Наталья Воронкова
Бизиборд «Паровоз» как элемент летнего участка
Согласно ФГОС ДО, содержание образовательных областей должно реализовываться в различных видах деятельности. В раннем возрасте (1 год - 3 года) – это предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр., общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого и т. д.
С рождения дети познают мир — сначала посредством телесного контакта с близкими людьми, затем начинается этап сенсорного развития. Пальцы, ладошки малыша – главные органы, приводящие в движение механизм его мыслительной деятельности. Ребёнок, совершая действия с игрушками и предметами, получает новую информацию. Он бросает, трогает, перекладывает, сортирует, собирает игрушки и тем самым развивает мелкую моторику, мышление, тактильные ощущения. Существует большое разнообразие игровых пособий по этому направлению работы с детьми раннего возраста.
Публикация «Бизиборд „Паровоз“ как элемент летнего участка» размещена в разделах
- Бизиборд
- Лето
- Оформление детских садов
- Поезда и паровозики на участке детского сада
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление участка» февраль 2023
Наиболее интересной из них нам показалась идея создания бизиборда, который является неотъемлемой частью развивающей предметно-пространственной среды в каждой группе раннего возраста. Такое пособие является предметом интеграции элементов всех направлений развития ребёнка, позитивной социализации и индивидуализации ребёнка, средством всестороннего развития его личности.
Занятия с бизибордом развивают у детей :
• мелкую моторику,
• координацию движений (этому способствуют дверные цепочки, защёлки, шнуровки – маленькому ребенку тяжело с первого раза попасть ключиком в замок, повернуть ручку,
• усидчивость,
• логику ( ребенок начинает понимать последовательность событий: сначала поднимаем крючок, и только потом откроется дверца,
• цветовосприятие (в оформлении бизиборда используются разные цвета);
• словарный запас и кругозор (за дверцами прячутся картинки с животными, сказочными героями, открывая дверцу, ребенок радуется сюрпризу в виде картинки, а взрослый при этом озвучивает ее название,
• воображение (ребенок самостоятельно может придумать, как еще использовать ту или иную деталь).
Нами был изготовлен бизиборд «Паровоз» и размещен на игровой площадке группы.
Целью применения данного пособия является разностороннее развитие детей раннего возраста, создание условий для их физического развития, активизации умственной деятельности, предпосылок развития творческого потенциала. При его создании нами были учтены следующие требования:
• насыщенность и развивающий характер (разнообразие различных элементов закрепленных на доске: замочки, дверцы, цепочки, шнурки, шумовые музыкальные пособия, вкладыши и т. д. ; с каждым элементом можно выполнять какое-то действие – нажимать, открывать, крутить, шнуровать, рисовать, вставлять);
• доступность (пособие находится в доступном месте, дети свободно к нему подходят с двух сторон в любое время, что доставляет им радость и развивает интерес к познанию нового);
• безопасность (поверхность бизиборда деревянная и тщательно обработана; саморезы, которые использовались для закрепления деталей, не выглядывают с обратной стороны доски; детали пособия без острых углов, покрыты качественной краской);
• эстетичность (основной фон «Паровоза» синий; предметы и детали разных форматов и цветов; так как пособие находится на улице, к нему было решено добавить «вагоны-клумбы»).
При игре с таким пособием дети могут:
открывать и закрывать различные дверные защёлки, шпингалеты, крючки, замок ключами,
расстегнуть и застегнуть молнию,
познакомиться с выключателем и розеткой с вилкой,
пользоваться музыкальными инструментами и экраном для изобразительной деятельности,
играть с вкладышами различных форм и цветов,
просыпать различные предметы, в том числе и песок, в изогнутую гофрированную трубу,
обыграть (под руководством взрослого) сказку «Три медведя».
Данный бизиборд используется для образовательной деятельности воспитанников индивидуально, подгруппами, а также для самостоятельной деятельности детей.
