Анализ ОУД по физическому воспитанию с использованием нетрадиционного оборудования в подготовительной группе (25 фото)

Светлана Фомина
Анализ ОУД по физическому воспитанию с использованием нетрадиционного оборудования в подготовительной группе

Провела анализ : старший воспитатель Фомина С. Н.

Дата проведения: 03.11 2017.

Занятие проводил инструктор по физической культуре Крицкая Н. Г.

Мероприятие проходило в спортивном зале с детьми подготовительной группы «Три дня на необитаемом острове» с использованием нетрадиционного оборудования.

На занятии присутствовало 20 детей.

Публикация «Анализ ОУД по физическому воспитанию с использованием нетрадиционного оборудования в подготовительной группе» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Нестандартное оборудование по физкультуре
• Подготовительная группа
• Темочки

Тема НОД, цели и задачи соответствуют программе, уровню развития и возрастным особенностям детей. Наталья Григорьевна хорошо подготовлена к проведению занятия.

В спортивном зале перед занятием проведена влажная уборка, проветрено, освещение хорошее. Спортивная одежда детей и инструктора соответствует предложенному занятию. НОД началась своевременно. Оборудование было размещено рационально.

Занятие состояло из 3х частей, время и виды движений распределены логично.

Построив детей инструктор по физкультуре предложил путешествие на корабле на необитаемый остров (использовав звукозапись гудка корабля).

В вводной части использовались построение, повороты, несколько видов ходьбы, бег, перешагивание через целофановые пакеты. Инструктор обращала внимание на осанку детей, восстановление дыхания. Упражнения выполнялись в заданном темпе. Использовалось музыкальное сопровождение, приём мотивации детей, дыхательное упражнение. После предложила собрать мусор на острове в пакеты.

Общеразвивающие упражнения выполнялись с листами бумаги объяснялись доступно, дозировка выдержана. ОРУ выполнялись из разных исходных положений с последовательным распределением нагрузки на все мышцы. Количество упражнений соответствует возрасту. Дети проявляли самостоятельность в работе. Темп выдержан, упражнения выполнялись синхронно.

Дети четко перешли от общеразвивающих упражнений к основным движениям. Наталя Григорьевна предложила отыскать на острове еду и воду, которые необходимы для выживания в экстремальных условиях. Детей поделила на подгруппы. Одна подгруппа добывала еду (спрыгивание с куба, кувырок вперед, лазание по гимнастической лестнице, вторая подгруппа добывала воду (проползали через тоннель, проходили по гимнастической скамейке, набирали воду и возращались на исходную). Объяснение и показ движений было понятным, соответствующим возрасту. Упражнения выполнялись поточно, по группам. Осуществлялся контроль выполнения упражнений, страховка, дозировка выдержана. Темп средний. Имело место исправление ошибок и их предупреждение. Дети сопереживали, поддерживали товарищей при выполнении движений. Дети проявляли волевые усилия. Несмотря на ошибки, старались правильно выполнить задания.

Подвижная игра проводилась с использованием фитболов, которая соответствует подготовительной группе и уровню развития детей. Водящий выбран считалкой. Дети выполняли правила, движения были четкими. Дети сумели адекватно оценить собственные действия.

После подвижной игры инструктор по физкультуре предложил ребятам собрать из камней и веток костер и с помощью палочек разжечь костер (зажав карандаш между ладошками, дети выполняли движения эмитируя розжигание огня).

В заключительной части Наталья Григорьевна предложила детям отыскать клад с сокровищами по карте. Ребята с удовольствием выполняли задание, отыскали клад и получили сладкое поощрение.

По окончании занятия была проведена рефлексия. Дети были довольны деятельностью, давали положительные оценки

Речь педагога понятная, спокойная, выдержанная, команды звучали четко. Педагог умело регулирует поведением детей в течение всего занятия, сохраняя при этом интерес и внимание детей. Индивидуально работает с детьми, закрепляет полученные ранее навыки. Взаимодействует с воспитателем группы.

НОД соответствует требованиям ФГОС и возрасту детей. Поставленные педагогом цели и задачи выполнены в полном объеме. Дети достигли планируемых результатов.

Старший воспитатель С. Н. Фомина.