«Фрукты». Цикл занятий в первой младшей группе (11 фото)

Надежда Глушкова
«Фрукты». Цикл занятий в первой младшей группе

Занятие по познавательному развитию в первой младшей группе.

Тема:

Фрукты – полезные продукты. Посылка от слоненка.

Цель:

Побуждать различать разные виды фруктов и правильно называть их.

Задачи:

- обращать внимание детей на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, гладкую или шершавую фактуру кожуры;

- отметить, что фрукты полезные и вкусные;

Публикация «„Фрукты“, Цикл занятий в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Темочки

- учить, на ощупь узнавать фрукты;

- упражнять детей в правильном использовании в речи названий фруктов;

- воспитывать желание порадовать других своими подарками.

Предварительная работа:

Драматизация стихотворения Л. Зубковой «Апельсин», дидактические игры «Что растет на грядке?», «Что растет в саду?», «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек», загадки, дегустация соков (яблочный, грушевый).

Материалы к занятию:

Игрушка-машина, корзина с фруктами, коробка, ширма-корзина, нарезанные фрукты.

Ход занятия:

Дети садятся на стулья. Воспитатель обращает внимание детей на машину, которая привезла коробку.

В. : Смотрите, машина привезла нам посылку. От кого она, как вы думаете?

Ответы детей.

В. : Смотрите, здесь записка. Давайте почитаем. «Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Посылаю вам фрукты, полезные продукты. Слоненок»

В. : Кто прислал нам посылку?

Ответы детей.

В. : Давайте посмотрим, какие фрукты прислал нам слоненок.

Воспитатель поочередно достает из коробки и рассматривает с детьми яблоко, грушу, банан, апельсин. Уточняет форму, цвет фруктов и кладет их на поднос. После того, как все фрукты рассмотрели, воспитатель убирает их за ширму-корзину.

В. : Фрукты пока полежат в волшебной корзине, а мы с вами поиграем.

Физминутка:

- Ножки, ножки, где вы были?

- В сад за фруктами ходили.

- Что вы, ручки работали?

- С веток яблоки срывали.

- А теперь мы будем кушать

- Вот такую грушу…

Дети садятся на стулья. Проводится игра «Что за фрукт?». Дети вставляют ручки в «волшебную» корзину и на ощупь узнают фрукт. Воспитатель хвалит детей.

В. : Мы сегодня с вами играли, рассматривали что?

Ответы детей.

В. : Осталось только попробовать фрукты на вкус. Ведь слоненок пишет, что фрукты – полезные продукты.

Дети угощаются фруктами.

В вечернее время дети готовят письма для слоненка: рисуют рисунки, разукрашивают плоскостные бумажные фрукты.

Занятие по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе.

Лепка.

Тема:

Бананы для обезьянки.

Цель:

Продолжать развивать интерес у детей к лепке.

Задачи:

- продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки;

- различать желтый цвет, форму;

- воспитывать аккуратность, желание порадовать других, угостить обезьянку;

- испытывать положительные эмоции от совместной деятельности.

Предварительная работа:

Занятие «Фрукты – полезные продукты. Посылка от слоненка». Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (с фруктами, «Волшебная корзина», лепка «Яблоки», пальчиковая гимнастика «Обезьянки».

Материалы к занятию:

Игрушка-обезьянка, банан, пластилин, доски, салфетки, красивая тарелочка, книги для чтения и рассматривания.

Ход занятия:

Дети садятся на стулья полукругом. В гости приходит озорная обезьянка. Обезьянка здоровается с детьми.

О. : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.

Ответы детей.

О. : Друзья мои – мартышки, вам прислали книжки.

В. : Спасибо, обезьянка. Мы обязательно потом посмотрим книжки. А вот чем угостить тебя и твоих подружек?. Дети, как вы думаете, что любят обезьянки?

Ответы детей.

В. : Конечно бананы. Но у меня только один банан. Что же нам делать?

Ответы детей.

В. : Конечно, давайте слепим бананы и тебя, обезьянка, научим лепить.

Воспитатель с детьми рассматривает банан. Уточняют цвет, форму, приемы лепки. Всем вместе показать движением рук (вперед-назад, как лепить банан, закрепить приемы оттягивания.

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа.

В. : Вот какие замечательные бананы у вас получились. Оставьте их на доске, а сами подойдите к обезьянке.

Физминутка:

- Обезьянки вышли погулять.

- Обезьянки стали танцевать.

- А одна обезьянка пошла домой поспать.

- Потому что надоело танцевать.

Воспитатель и дети рассматривают все работы. Обезьянка хвалит детей, говорит им спасибо.

Дети кладут бананы на тарелочку, и обезьянка уносит их с собой, чтобы передать подружкам.

В вечернее время дети вместе с воспитателем рассматривают и читают книги, которые принесла обезьянка, в том числе книгу из серии «Читаем с мамой» - «Это кто?», автор М. Приходкина, и «Любимая мама» - «Стихи в картинках для самых маленьких», художник В. Л. Вахтин.

Занятие по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе.

Рисование.

Тема:

Фрукты для больной куклы.

Цель:

Продолжать пополнять знания детей о фруктах.

Задачи:

- напомнить детям о том, что фрукты – кладезь витаминов, полезных для здоровья;

- закрепить знания о цвете, форме;

- учить рисовать губкой;

- развивать интерес к рисованию;

- воспитывать желание откликнуться на проблемную ситуацию – нарисовать для больной Кати фрукты;

- воспитывать аккуратность.

Предварительная работа:

Занятие «Фрукты – полезные продукты. Посылка от слоненка». Занятие - лепка «Бананы для обезьянки». Дидактические игры: «Домино», «Лото», «Овощной магазин», раскраски «Фрукты».

Материалы к занятию:

Картинки с изображением яблока, груши, апельсина, кукла в кроватке, плоскостные бумажные фрукты, гуашь красная, оранжевая, зеленая, губка, мольберт, ваза (силуэт из бумаги, салфетки, подкладные листы.

Ход занятия:

Дети стоят около воспитателя.

В. : Дети, посмотрите на меня, какое у меня лицо: грустное или веселое?

Ответы детей.

В. : Хотите знать, что меня так расстроило? Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель показывает на кроватку (там лежит «больная» кукла).

В. : Кукла Катя заболела, не пила она, не ела. Что мне делать, как мне быть? Чем мне куколку лечить?

Дети, чем можно куколке помочь?

Ответы детей.

В. : В фруктах много витаминов, и, если их есть, то быстрее выздоровеешь. Ребятки, давайте нарисуем фрукты для Кати. Вы мне поможете?

Ответы детей.

Воспитатель с детьми рассматривает иллюстрации с яблоком, апельсином, грушей. Уточняют цвет, форму, показывает приемы рисования (сама и дети).

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа. Следить за осанкой детей, аккуратностью.

После рисования фруктов дети подходят к воспитателю.

Физминутка:

- Фрукты все мы рисовали.

- Наши пальчики устали.

- Мы немножко отдохнем.

- Фрукты Кате принесем.

Дети берут свой фрукт и кладут в вазу. Рассматривание всех работ. Воспитатель хвалит детей, благодарит за помощь.

В. : Куколка поспит, обязательно попробует ваши фрукты, и я уверена, ей станет лучше.