Ольга Андреева
Беседа по теме «Моя семья»
БЕСЕДА НА ТЕМУ «СЕМЬЯ» в подготовительной группе.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты –м ой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Ребята, я сегодня хочу с вами поговорить о семье. Кто мне скажет, что такое семья? А как вы думаете: семья какая?
Публикация «Беседа по теме „Моя семья“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Темочки
Ребята, посмотрите на картинку «В нашем доме». Кого вы видите на картинке? Чем отличаются эти люди? На кого из ваших родных они похожи? А как вы думаете, кто больше всего нуждается в помощи? Почему вы так думаете? Кому и как вы можете помочь? Ребята, расскажите мне, пожалуйста как вы дружите со своими старшими (младшими) сестрами (братьями, бабушками и дедушками? А как они к вам относятся? Ребята, а как вы думаете, можно-ли утверждать, что на земле все люди друг другу родные?
Ребята,
На нашей земле (замечал кто-нибудь)
Разного возраста люди живут,
И малыши, и старушки седые,
Мамы, и папы, и дяди большие,
Школьников много и много студентов,
Все они дружат, не глядя на это.
Дедушка старенький шел, например,
Мальчик чужой поддержал ему дверь,
Парень соседке моей тете Ире
Сумку поднес от лифта до квартиры.
Бабушки часто у дома гуляют,
Все сериалы они обсуждают,
Но на площадку с заботой глядят,
Чтобы никто не обидел ребят.
Я удивлен, но сказала мне мама:
- Люди друг другу должны помогать.
Ребята, как вы уже заметили, в этом стихотворении рассказывается, как люди помогают друг другу, хотя они и не родные.
Ребята, а вы делаете добрые дела? А какие? Расскажите.
Ребята, мы можем утверждать, что мы с вами одна семья? А действительно-ли это так мы проверим в игре.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
(П/и «Паровозик»)
Ну как, все вагончики целы, никого во время пути не потеряли? Никто не сбился с пути? Значит мы какие вагончики? (дружные).
Ребята наш веселый паровозик остановился у почтового ящика и мне кажется, там для нас что-то есть. Хотите посмотреть? (воспитатель достает их почтового ящика раскраски). Как вы думаете, что тут нарисовано? (семья). А чего не хватает в рисунках? (лица не нарисованы). Ребята, нарисуйте, пожалуйста, им лица.
Ребята, встаньте полукругом и расскажите, какая у вас получилась семья? (дружная, веселая, компанейская, заботливая, любящая, улыбчивая, радостная, счастливая)
Все молодцы! На все рисунки мне приятно смотреть. Теперь положите свои работы на стол и присаживайтесь поудобнее. Я хочу прочитать вам рассказ Василия Сухомлинского «Кто кого ведет домой?»
Василий Сухомлинский
Кто кого ведет домой
В детском саду есть два шестилетних мальчика – Вася и Толя. Их мамы работают на животноводческой ферме. В шесть часов вечера они заходят в детский сад за детьми.
Мама одевает Васю, берет его за руку, ведет за собой и говорит:
– Пойдем, Вася, домой.
А Толя одевается сам, берет маму за руку, ведет за собой и говорит:
– Пойдем, мама, домой. Дорогу засыпало снегом. Есть только узенькая тропинка в снегу. Мама Васи идет по снегу, а сын – тропинкой. Ведь она ведет Васю домой.
Толя идет по снегу, а мама – тропинкой. Ведь Толя ведет маму домой.
Прошло двенадцать лет. Стали Вася и Толя взрослыми, сильными, стройными, красивыми юношами.
Зимой, когда глубоким снегом замело дороги, тяжело заболела мама Васи.
В тот же день заболела и Толина мама.
Врач жил далеко в соседнем селе, в пяти километрах.
Вася вышел на улицу, посмотрел на снег и сказал:
– Разве можно по такому снегу идти? – Постоял немного и возвратился в дом.
А Толя пошел по глубокому снегу в соседнее село и вернулся с врачом.
Ребята, а как вы считаете,как поступил Вася и как поступил Толя? Почему? А как бы вы поступили? А как вы думаете, Вася какой? (безжалостный, бессердечный, бессовестный, ленивый, эгоист, трус). А Толя какой? (любит свою маму, жалостливый, сердечный, храбрый, чуткий, заботливый, внимательный). А каким бы вы хотели быть: как Вася или как Толя?
Молодцы, ребята, вы все правильно поняли рассказ Сухомлинского. Я думаю, что ваши мамы и папы будут гордится вами.
Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Хорошо – плохо». Я буду говорить слова, если вы считаете, что это хорошо – то хлопайте, а если считаете что это плохо – топайте.
Защитил, поздравил, обогрел, обидел, порвал, сломал, помог, успокоил, приголубил, ударил, толкнул, развеселил, поделился, разрушил, оскорбил, отобрал, проведал, помог, уступил, подружился, пожалел.
Ребята, будьте добры –
Это я говорю по секрету.
Будьте добры –
И не ждите за это конфету.
Без игры и во время игры,
Если сумеете, будьте скорее добры.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, что вы сейчас чувствуете? Что вам хочется делать? Какие хочется поступки хочется совершать? Вам хорошо, комфортно в нашей группе? А как вы думаете, почему? (Потому что, мы одна семья, мы помогаем друг другу и не обижаем друг друга).
Ребята, вы все молодцы. Все активно учувствовали в беседе. Мне очень нравится, как вы относитесь друг к другу: помогаете, уступаете, уважаете, вежливо общаетесь между собой. Я вас всех люблю и горжусь вами. (воспитатель обнимает всех детей) Спасибо за внимание, а теперь можно поиграть во что вы хотите.
