Аттестационные материалы (дополнительная информация)

Наталья Киселева
Аттестационные материалы (дополнительная информация)

Дополнительная информация к аттестационному показателю № 1

Сравнительная диагностика позволяет отслеживать уровень соответствия знаний, умений и навыков каждого ребёнка, выявляется процентное соотношение уровней развития, исходя из чего видно, на что следует обращать особое внимание при планировании воспитательно-образовательного процесса, как строить работу с детьми.

По результатам диагностики заметно прослеживается позитивная динамика достижений воспитанников. Успешность усвоения программы по всем разделам была достигнута благодаря тому, что образовательная деятельность была построена на принципах системности, последовательности и интегрированного подхода, активному сотрудничеству педагога со специалистами и личностно-ориентированному подходу к обучению.

На основе полученных данных прослеживается положительная динамика усвоения детьми программного материала. Успешность освоения образовательной программы в среднем за 3 года составляет 92,2%. Таких высоких результатов педагогу удалось добиться посредством использования в своей работе разнообразных методов: информационно-рецептивный (прием рассматривания, наблюдения, экскурсии, образец или показ воспитателя, репродуктивный (прием повтора, работа в черновиках, выполнение формообразующих движений рукой, эвристический, исследовательский (развитие самостоятельности, творчества – применяется для старших дошкольников) индивидуального подхода к каждому ребенку с учетом его психофизиологических возможностей.

Педагог систематически проводит мониторинг качества образовательного процесса путём использования низко формализованных методов (наблюдения, опрос, тесты, анализ продуктов деятельности) и высоко формализованных методов (метод множественных сравнений, тестирование, факторный анализ).

Методы оценивания учебных достижений воспитанников:

сфера:

Адаптация

метод:

Опрос, наблюдение, анкетирование

Автор методики:

А. Остроухова

сфера:

Мониторинг усвоения программного содержания

метод:

Тестирование

Автор методики:

В. КолесниковаВ. П. Новикова

сфера:

Социальное развитие

метод:

Тесты

Автор методики:

Г. Шалаева

Комплексное использование педагогом разнообразных методов, организационных форм и средств, сочетание традиционных и новых технологий обеспечивают эффективность обучения. Систематическое использование в работе наглядности и ТСО позволяют педагогу повысить любознательность ребенка, поддерживает устойчивый интерес к занятиям.

Педагог уделяет особое внимание формированию предметно-развивающей среды. Группа поделена на центры, которые состоят из разнообразных элементов, необходимых для оптимизации всех видов деятельности ребёнка

Центры Оборудование

1 Центр природы и экспериментирования Календарь природы, ёмкости с природным материалом: песок,камешки, ракушки; лупа, совочки, сосуды разной формы и др

2 Центр изобразительной деятельности Принадлежности для рисования, лепки, аппликации, шаблоны,трафареты,альбомы «Гжель», «Дымковская роспись» и др., репродукции картин.

3 Учебный центр. Магнитная доска, панно «Математика» и «Обучение грамоте», набор цифр, знаков, букв, геометрические фигуры и тела, блоки Дьенеша, палочки Кьюизенера

4 Речевой центр Художественные произведения согласно теме и программе, настольно-печатные игры, тематические иллюстрации, портреты поэтов и писателей.

5 Центр гражданско- патриотического воспитания Государственные символы: герб, флаг России и Хакасии, альбомы «Наша Родина-Россия», «Хакасия, мой край родной», макеты юрты и русской избы.

6 Игровой центр. Развивающие, логико-математические, настольно-печатные, электронные игры

7 Центр музыкально- театрализованной деятельности Различные виды театров: настольный, магнитный, кукольный, пальчиковый, ширма, костюмы, парики, маски.

8 Центр ролевых игр Детская игровая мебель, наборы для игр «Парикмахерская», «Ателье», «Больница», «Почта», «Моряки», «СТО»

9 Физкультурно- оздоровительный центр Кольцеброс, кегли, мячи, массажные коврики, обручи, скакалки,гантели, ребристая доска, мишени

10 Центр ПДД, пожарной безопасности Макет улицы с проезжей частью, набор дорожных знаков, ,элементы костюма инспектора ДПС, раскраски, сюжетные картинки по теме, красочные плакаты, альбомы с рисунками и фотографиями.

11 Центр уединения Тихое уютное место с наличием больших красивых подушек ручной работы.

Для построения развивающей среды педагог руководствуется принципами:

• Открытости и доступности

• Полифункциональности

• Гибкого зонирования

Таким образом, эффективность освоения воспитанниками образовательных программ обеспечивается за счет создания эстетической развивающей среды, которая вызывает у детей чувство радости, эмоционально – положительное отношение к детскому саду, обогащает новыми впечатлениями и знаниями.

Воспитанники группы совместно с родителями и с педагогом активно участвуют в различных конкурсах на муниципальном и республиканском уровнях, а так же в ДОУ, что способствует развитию интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка.

Участие воспитанников в конкурсах

год Вид (название конкурса) Уровень Место

ежегодно Конкурс чтецов ДОУ Призёры, 5 детей

2010г. Экологическая акция «Сохраним мир птиц» Республиканский Участие, 3 детей

2010г. Турнир по шахматам Муниципальный Попова Таня, участие

2010г. «Как хорошо на свете без войны»

Муниципальный Волокитина Юля,

1 место

2010г. «Огонь и дети»

Муниципальный Волокитина Юля,

1 место

Буздарин Илья, 1 место

2010г. Конкурс детского творчества «Веснушки- 2010» Муниципальный 12 детей, победители

2010, 2011гг Акция «Платок герою» Международный Участие,

7 детей

2011 «Дорожная мозаика» Муниципальный 2 детей

2011 «Космические дали» в номинации коллаж: Муниципальный Безъязыкова Анна, 2 место

2011 «Зеленая планета глазами детей»

Республиканский Участие, 5 детей

2011 «Пушкин А. С. глазами детей»» Муниципальный Благодарность за участие

2011г. «Новогодняя открытка» Муниципальный Ворона Максим 1место

2012г. Конкурс декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Веселое рождество» Муниципальный Ворона Максим,

1 место

2013г. Открытое первенство района по русским шашкам Муниципальный Сергеечев Максим, 1 место

2013г. Первенство Усть-Абаканского района по русским шашкам Муниципальный Харкевич Степан,

3 место

2013г. VIII Региональный конкурс красоты и таланта. Проект «Звезда Хакасии» Республиканский Баранова Софья, 1 место

Педагог вовлекает детей в содержательную, активную деятельность вне занятий, основанную на самоконтроле и самооценке. Дополнительное образование детей осуществляется через организацию кружка «Мукасолька». Программа рассчитана на 4 года обучения, утверждена приказом № 5-п от 20.09.2011г. Целью кружка является творческо – эстетическое развитие дошкольников. В процессе деятельности кружка решаются следующие задачи:

• Формировать мотивацию учения, интерес к самому процессу обучения

• Развивать наглядно-образное и словесно логическое мышление

• Развивать память, внимание, творческие способности

• Обогащать активный, пассивный и потенциальный словарь детей.

Педагог способствует вовлечению воспитанников в различные кружки и секции, которые обеспечивают разнообразие детской деятельности.

Созданы условия для дополнительного образования. За период 2010-2013 г наблюдается рост охвата детей дополнительным образованием через систему кружков, который составил 100%.

Педагог тесно сотрудничает с педагогами дополнительного образования ДДТ и ДЮСШ, на базе дошкольного образовательного учреждения в течение трёх лет проводятся занятия по аппликации и шахматам. Кружковая деятельность побуждает творческую активность, способствует интеллектуальному развитию детей. Выпускники детского сада продолжают получать дополнительное образование (Безъязыкова Анна - ученица художественной школы г. Черногорск).

Публикации по теме:

Консультация «Анализ диагностики развития детей» В современных условиях развития нашего общества педагоги обращают особое внимание на личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании.

Сводная таблица результатов педагогической диагностики развития детей перед поступлением в школу. Уважаемые коллеги! Всем предстояло в конце учебного года провести систему мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения.

Библиотека изображений:
  • Учимся считать
  • Буквы, алфавит
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Аттестационные материалы (дополнительная информация)
Опубликовано: 12 марта 2014 в 07:21
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе на тему «Спит в берлоге Мишка...
Цель: Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет. Задачи: 1. Упражнять в рисовании красками и кистью, 2. Закрепить умение правильно...
Проект «Безопасность в современном мире». Фотоотчет.
В начале ноября наш методист объявила о начале работы в саду по проекту "Безопасность в современном мире". Но каждой группе нужно было взять более узкую...
День матери в детском саду.
День Матери в детском саду. В конце ноября, мы в своём детском саду чествовали мамочек! Так совпало, что праздник « День Матери» совпал с Неделей...
Мастер-класс для родителей и воспитанников младшей группы по тестопластике
Мастер-класс"Развитие творческих способностей воспитанников младшего дошкольного возраста с использованием приемов тестопластики" Автор воспитатель...
Проект нравственно — патриотический на основе взаимодействия с семьёй воспитанницы....
Берегите, люди, ветеранов! Их осталось мало среди нас. Защитите, залечите раны. В. Кайль Автор проекта: Жиляева Даша, её мама Жиляева Оксана...