Виктория Смертина
Берегите книги дети
Цель: формировать у детей навыки бережного отношения к книге, вызвать эмоциональный отклик.
Задачи:
-Закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека;
-Развивать у детей речевую активность, активизировать словарь;
-Продолжать учить детей подклеивать книги, формировать навыки трудовой дисциплины;
-Воспитывать бережное и заботливое отношение к книге.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная.
Публикация «Берегите книги дети» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Материалы и оборудование: книжная выставка, книги на каждого ребенка, картинка «Все любят книги»
Ход занятия.
1. Организационный момент.
-Ребята, я хочу загадать вам загадку.
Не куст, а с листочками
Не рубашка, а сшита
Не человек, а рассказывает.
-Как вы думаете что это?
-Правильно книга, мы часто говорим «Книги наши друзья» почему мы их считаем своим другом (ответы детей)
-Существует множество пословиц и поговорок о книгах, давайте вспомним, какие вы знаете.
Книга, это маленькое окно в большой мир
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга не пряник, а к себе манит.
Кто много читает, тот много знает.
2. Познавательная деятельность.
- а знаете, какой длинный путь прошла книга, пока доходит до нас, сколько труда вложено чтоб получилась интересная книга. Они ведь не сразу стали такими яркими, жизнь любой книги начинается в лесу, они растут на деревьях. Рано по утру лесорубы шагают в лес, пилят деревья пилой, затем деревья связывают и трактором тянут к реке, река самая хорошая дорога для переплавки леса, затем деревья идут в бумажный комбинат, деревья там распиливают, превращают в опилки и даже варят, чтобы получить массу похожее на тесто, тесто разливают по формам в длинные широкие полосы и получается бумага, затем бумага попадает в типографию, где уже печатается книга.
3. Физминутка
-Ребята давайте немного отдохнем,
Раз-подняться, потянуться
Два-согнуться, разогнуться
Три-в ладоши три хлопка,
Головою три кивка
На четыре руки шире,
Пять-руками помахать
Шесть-на место тихо сесть.
-молодцы, отдохнули давайте продолжим.
- Ребята, а у вас есть любимые книжки? Герои книжек?
(стук в дверь, заходит Вовка-двоечник)
-Здравствуй мальчик, а ты кто?
-Я Вовка
-А ты откуда?
-Меня со школы в библиотеку отправили, только я незнаю что это.
-Давайте поможем мальчику, кто расскажет, что такое библиотека?
-(ответы детей)
-Рассказ Галины Ивановны
- Вовка, а зачем тебе в библиотеку?
-Мне сказали надо отнести книжки туда (показывает их)
-Ребята посмотрите, какие книжки понесет наш Вовка в библиотеку, сразу видно, что он за ними не ухаживал.
-А как нужно за ними ухаживать?
-Ребята, а как нужно за ними ухаживать (ответы детей)
А давайте поможем Вовке, и заклеим ему книжки, чтоб он вернул их в библиотеку.
- А что нам для этого нужно (ответы детей)
4. Практическая работа.
Производим ремонт книг.
5. Итог
-Понравилось вам наше занятие?
-Так что же мы сегодня узнали?
-Что можете пожелать Вовке?
