Оценка переключения и распределения внимания

Запоминание 10 слов (А. Р. Лурия) Немов Р. С. Психодиагностика. – М., 1998. Оценка продуктивности заучивания

Разрезные картинки Содержание и организация диагностической работы в ДОУ. – Р-н-Д, 2001. Определение уровня развития наглядно-образного мышления

Последовательность событий Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. Диагностика уровня развития словено-логического мышления и понимания причинно-следственных связей

Исключение 4-го Тесты для детей. – СПб, 1997. Оценка образно-логического мышления, умственных операций анализа и синтеза

Методика определения мотивов учения Битянова М. Р. Адаптация ребенка в школе, 1998. Определение мотивов учения

Методика непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития по наблюдению воспитателей Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под. ред. А. А. Реан. - СПб., 2003. Определение УПР ребенка

Оценка психического развития ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под. ред. А. А. Реан. - СПб., 2003. Определение коэффициента психического развития ребенка

1. Анализ диагностической работы

1.1. В подготовительной группе [1] целью диагностической работы было определение уровня сформированности предпосылок к учебной деятельности у детей.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 2

уровень учебн. деят. целостн. воспр. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе

Н 95 5 59 5 14 27 28 64 4,5

С 0 50 32 95 41 41 36 18 91

В 5 45 9 0 45 45 36 18 4,5

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням готовности к школе:

Повторное обследование в подготовительной группе проводилось в конце учебного года с целью выявления изменений, произошедших в уровнях готовности детей к школе.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 3

уровень учебн. деят. целостн. воспр. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе

Н 32 0 32 4 0 24 0 20 0

С 36 16 64 92 48 52 60 56 68

В 32 84 4 4 52 24 40 24 32

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням готовности к школе:

Таким образом, у обследованных детей произошел сдвиг в уровнях готовности к школе с низкого - среднего до среднего - высокого.

1.2. В старшей группе целью обследования было выявление уровня развития психических процессов у детей для организации педагогом развивающей помощи детям.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 4

Уровни Целостн. восприятия Объем памяти Нагл. -обр. мышление Слов. -лог. мышление Уровень развитияпсихич. процессов

Н 4 4 25 29 0

С 63 96 62 17 79

В 33 0 13 54 21

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням развития психических процессов:

1.3. В средней группе целью обследования было выявление уровня развития психических процессов у детей для организации педагогом развивающей помощи детям.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 5

Уровни Концентр. иустойч. внимания Нагл. -обр. мышление Образно-лог. мышление Слов. -лог. мышление Уровень развитияпсихич. процессов

Н 35 19 30 50 15

С 46 27 35 27 46

В 19 54 35 23 39

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням развития психических процессов:

1.4. Во второй младшей группе целью обследования было определение уровня психического развития детей.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 6

Уровень ощущения восприятие запоминание мышление воображение внимание игра общение речь эмоции самостоятельность саморегуляция УПР

Н 33 41 52 41 48 41 30 48 19 33 37 60 4

С 22 48 11 26 4 7 40 19 22 30 15 7 37

В 45 11 37 33 48 52 30 33 59 37 48 33 59

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням психического развития:

1.5. В первой младшей группе целью обследования было определение коэффициента психического развития детей.

Результаты обследования представим в сводной таблице.

Таблица 7

Уровень Речь Общение Рисование КГН Действия с предметами Моторика КР

Н 67 71 72 67 67 67 57

С 10 19 14 23 23 23 14

В 23 10 14 10 10 10 29

В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням психического развития.

Таким образом, по итогам диагностической работы в коррекционно-развивающей работе нуждаются 15 детей.

2. Анализ коррекционно-развивающей работы.

Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в рамках работы «Кружка интеллектуального развития» с детьми подготовительной и старшей групп, чей уровень готовности к школьному обучению соответствует низкому или среднему с тенденцией к низкому.

Разработанная программа работы кружка направлена на развитие познавательных психических процессов, совершенствование мелкой моторики, развитие личностных качеств, навыков общения.

Результаты обследования детей до и после проведения коррекционно-развивающей работы представим в таблицах:

Таблица 8

Код возраст учебн. деят. целостн. воспр. перекл. и распр. вним. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе

1 6;8 н в н н а [2]

с н н с с (н)[3]

2 6;2 н в н с д [4]

с с н н с (н)

3 6;2 н с н с д н с с н с (н)

4 6;8 н в н с н/у [5]

с н с н с (н)

5 6;10 н с н с д с н н н н

6 6;0 н в н с с/д [6]

н н в н с (н)

7 5;8 н с н с с/д н н с с с (н)

н 7 0 7 0 3 5 3 5 н -1

с 0 3 0 7 4 2 3 2 с (н)-6

в 0 4 0 0 0 0 1 0

Таблица 9

Код возраст учебн. деят. целостн. воспр. перекл. и распр. вним. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе

1 7;1 н н в н д с н с с с (н)

2 6;7 с н в с д в с с н с

3 6;7 с с в с д с с с с с

4 7;1 с с в с с/д с с с с с

5 7;3 н н с с д с н с н с (н)

6 6;5 н н в с д с с в н с

7 6;0 в с в с с/д с н с с с

н 3 0 4 1 0 3 0 3

с 3 1 3 6 6 4 6 4 с (н)-2

в 1 6 0 0 1 0 1 0 с - 5

В соответствии с таблицами построим график, отражающий изменение уровней готовности к школе в процессе коррекционно-развивающей работы:

Таким образом, у детей, занимавшихся в «Кружке интеллектуального развития», произошел сдвиг в уровнях готовности к школе со среднего с тенденцией к низкому до среднего.

3. Статистическая справка за отчетный период

В целом проведено за 2012-13уч. г.

Всего приемов детей - 147

Возрастные группы до 3 лет 3-5 лет 5-7 лет

21 53 73

Всего приемов взрослых 9 родителей 5 специалистов 4

Проведено инд. обследований 99 первичных 74 повторных 25

Проведено инд. консультаций 5 детей - взрослых 5

Проведено групповых консультаций для детей - для педагогов/родителей 4

Проведено групповых консультаций детей 2 кол-во детей на групповой диагностике 48 кол-во взрослых на групповой диагностике 14

взрослых 1

Проведено инд. коррекц. занятий - с детьми - со взрослыми -

Проведено групповых коррекц. занятий 12 с детьми 12 со взрослыми -

Кол-во посещений детьми гр. коррекции 30 Кол-во посещений взрослыми гр. коррекции -

Участие в проведении консилиума плановых внеплановых -

Проведение семинаров 3 для педагогов/др. спец-тов 3 для родителей -

Другие виды работ 55

Педагог-психолог

МДОУ д/с № NN ФИО

___

[1] 7 детей старшей группы также были обследованы на предмет готовности к школьному обучению.

[2] а - астения

[3] с (н) - средний уровень с тенденцией к низкому

[4] д - динамичный

[5] н/у - неустойчивость внимания

[6] с/д - среднединамичный

Публикации по теме:

«Маленький, но уютный кабинет педагога-психолога».«Маленький, но уютный кабинет педагога-психолога». Как сделать из небольшого помещения - функциональный, уютный, разделенный на зоны кабинет педагога-психолога? И нельзя забывать о требованиях,.

Формирование взаимодействия воспитателя с педагогом — психологом и родителями воспитанников. Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя в нашем саду ведется через: - разработку индивидуального образовательного маршрута, - ведение.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Аналитический отчет педагога-психолога
Опубликовано: 15 июня 2013 в 19:25
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе на тему «Спит в берлоге Мишка...
Цель: Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет. Задачи: 1. Упражнять в рисовании красками и кистью, 2. Закрепить умение правильно...
Проект «Безопасность в современном мире». Фотоотчет.
В начале ноября наш методист объявила о начале работы в саду по проекту "Безопасность в современном мире". Но каждой группе нужно было взять более узкую...
День матери в детском саду.
День Матери в детском саду. В конце ноября, мы в своём детском саду чествовали мамочек! Так совпало, что праздник « День Матери» совпал с Неделей...
Мастер-класс для родителей и воспитанников младшей группы по тестопластике
Мастер-класс"Развитие творческих способностей воспитанников младшего дошкольного возраста с использованием приемов тестопластики" Автор воспитатель...
Проект нравственно — патриотический на основе взаимодействия с семьёй воспитанницы....
Берегите, люди, ветеранов! Их осталось мало среди нас. Защитите, залечите раны. В. Кайль Автор проекта: Жиляева Даша, её мама Жиляева Оксана...