Открытое индивидуальное занятие по автоматизации звука Л (1 фото)

Мария Суркова
Открытое индивидуальное занятие по автоматизации звука Л

Программное содержание:

Коррекционно-образовательная задача:

1. Закрепить умение давать артикуляционную характеристику звуку «Л».

Коррекционно-воспитательная задача:

1. Развивать фонематические процессы;

2. Развивать внимание, память, мелкую моторику;

3. Развивать просодическую сторону речи.

Воспитательная задача:

1. Воспитывать самоконтроль.

Материал:

Игрушка Лунтик, лукошко, сундучок, картинки: схема артикуляции звука Л, лампа, лопата, лодка, лыжи, схемы тихого, громкого, быстрого и медленного произнесения; массажор «Су-джо».

Ход

Публикация «Открытое индивидуальное занятие по автоматизации звука Л» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2013

IОрганизационный момент:Присаживайся. Для начала вспомним наше правило.

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Ни куда мы не спешим.

IIОсновная часть:

1. Сюрпризный момент.

К нам в гости пришёл Лунтик. Но он не может произносить звук «Л».

2. Артикуляция звука «Л»

Вспомним и расскажем Лунтику где находится язычок при произнесении звука «Л» (описывается схема артикуляции).

3. «Хлопни»

Посмотри на картинку. Я буду называть предмет изображённый на ней правильно и неправильно. Ты хлопни, когда услышишь правильное название.

4. «Пароход гудит»

Лунтик принёс с собой картинки, одна обозначает громкое произношение, другая – тихое. Мы будем произносить звук «Л» громко и тихо.

5.«Эхо»

Лунтик предлагает поиграть в игру «Эхо». Мы будем произносить слоги, а ты – эхо, повторять за нами

Ла-ла-ла, ло-ло-ло, лу-лу-лу- с разным ударением;

Ал-ал-ал, ол-ол-ол, ыл-ыл-ыл- с разным темпом.

6. Чистоговорки

Посмотри у Лунтика есть еще вот какие картинки. Закончи начатые мною чистоговорки.

Ла-ла-ла – лапата; ло-ло-ло – лодка; лы-лы-лы – лыжи.

7. Проговаривание картинок.

Лунтик тебе приготовил сюрприз, но забыл где спрятал. Но помнит, что по дороге потерял картинки. Мы с тобой по картинкам найдём сюрприз (называние картинок).

8. Массаж «Су-джо»

Язычок потренировали, теперь разомнём пальчики.

Итог.

Как ты думаешь, что Лунтику могло понравиться на нашем занятии.