Светлана Шмыгля
Аналитический отчет педагога-психолога
за 2012-13 уч. г.
педагога-психолога МБДОУ –д/с «Вишенка»
В течение 2012-13уч. г. выполнялись виды работ в соответствии с годовым планом и журналом учета.
Количество воспитанников детского сада, прошедших обследование педагогом-психологом – 112 чел., процент охвата составляет 96 %.
Наиболее часто используемые в работе методики:
Публикация «Аналитический отчет педагога-психолога» размещена в разделах
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Работа психолога в ДОУ
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Темочки
Таблица 1
Название Источник Цель
Учебная деятельность (Л. И. Цеханская) Психолог в детском дошкольном учреждении. –М., 1996. Выявление умений подчинить свои действия правилу и слушать указания взрослого
Что не дорисовано? Тесты для детей. – СПб, 1997. Оценка целостности восприятия
Проставь значки Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога ДОУ. – Р-н-Д, 2004. Оценка переключения и распределения внимания
Запоминание 10 слов (А. Р. Лурия) Немов Р. С. Психодиагностика. – М., 1998. Оценка продуктивности заучивания
Разрезные картинки Содержание и организация диагностической работы в ДОУ. – Р-н-Д, 2001. Определение уровня развития наглядно-образного мышления
Последовательность событий Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995. Диагностика уровня развития словено-логического мышления и понимания причинно-следственных связей
Исключение 4-го Тесты для детей. – СПб, 1997. Оценка образно-логического мышления, умственных операций анализа и синтеза
Методика определения мотивов учения Битянова М. Р. Адаптация ребенка в школе, 1998. Определение мотивов учения
Методика непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития по наблюдению воспитателей Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под. ред. А. А. Реан. - СПб., 2003. Определение УПР ребенка
Оценка психического развития ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под. ред. А. А. Реан. - СПб., 2003. Определение коэффициента психического развития ребенка
1. Анализ диагностической работы
1.1. В подготовительной группе [1] целью диагностической работы было определение уровня сформированности предпосылок к учебной деятельности у детей.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 2
уровень учебн. деят. целостн. воспр. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе
Н 95 5 59 5 14 27 28 64 4,5
С 0 50 32 95 41 41 36 18 91
В 5 45 9 0 45 45 36 18 4,5
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням готовности к школе:
Повторное обследование в подготовительной группе проводилось в конце учебного года с целью выявления изменений, произошедших в уровнях готовности детей к школе.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 3
уровень учебн. деят. целостн. воспр. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе
Н 32 0 32 4 0 24 0 20 0
С 36 16 64 92 48 52 60 56 68
В 32 84 4 4 52 24 40 24 32
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням готовности к школе:
Таким образом, у обследованных детей произошел сдвиг в уровнях готовности к школе с низкого - среднего до среднего - высокого.
1.2. В старшей группе целью обследования было выявление уровня развития психических процессов у детей для организации педагогом развивающей помощи детям.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 4
Уровни Целостн. восприятия Объем памяти Нагл. -обр. мышление Слов. -лог. мышление Уровень развитияпсихич. процессов
Н 4 4 25 29 0
С 63 96 62 17 79
В 33 0 13 54 21
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням развития психических процессов:
1.3. В средней группе целью обследования было выявление уровня развития психических процессов у детей для организации педагогом развивающей помощи детям.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 5
Уровни Концентр. иустойч. внимания Нагл. -обр. мышление Образно-лог. мышление Слов. -лог. мышление Уровень развитияпсихич. процессов
Н 35 19 30 50 15
С 46 27 35 27 46
В 19 54 35 23 39
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням развития психических процессов:
1.4. Во второй младшей группе целью обследования было определение уровня психического развития детей.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 6
Уровень ощущения восприятие запоминание мышление воображение внимание игра общение речь эмоции самостоятельность саморегуляция УПР
Н 33 41 52 41 48 41 30 48 19 33 37 60 4
С 22 48 11 26 4 7 40 19 22 30 15 7 37
В 45 11 37 33 48 52 30 33 59 37 48 33 59
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням психического развития:
1.5. В первой младшей группе целью обследования было определение коэффициента психического развития детей.
Результаты обследования представим в сводной таблице.
Таблица 7
Уровень Речь Общение Рисование КГН Действия с предметами Моторика КР
Н 67 71 72 67 67 67 57
С 10 19 14 23 23 23 14
В 23 10 14 10 10 10 29
В соответствии с таблицей построим гистограмму распределения детей по уровням психического развития.
Таким образом, по итогам диагностической работы в коррекционно-развивающей работе нуждаются 15 детей.
2. Анализ коррекционно-развивающей работы.
Коррекционно-развивающая работа осуществлялась в рамках работы «Кружка интеллектуального развития» с детьми подготовительной и старшей групп, чей уровень готовности к школьному обучению соответствует низкому или среднему с тенденцией к низкому.
Разработанная программа работы кружка направлена на развитие познавательных психических процессов, совершенствование мелкой моторики, развитие личностных качеств, навыков общения.
Результаты обследования детей до и после проведения коррекционно-развивающей работы представим в таблицах:
Таблица 8
Код возраст учебн. деят. целостн. воспр. перекл. и распр. вним. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе
1 6;8 н в н н а [2]
с н н с с (н)[3]
2 6;2 н в н с д [4]
с с н н с (н)
3 6;2 н с н с д н с с н с (н)
4 6;8 н в н с н/у [5]
с н с н с (н)
5 6;10 н с н с д с н н н н
6 6;0 н в н с с/д [6]
н н в н с (н)
7 5;8 н с н с с/д н н с с с (н)
н 7 0 7 0 3 5 3 5 н -1
с 0 3 0 7 4 2 3 2 с (н)-6
в 0 4 0 0 0 0 1 0
Таблица 9
Код возраст учебн. деят. целостн. воспр. перекл. и распр. вним. объем памяти процессзаучиван. нагл. -обр. мышление слов. -лог. мышление обр. -лог. мышление мотивац. готовн. готовн. к школе
1 7;1 н н в н д с н с с с (н)
2 6;7 с н в с д в с с н с
3 6;7 с с в с д с с с с с
4 7;1 с с в с с/д с с с с с
5 7;3 н н с с д с н с н с (н)
6 6;5 н н в с д с с в н с
7 6;0 в с в с с/д с н с с с
н 3 0 4 1 0 3 0 3
с 3 1 3 6 6 4 6 4 с (н)-2
в 1 6 0 0 1 0 1 0 с - 5
В соответствии с таблицами построим график, отражающий изменение уровней готовности к школе в процессе коррекционно-развивающей работы:
Таким образом, у детей, занимавшихся в «Кружке интеллектуального развития», произошел сдвиг в уровнях готовности к школе со среднего с тенденцией к низкому до среднего.
3. Статистическая справка за отчетный период
В целом проведено за 2012-13уч. г.
Всего приемов детей - 147
Возрастные группы до 3 лет 3-5 лет 5-7 лет
21 53 73
Всего приемов взрослых 9 родителей 5 специалистов 4
Проведено инд. обследований 99 первичных 74 повторных 25
Проведено инд. консультаций 5 детей - взрослых 5
Проведено групповых консультаций для детей - для педагогов/родителей 4
Проведено групповых консультаций детей 2 кол-во детей на групповой диагностике 48 кол-во взрослых на групповой диагностике 14
взрослых 1
Проведено инд. коррекц. занятий - с детьми - со взрослыми -
Проведено групповых коррекц. занятий 12 с детьми 12 со взрослыми -
Кол-во посещений детьми гр. коррекции 30 Кол-во посещений взрослыми гр. коррекции -
Участие в проведении консилиума плановых внеплановых -
Проведение семинаров 3 для педагогов/др. спец-тов 3 для родителей -
Другие виды работ 55
Педагог-психолог
МДОУ д/с № NN ФИО
___
[1] 7 детей старшей группы также были обследованы на предмет готовности к школьному обучению.
[2] а - астения
[3] с (н) - средний уровень с тенденцией к низкому
[4] д - динамичный
[5] н/у - неустойчивость внимания
[6] с/д - среднединамичный
