Анализ проектной деятельности «Грамоте учиться — всегда пригодится» за 2011–2012 учебный год.

Лариса Малышева
Анализ проектной деятельности «Грамоте учиться — всегда пригодится» за 2011–2012 учебный год.

Одной из главных задач ДОУ является подготовка детей к школе. В эту задачу входит, в частности, подготовка к обучению грамоте. Для достижения наилучшего результата в 2011 году продолжил свою работу проект «Грамоте учиться всегда пригодится».

Цель: создание единого пространства обучения детей основам грамоты в семье и ДОУ.

В течение2011-2012 года решались задачи:

1. Продолжать развивать психолого-педагогическую компетентность родителей;

2. Разработать методические рекомендации, направленные на развитие фонематического восприятия у дошкольников;

3. Продолжать организовывать консультативную помощь семьям;

4. Помочь ребенку в процессе формирования основами овладения грамотой;

5. Продолжать вовлекать семью в единое образовательное пространство.

На начальном этапе в сентябре 2011 года с целью повышения уровня развития у детей ориентировки в звуковой стороне речи, в слоговом составе слова, в словесном составе предложений, была организована специальная система работы по использованию дидактических игр, как на занятиях, так и в совместной деятельности. Для этого разработана картотека дидактических игр и упражнений для каждой возрастной группы, созданы тетради, в которых после каждого занятия планировалась индивидуальная работа с детьми и упражнения для закрепления полученных знаний.

Разработаны анкеты для родителей старшей и подготовительной групп позволяющие определить их отношение к речевому развитию и первоначальному обучению чтению и письму в детском саду. Все родители были доброжелательно настроены, ни один из них не отказался от выполнения этого задания. Полученная из анкет информация позволила конкретизировать содержание работы с семьей и определить тематику и направленность собраний, консультаций и других фронтальных и индивид форм общения с родителями.

Организация «Консультативного пункта» обеспечила единство и преемственность семейного и общественного воспитания, оказала педагогическую помощь родителям, поддержку всестороннего развития личности детей.

Был создан индивидуальный маршрут для Данила Д. главное место, в котором отведено работе со звуком, словом. По итогам работы в мае месяце были проведены диагностические занятия. В ходе индивидуальных занятий по обучению грамоте уДанила Д. развился фонематический слух, мальчик научился проводить звуковой анализ слов через моделирование в виде карт – схем, дифференцировать звуки, давать им качественную характеристику, подбирать слова на заданный звук, определять ударный гласный.

Для того чтобы активизировать совместное творчество детей и родителей, укрепить партнерские отношения ДОУ и семьи, продолжать развивать творческие способности дошкольников с 16 по 27 февраля проводился конкурс «Необычная буква». В конкурсе принимали участие дети и родители старших, подготовительной групп. Экспертная комиссия в оговоренные сроки оценила представленные на конкурс работы.

На основании положения о конкурсе на лучшую «Необычную букву» и по результатам победителями стали:

1место – Кощеева Марина Евгеньевна, Кощеев Артем.

2 место разделили – Малышева Лариса Васильевна, Малышева Рита, Власенко Оксана Аркадьевна, Власенко Влад.

3 место – Покровская Светлана Александровна, Покровский Даниил.

Победители получили дипломы. Участникам вручили сертификаты.

Еще одной формой взаимодействия с семьей являлись совместные мероприятия с родителями. В двух младших группахродители стали активными участниками и помощниками в ходе проведения непосредственно образовательной деятельности «Кто-кто в теремочке живет?», а в подготовительной группе прошло занятие посвященное Дню матери. Данные мероприятия оказались самыми привлекательными, востребованными, полезными, но и самыми трудными в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

В течении года с родителями проводились индивидуальные беседы и консультации по обучению детей грамоте, давались рекомендации,чем и как следует заниматься с ребенком дома, как пользоваться практическим материалом.

Кроме этого проводились групповые консультации и выступления на родительских собраниях. Темы формулировались в соответствии с запросами: «Фонематический слух – основа правильной речи», «Способы развития речи детей младшего дошкольного возраста»,

«Наши достижения, планы на будущее».

Изготовленная презентация «Развиваем фонематический слух» и брошюра «Домашняя игротека» дополнительно познакомили родителей с играми на развитие фонематического слуха.

С целью закрепления пройденного материала по обучению грамоте и развитию речи в подготовительной группе прошла викторина «Азбука – к мудрости ступенька». В результате у детей формировался познавательный интерес к буквам, звукам. Дети продолжали учиться взаимодействовать друг с другом, коллектив группы стал более сплоченным, создалась атмосфера общности интересов; они стали более внимательны друг к другу, доброжелательны.

Форма работы через родительские уголки являлась традиционной. Созданные папки – передвижки (Узоры из букв», Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?», «Как выучить с ребенком буквы, «Подготовка руки ребенка к письму: советы родителям») сообщили необходимые сведения, приобщили родителей к вопросам обучения и воспитания. Родители познакомились с требованиями, которые предъявляет школа к ученикам, получили рекомендации по развитию речи, им были предложены игры и игровые упражнения по развитию фонематического слуха детей, игры с буквами и т. д. Материалы менялись 1 раз в месяц в каждой возрастной группе.

В апреле проходил «День открытых дверей», который продолжил знакомить родителей с условиями, содержанием, методами и приемами воспитательно-образовательной работы в средней и старшей группах по подготовке к обучению грамоте. На основании отзывов родителей можно сделать вывод, что данная форма работы была интересна, познавательна.

Подводя итоги, следует отметить, что использование различных форм и методов работы с детьми, способствовали созданию интереса и активности у воспитанников, а также успешному решению поставленных задач на занятиях по овладению основами грамоты, что подтверждено итоговыми результатами диагностики.

Уровни Май 2010 год Май 2012 год Динамика

Высокий 24% 36% +12%

Средний 62% 59% - 3%

Низкий 14% 5% - 9%

Как видно из данных, представленных в таблице количество детей, не усвоивших материал к маю 2012 г., уменьшилось на 9%. Количество детей умеющих справляющихся с поставленными задачами увеличилось на 12% в связи с тем, что присоединились дети, ранее не полностью овладевшие материалом. Обработка и анализ полученных результатов детей позволили обнаружить положительную динамику с 2010 по май 2012 года.

Итак, результаты диагностики, анализ анкетирования, количество посещений родителями с детьми Консультативного пункта, совместных мероприятий, викторин, участия в конкурсе «Необычная буква», а также Дня открытых дверей, подтверждает мнение о том, что проектная деятельность в данном направлении является, необходимой и востребованной. В результате ее,улучшилась психолого-педагогическая грамотность родителей, сформироваласьактивная родительская позиция.

Публикации по теме:

Анкета для родителей, образовательная область «Коммуникация» .

Анализ семинара. «Обучение детей дошкольного возраста основам грамоты» Блог Ларисы Малышевой Анализ семинара " «Обучение детей дошкольного возраста основам грамоты» " Одной из главных задач ДОУ является подготовка.

Библиотека изображений:
  • Еда, продукты питания
  • Еда, продукты питания
  • Осень
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Анализ проектной деятельности «Грамоте учиться — всегда пригодится» за 2011–2012 учебный год.
Опубликовано: 29 мая 2012 в 19:15
+6
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает»
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Людям транспорт помогает» Цель: Систематизировать знания детей о транспорте. Задачи:...
Конкурс «Лучшая приёмная к Новому году»
В нашем детском саду прошёл конкурс "Лучшая приёмная к Новому году". Подготовительная группа "Звёздочки"подошла к этому творчески. Три девочки представили...
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 год!»
Проект познавательно-творческий «Скоро, скоро Новый 2016 Год! » Автор: Курбатова Маргарита Михайловна Организация: ГБОУ ЦО «Тропарево» Населенный пункт:...
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...