Наталья Федотова
Анализ деятельности подготовительных групп по технологии развития речи «Словом душа растет» Н. А. Уликовой
Анализ
деятельности подготовительных групп
по технологии развитие речи «Словом душа растет» Н. А. Уликовой
за период с 2 сентября 2013 года по 24 января 2014.
27.01.2012
Публикация «Анализ деятельности подготовительных групп по технологии развития речи „Словом душа растет“ Н, А, Уликовой» размещена в разделах
- Анализ работы, отчеты, из опыта работы
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Подготовительная группа
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
Цель технологии : развитие голоса, выразительной речи, совершенствование у детей эмоций, внимания, памяти, воображения, нравственных представлений.
Задачи технологии :
1. Развивать выразительную, четкую речь.
2. Закрепить умение составлять рассказы по картине, формировать навыки диалогической речи.
3. Развивать речевое дыхание, дикцию.
4. Развивать внимание и выдержку, память, воображение и фантазию.
5. Учить выразительно читать стихи, потешки.
Коммуникация:
Беседы: «Об осени», «Осень в лесу», «Мы – друзья птиц».
Составление описательных рассказов: «Волки», «Осень в лесу».
Здоровье:
Речевые гимнастики: «Хозяйка на кухне», «Поезд», «Конькобежец», «Петрушка», «Зимние развлечение», «Мы бродили темным бором», «Вьюга», «Дед Мороз», «Цирк», «Чудо песенка», «Сороки и глухари», «Заячий патруль», «Парад», «Клоуны».
Музыка:
Дыхательные упражнения: «Воздушный шар», «Филин», «Снежинка», «Петух».
Художественная литература:
Беседа: «Мои любимые книги».
Разучивание считалок, потешек об осени.
Чистоговорки, скороговорки: «Сачок зацепился за сучок», «У Саши новые сани», «Наш Палкан попал в капкан», «Тише мыши, кот на крыше», «На дворе дрова».
Творческое рассказывания: «Сочиняем стихи», «Придумай к сказке продолжение», «Расскажи стихи руками»,
Чтение стихов об осени: А. С. Пушкин «Унылая пора очей очарованье». Е. Блогина «Стало вдруг светлее вдвое».
Рассказывание сказки «снегурочка».
Инсценирование: этюд «Лыжник», русские народные сказки «Заюшкина избушка», «Теремок».
Физическая культура:
Физминутки: «Лыжник», «Теннис», «Няня».
Родительские собрания:
Консультации: «Роль сказки в развитии детской эмоциональности», «Сочиняем сказку».
Круглый стол: «Воспитание сказкой – радость встречи с книгой».
Анкетирование родителей на тему: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется».
Вывод:
В результате работы у многих детей речь стала выразительной, внятной, отчетливой. Научились отвечать на вопросы, грамотно выражать свои мысли. В дальнейшим будет запланирована работа по связной речи, так как имеются трудности у детей по составлению рассказов по картинам, на тему из личного опыта. Продолжать учить сочинять короткие сказки, загадки.
